李江美

在外面玩的时候，儿子喜欢一路捡东西。爷爷奶奶不止一次想扔了这些东西，认为只有捡垃圾的人オ这么做。儿子有些不知所措，他捧起手里的螺丝、螺帽、小石头，轻轻地说：“这些是宝贝。

这让我联想到了《收集东·收集西》这本温馨的图画书。和儿子样，书中不同角色喜欢收集不同物品：妈妈收集“我”的小衣物，奶奶收集全家人的木屐，乌鸦收集亮亮的东西，隔壁圆圆收集“蓝色”……无论我们是否理解，都抱着欣赏的态度看待这些收集行为，因为收集背后的根源是“爱”。

或许只有走出我们的成人思维，才能和孩子共同成长。面对孩子路捡“破烂"的行为，我们要先学会接纳，因为只有觉得自己的行为被大人所接受，孩子オ会告诉你行为背后的真实原因。

虽然我不理解这些螺絲、螺帽、石头为什么是“宝贝"，但我学着对儿子的“宝贝”表现出真诚的欣赏：“悠悠，你有那么多宝贝，要不要一个藏宝箱？”“要不要把宝贝洗一洗？”看到自己的行为得到接纳，儿子乐颠颠地跑去清洗“宝贝"，寻找适合放“宝贝"的容器。之后，我们找到了一个合适的器皿，每次外出，他都会记得带上这个器皿，一路捡“宝贝"。随着捡回来的“宝贝"日益增多，如何分类摆放、怎样给“宝贝”做标签等，成了我们共同探讨的问题，我们的亲子关系越来越密切。

慢慢地，我发现，在接纳孩子行为的过程中，孩子反过来教会了我欣赏身边的点滴。“妈妈，你看这块石头是红色的。”“妈妈你看，这片树叶很特别，像小鸟。”原来，孩子收集行为的背后，珍藏着一颗敏锐察觉的心。这份弥足珍贵的礼物，只有真正尊重与欣赏孩子的成人才能收到。