李若斐

引 言

德沃夏克出生于捷克的一个小镇，幼时跟随教堂唱诗班学习声乐、钢琴和管风琴，为其之后辉煌的音乐道路打下基础。德沃夏克对自然风光颇为喜爱，在其音乐作品中可以看到他所描绘的不同风景，如《春之歌》《黄昏小路》等。而且他对幼年时期无忧无虑的自在时光十分怀念，因此在其音乐中也不乏童话题材和孩童般嬉笑打闹的场景，充满回忆和幻想，如歌剧《水仙女》。除此之外，德沃夏克成名后接受不同国家的音乐邀约，一边游历一边创作，在异国他乡创作出了感人至深的思乡恋国之作——《第九“自新大陆”交响曲》，运用丰富的捷克民族音乐元素传递出浓郁的思乡之情。而德沃夏克的钢琴组曲《诗意音画》就是一部蕴含着自然风光、童年往事、恋乡情结的钢琴作品，该作品由《黄昏小路》《嬉戏》《古堡里》《春之歌》《农夫叙事曲》《幻想曲》《富丽安特舞曲》《丑小鬼之舞》《小夜曲》《酒神节》《闲聊》《英雄的墓碑》《圣山上》共十三首分曲组成，其中刻画了有春日意象、黄昏意象、顽皮嬉闹的孩童意象、热烈欢畅群舞的意象等，营造了清新雅致的诗境和一幅幅绚烂多彩的画卷。

一、春日绿竹鸟声鸣，落日气清入幽径

不同的季节，大自然会带给我们不同的景象，让我们欣赏到不同的美。春天是万物复苏的季节，舒爽的微风迎面吹来，冰雪消融，四处生机勃勃；夏天的树叶早已长得茂盛，夏日骄阳的热辣照得枝叶更加透亮；秋天是硕果累累的季节，满树饱满的果实在赞美着努力播种的人们；冬日的世界像是被披上了一层洁白的大衣，雪花漫天飞舞，结了冰的湖面看起来晶莹剔透，银装素裹的大地让人眼前一亮。大自然所展示的多样美景给了我们不同的感动，德沃夏克也许是感受到了春日的明媚，又或是被黄昏的夕阳余晖所打动，在作品中呈现了秀丽的自然美景。

该作品在分曲《黄昏小路》和《春之歌》中描绘了黄昏时的小路和春日的清爽，用音符刻画了春日傍晚时分空气清新，茂密的竹林中鸟儿欢叫的场景。其音乐表现特色体现在三个方面：一是《黄昏小路》中舒缓平稳的主题旋律营造静谧的氛围（见谱例2）。连续六个小节的二分音符将音乐缓缓带入，紧接着四分音符与八分音符继续发展，而后的十六分音符构成的三连音继续推动，整体采用pp的力度，静谧中又不失轻巧，仿佛金黄色的落日洒向林荫小道，余晖透过竹叶落在小路上，竹下鸟儿的身影都被染成了红色，是那样的恬静美好。二是，《黄昏小路》中分解和弦与柱式和弦共同谱写的片段渲染了活泼风趣的气氛。这一部分左右手均为断奏，速度由慢到快，力度从弱到强，把作品情绪推向高潮。这段旋律区别于巴洛克时期的跳音，以手臂抬动为主，不过多要求增加力度。德沃夏克作品中的断奏以手指断奏为主，要求弹奏干脆利索，在跳动中突出旋律重点音（注意突出每小节的第一个音，这个音就是重拍旋律）。踏板标记在每一拍的首个音符下，采用随音踏板的方式切换踏板，突出旋律音的同时又避免对跳音音型的干扰。这部分表现的情绪是轻快的，营造出一幅轻松的画面。①三是，在分曲《春之歌》中，大量出现的采用琶音呈示的三十二分音符构成的三连音使音乐更具流动感。音乐以pp的力度快速进行，乐汇从高音到低音多次往返出现，仿佛春风轻柔的吹过脸颊，清爽又舒适。作曲家在音乐中对自然景色进行细致的描绘，表现出其对大自然美景的爱惜与赞美，也可以从他优美的旋律中感受到作曲家对大自然的敬意。

