廖艳　刘瀚隆　向美玲　李映萱　罗明炜

摘 要 本文分析了建筑工程识图技能大赛规程，对参加竞赛与备赛进行经验总结，提出以1+X建筑工程识图证书对接建筑工程识图竞赛，进行书证融通;通过学生交叉檢查任务、轮流讲解知识点等方式，更新竞赛指导方式提升学生自主学习能力;通过关注学生个人素质，培养团队协作能力。希望为建筑工程识图技能竞赛优化备赛过程及教学改革提供借鉴。

关键词 建筑工程识图;竞赛;反思;教学团队;协作

中图分类号：G712                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.31.004

Preparation and Teaching Reflection of Drawing Reading Skill Competition

in Construction Engineering

LIAO Yan， LIU Hanlong， XIANG Meiling， LI Yingxuan， LUO Mingwei

（Chongqing College of Electronic Engineering， Chongqing 401331）

Abstract This paper analyzes the regulations of the architectural engineering drawing skills competition， summarizes the experience of participating in the competition and preparing for the competition， and puts forward that the 1 + X architectural engineering drawing certificate is connected with the architectural engineering drawing competition for documentary evidence accommodation; By means of students' cross checking tasks and explaining knowledge points in turn， the competition guidance mode is updated to improve students' autonomous learning ability; By paying attention to students' personal quality， cultivate team cooperation ability. It is hoped to provide reference for optimizing the preparation process and teaching reform of architectural engineering drawing reading skill competition.

Keywords architectural engineering drawing reading; competition; reflection; teaching team; cooperation

近年来，由政府或行业协会主办、由企业提供技术支持，各高职院校在校学生参与的职业技能竞赛广泛开展，各地方和高职院校通过不断推进和完善职业技能竞赛，促进教赛相长，推动三教改革。全国职业院校技能大赛建筑工程识图赛项也成为全国土建类高职院校关注的热点赛项。通过建筑工程识图赛项，提升学生实践能力与创新能力，满足建筑业转型升级对高素质技术技能人才的新需求。本文通过对建筑工程识图赛项备赛参赛的总结，提出建筑工程识图赛项的参赛反思，希望能为建筑工程识图竞赛取得优异成绩提供借鉴。

1 建筑工程识图技能竞赛简介

1.1 建筑工程试图竞赛的目的

建筑工程识图技能竞赛以“1+X建筑工程识图”技能为基础，以近年实际工程施工图纸为载体，按照企业职业岗位要求为标准，以国家现行规范标准为依据来设计建筑工程识图比赛识图理论题和施工图绘制实操题。旨在考查学生对设计说明的理解力，同时，考查学生是否具备正确识图建筑施工图与结构施工图的能力，是否具备正确领会设计变更单变更内容的能力，是否具备正确绘制任务书要求的建筑及结构施工图的能力。通过建筑工程识图竞赛，促进院校及师生对建筑工程识图技能训练的重视，强化学生识图技能，培养优异的技能竞赛选手、知识学霸、技能精英，促使学生的创新创优应用能力得到提升。同时拓展了学生的专业知识面，让学生接触到专业发展最前沿的领域和方向，以赛促学，以训促精，为日后的专业、行业的发展助力。

1.2 建筑工程识图竞赛的规则

建筑工程识图技能竞赛由建筑工程识图模块与建筑工程绘图模块两个模块组成，题目分为识图理论和绘图实操两个部分。通常以一套框剪结构的建筑工程实际项目图纸为载体，以CAD软件为实操平台。理论题以个人赛形式完成，绘图题以团队合作形式完成。建筑工程施工图识图理论题以闭卷形式，分为单选题与多选题，由团队成员各自单独完成，期间不能相互交流，通过网络平台在电脑中完成识图理论题;参赛选手通过识读建筑及结构设计说明、建筑施工图、结构施工图、图纸会审纪要、设计变更单等图纸资料，结合相关建筑设计规范、防火规范等，理解图纸中的技术参数，根据施工图识图理论题出题方向，找准图纸中的对应信息完成识图理论题的答题内容;同时运用CAD软件，由团队参赛选手结合上述图纸资料，可交流协作，共同完成建筑平面图、立面图、剖面图、结构施工图及各节点详图等任务的抄绘与补绘。

3.4 关注学生个人素质，培养团队协作能力

在整个竞赛训练中，不仅要指导训练学生掌握建筑与结构专业识图知识点，还需要特别关注学生的个人素质。由于整个竞赛训练持续时间较长，识图绘图训练需要花大量的时间去反复练习、记忆，整天进行训练，从早上8点到晚上12点。整个训练时间段，学生一直坐在实训教室，会承受较大的学习压力。因此，需要学生具有吃苦精神，并具有积极上进，主动学习的动力，需要有较强的心理抗压能力。指导教师需要随时关注好每位参赛选手的心理状况，特别是在临近比赛的几天时间段中，更应多与交流沟通，疏导学生的紧张情绪，全身心投入到训练学习中，避免训练过程中，学生由于顶不住压力而选择退出的情况发生。由于建筑工程识图比赛是团队竞赛，因此在训练中，还需要对学生进行组队训练，训练学生的团队协作能力，组织团队中队友之间相互学习，多沟通交流，相互配合，取长补短。可将学生分为几个团队，让学生在绘图中进行团队配合训练，同时进行团队选拔赛，团队配合完成选拔赛题目，充分考查学生团队协作情况。

4 结语

建筑工程识图技能竞赛是展现学生专业技能的舞台，通过竞赛提高了学生学习的主动性、引导学生个性化发展，提升了学生的实践创新能力，发挥了标杆引领作用;同时，通过建筑工程识图竞赛的参赛经验结合教学内容，对传统的备赛选拔方法、训练方法、教学方式进行改革，更新人才培养方案，有机衔接1+X证书标准，提升教师教学水平与教学能力，提升专业的人才培养质量，实现了“岗课赛证”有机融合，为建筑业转型升级输送更多高素质技术技能人才。

基金项目：重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于三螺旋理论的高职技能竞赛核心能力培养路径研究”（课题号：2019-GX-183）;重庆电子工程职业学院卓越技术技能人才计划“建筑工程识图‘匠心筑梦工匠工坊”项目

参考文献

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