1你是否也过得很没有真实感

收到久违的作者来信，讲了讲彼此的近况，然后她说，因为疫情原因大家多多少少都会感到混乱……好像是这样的，这三年时光打马而过，好像也没完成几项计划过的事，打算去旅行的地方也总因为担心疫情而搁浅。

然而疫情之下，即使过得再混乱也想在这个转瞬即逝的时间里抓住一些小美好，不让它就那么过去。

2露营这件事

国庆假期，带着出发前一天刚刚到货的帐篷、野餐垫，拉着小推车，载着切好的水果、美味的小零食，我们就这样带着又期待又忐忑的心情行进在了十一长假拥挤的路上。

哪知刚下车就迷失在了偌大的公园里，等跟着同样拉着露营车的人来到露营区的时候，各式各样的花式天幕、帐篷早已绽放在各个角落。

打开帐篷，一提一拉，帐篷自动撑开，扎好防风钉，系上防风绳，铺开防潮垫、野餐垫，卷起窗帘、门帘，钻进帐篷，或躺或坐，晒着太阳，吃着小零食，感受和风阵阵。午餐时间一到，营地四面八方飘来炒肉的香味，大人们在帐篷前的小桌上开始花式炫厨技，孩子们在草地上、帐篷里嬉笑打闹，老人们则围坐在小桌前悠闲地打着牌，还有人带来了便携音响设备在调试准备高歌……

这里有人声喧闹，这里有美食香气，这里有自然的清新，这里没有繁杂的人生，只有人间烟火气，只有当下和美景。

露营的意义是什么，我以前常想，拎着那么多东西去那么远的吃一顿饭有什么好玩儿的，但现在我发现，露营没有什么特别的，就是忘却日常，尽情享受难得的放空和眼前的一切。

3温暖的私信

年中的时候，有位老师在QQ上联系到我，TA希望找一些适合高中生投稿的栏目，一来增加他们的成就感；二来能培养他们的语文素养。我告诉TA小博的征稿需求。TA看到后回复我说：“我这边学生，可能底子有点儿差。我想找一些300字左右的，慢慢地去給他们成就感。因为我觉得他们日常生活学习中很痛苦的，有的孩子是很乖的，但是老师不认可她，同学也不认可他们。万一哪一次选上了，鼓励了他们，给了他们自信，他们因此变得越来越好，我这就是造福了一个家庭。”

“痛苦”“乖”“不认可”“也不认可”，在这位老师描述中的孩子的内心感受，我仿佛能理解，但我又不能完全感同身受，我虽经历过同样苦闷的学生时代，但现在这个极速变化的时代和我那个时候又有很多不同，学业的压力、同伴人际关系的处理、电子产品的使用平衡、与父母老师的沟通相处……每一个问题单独袭来都足以让人透不过气来，更何况是集中一团。

幸运的是，他们有这样一位老师，能细心地观察到他们这种细微的心理状态，努力去理解他们，想办法帮助他们疏导和整理自己的情绪，鼓励他们抓住生活里的光。

这封温暖的私信，让我感动了好久，仿佛学生时代的那个自己也突然被时光穿梭中的某人拍了拍头。

老师能在茫茫人海中找到小博，对于我们来说也是一种激励，我们要继续努力不断在文字工作中前进，去发掘更多触动人心的文字，做好作者与读者之间的桥梁，不辜负每一位来信者、来稿者的信任。

编辑/王语嫣