谱例1：

在德沃夏克的《春之歌》和《黄昏之路》两首分曲中，我们仿佛感受到了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”（林逋《山园小梅》）“迟日江山丽，春风花草香”（杜甫《绝句》）中的诗境，柔和的月光之下，漫步于田园之际，清波荡漾，清幽的花儿传来阵阵清香味越加动人。和暖的阳光、轻拂的微风、清凉的泉水、飞舞的花瓣……都是大自然给人类的馈赠，它们被德沃夏克发现，并渗入钢琴组曲《诗意音画》中，这不仅是德沃夏克发自内心对大自然的热爱，更是他对自然景象细致入微观察的音响呈现。聆听德沃夏克的作品，享受着春日与黄昏时刻的自然美景，在优美的音乐中领略与陶醉，在诗情画意的自然意象中让心灵得到净化。

二、稚子浪莽嬉田间

我们的一生会经历不同的阶段，从婴孩时期的第一声啼哭开始，经过幼儿期、童年期、青春期、成年期，最后到老年期的白发婆娑，每个时期都有其独特的美。而在这当中，童年期在一部分人心里难以忘怀，成年之后便成了他们最珍贵、幸福的回忆。在田野花园里奔跑追逐，在树下听着长辈讲述趣事，又或是在夜晚坐于屋顶仰望星空，这时的孩子们多么青春活泼，连不小心粘在脸上的泥土都成了他们童年可爱的点缀。德沃夏克或许也有一个值得他一生回味的童年时光，因而在他的音乐中会感受到孩童般纯真的快乐以及对儿时自由时光的向往。

作品主要在分曲《嬉戏》中描绘了孩童在田间嬉戏玩闹的情景，展示了孩子们的天真烂漫。首先，音乐以光明的G大调配合着灵动的跳奏技法引入（见谱例1），欢快的音乐将听众瞬间带入愉悦的情绪中。大量的十六分音符以重音的方式呈现，旋律在高低声部交替进行，旋律线起伏较大，并结合渐强的力度，仿佛描绘了孩童在雨后的小路上奔跑，留下深浅不一的脚印，路边的积水溅起弄脏了他们洁白的衣服。时而出现的六连音急速下行进行，采用ff的力度，好似孩子们在飞跑冲下田野山坡，好不自在快活。其次，中段旋律优美抒情但又不失欢畅。高声部旋律突出且节奏较为疏松，以p的力度进行，低声部的三十二分音符持续发展，动静结合。似乎是孩子们玩闹过后在田埂边休息，吹着山间清凉的微风，花朵在风中肆意摇摆，孩子们虽然停下了脚步，但还是在畅谈着挥散精力，谈论着的也许是刚才的游戏，又或许是在憧憬美好未来。再者，大量的由十六分音符构成的三连音持续进行，并且出现了三声部的复调片段。高声部连续的三连音使音乐充满动力，低声部持续做低音支持，不断渐强，在尾处强收。像是在傍晚时分，家中的长辈在呼唤孩子们回家，远方传来的呼声此起彼伏，孩子们听到呼唤，暂时离开了热闹的小团队，向家的方向狂奔而去。这一部分的弹奏中，要注重音乐的连贯性，高声部的三连音要尽量贴键弹奏，强化低音旋律。这首分曲主要描绘了孩童浪莽嬉戏玩耍的场景，表达了作曲家对孩童自由生活的羡慕，对过去逍遥自在日子的怀念与眷恋。

谱例2：

童年时光大多快乐，分曲《嬉戏》中传递出的童年喜悦仿佛身临其境，在我国许多诗人的诗歌中也描述过类似的感受：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（高鼎《村居》）；“儿童及走追黄碟，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》）；“小娃撑小艇，偷采白莲回”（白居易《池上》）。诗人们用雅致的诗句描绘出儿童的清纯，讲述他们的童年趣事。童年美好却又短暂，德沃夏克用音符书写往事，纯真嬉戏的孩童时光是作曲家心中难忘的回忆，也反映出作曲家内心的纯净。这如同蔚蓝的天空般干净，山间的清泉般纯洁的孩童意象让内心的束缚得以释放。

三、妙舞随裙动，行歌入扇清

德沃夏克的作品中通常会加入许多民族性的元素，国外旅行、学习的经历使他对祖国有着更加深厚的感情。舞会中，人们伴随着音乐或悠闲或激烈的舞动，双人舞时两人不断交换舞步，用舞蹈表达着对舞伴的情感；单人舞时舞者尽情地散发着自己的魅力，旋转、跳跃，用多变、充满热情的舞蹈讲述着一天的经历。作曲家擅用斯拉夫民族的音乐特点，用清丽的旋律、富有强烈律动感的节奏烘托出斯拉夫人民浓烈的生活气息，同时表达出作曲家对祖国的想念与热爱。

作品中表达浓烈的民族风情舞蹈场面的音乐主要体现在《富丽安特舞曲》中，充满了生活元素的音乐似乎更加亲切动人。第一，波西米亚民族音乐中比较少出现跨度大的音程，多采用级进进行，在《富丽安特舞曲》中也是这样，大量级进进行的旋律伴随着重音奏法的呈现，采用ff的力度发展，展现出舞蹈的热烈与激情。似乎是一位男士跳着有力的舞步向美丽的女士走去，热烈地邀请她共舞一曲，随后两人踏着欢快的步伐开始了这场舞会的第一支舞蹈。第二，高声部的切分节奏与低声部连续的八分音符产生对比，结合多次橄榄型的力度记号表现（见谱例3），使音乐富有动力又具有张力。斯拉夫民族是一个性格热烈奔放、能歌善舞、内心狂热的民族，斯拉夫民族人民的生活也是载歌载舞、自由自在的，他们的舞蹈或许在篝火旁，或许在草地上，甚至只要感到开心便能随时舞动起来，用歌舞传递着他们的快乐。第三，主题旋律多次变化出现仿佛表达着斯拉夫人民音乐不息，快乐不止的理念。高声部的旋律清澈响亮，而中、低声部又能保持婉转、灵动。②《富丽安特舞曲》的主题旋律整首分曲中以很强的力度穿插出现，不断突出斯拉夫民族音乐的特点，饱满的音响效果将舞会一次次推向高潮。作曲家运用斯拉夫民族音乐特点创作了《富丽安特舞曲》，不仅让听众们感受到该民族的热闹与激情，同时也向人们介绍了这个热爱音乐的民族。

谱例3：

分曲《富丽安特舞曲》中充斥着浓郁的民族风情，让听众沉浸在斯拉夫民族人们热闹的气氛当中，似乎听到了“月是故乡明”的感叹。在该分曲中感受到了德沃夏克创作活动一直围绕着的艺术理念：“一个艺术家也有他自己的祖国，他应该坚定地忠于祖国热爱祖国！”“我始终是一个朴实的捷克音乐家，我永远只是一个朴实的捷克音乐家”。③这份对祖国的真挚情感透过音乐不断感动和鼓励着海外游子和热爱祖国的人们。

结 语

本文呈现了钢琴组曲《诗意音画》中隐含的“春日绿竹鸟声鸣，落日气清入幽径”“稚子浪莽嬉田间”“妙舞随裙动，行歌入扇清”等诗境与画境，并对其在音乐中的表现手段、表现特色、审美价值以及作曲家的情感内涵作了剖析。作品中渗透的作曲家对大自然的热爱、对孩童纯真童年的向往、对祖国的热爱和对家乡的依恋之情，以及作曲家展现的最为朴素的世界观、价值观、人生观，在物欲横流的现实社会中都显得弥足珍贵，在当今社会仍具有重要的社会价值，值得当代青少年学习。■

注释：

① 梁峰.德沃夏克《诗意音画——黄昏小路》演奏初探[J].艺术教育,2021,(03):64-67.

② 潘静.德沃夏克钢琴组曲《诗意音画》的音乐语汇分析[J].大舞台,2014,(11):149-150.

③ 李臻.试论德沃夏克《诗意音画》中的民族性体现[J].音乐创作,2014,(11):180-182.