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浅谈初中化学实验教学中的安全教育

2021-12-03刘凤玲

教育周报·教研版 2021年39期
关键词:导管气体化学

刘凤玲

摘要:初学化学实验教学中的安全教育,是指结合初中化学实验教学的内容,对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育,培养学生的安全意识,将不安全的因素消灭在萌芽状态之中。对学生进行安全教育,是学生维护自身安全的需要,是维护学校和社会正常秩序和安宁的需要。

关键词:化学  安全教育

化学实验具有一定的危险性,从事化学教育多年,耳闻目睹了不少化学实验中出现的危险情况。在实验过程中对学生进行安全教育日益显得重要,教师要尽可能地避免一些不安全事故的发生,以免对学生造成身心的伤害。因此,教师要制定必要的实验安全守则,加强安全教育,使学生从思想上高度重视安全,以高度的责任心和严肃的科学态度来学习化学实验,充分了解注意事项,熟悉实验内容,掌握仪器使用应注意的问题,严格药品用量等。对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育,培养学生的安全意识,将不安全的因素加以预防,努力把它们消灭在萌芽状态。

一、化学实验中的危险因素

(1)违反操作规定。不管是老师的引导实验还是学生的自主实验,在实验开始之前,老师必须向学生讲清楚实验的操作要求和注意的实验细节,以防实验过程中发生不必要的危险。

(2)实验用药过量。有些化学实验的反应过程有些虽然很剧烈,但只要你注意,使用少量的试剂是不会发生危险的。但是如果你不注意,用药稍大,就会出现问题,发生灾难。因此,实验时,若没有特殊的要求,一般在保证实验效果的前提下尽量少用试剂,安全第一。

(3)药品不纯。实验的过程中要注意各反应物的纯度及反应过程中生成物的纯度,一旦反应物和生成物没有达到实验要求的纯度,则很有可能造成危险。

(4)使用没有标签的试剂。实验时如果使用了没有标签的试剂,只是凭着自己的猜测使用,而没有通过检测确定就很容易发生意外情况。

(5)实验室通风效果不好。在进行与硫化氢、氯气或者一氧化碳等有毒气体有关的实验时,如果实验室的空气不流通,有毒的气体无法外溢而堆积得越来越多,就会引发中毒等突发情况。还有在学生用可燃性气体如氢气、乙炔等进行实验时,若实验室的空气封闭,这些易燃气体在空气中堆积,并且时间越久堆积得越多,达到一定浓度后便会使人中毒,也容易引发火灾等意外的情况。因此实验的过程中一定要保证有流畅的空气流通,保证实验环境的良好。

二、如何进行实验安全教育

(1)提高思想认识是前提。如何把安全教育内化为学生的自觉行动是关键。这就需要强化外在的刺激,并进行合理的引导,激发个体内在的需求,形成内化过程,成为学生实验时自觉的行为习惯。在实践中可采取如下方法?①制定具体的实验安全守则,并组织学生学习,引起学生对实验安全的注意。②指导学生进行动物毒性试验来进行体验,如含铜、汞、镉、铅等重金属离子对鱼和水生生物的毒性反应,通过体验强化安全意识和环保意识,使学生懂得人与自然的和谐发展。③教师要正确引导,實验前都应提醒学生具体的安全事项,把安全教育真正落到实处。

(2)懂得安全知识是保证。为安全地进行化学实验教学,要让学生明白在实验时一定要做到以下几点:①在实验前应了解仪器的性能和药品的性质,教师要引导学生了解该实验的安全注意事项。②在实验过程中,应集中注意力,并严格遵守实验安全守则,以防意外事故的发生。③要懂得一般的救护措施,一旦发生意外事故,可进行及时处理。

(3)教师把关是关键。安全教育离不开教师积极导向。教师除了要向学生渗透安全意识、传授安全知识外,还要把好安全关。创造一个安全的实验环境,消除实验室存在的不安全隐患。探究实验离不开实验设计,由于学生本身的知识基础、能力水平和身心发展规律的制约,就决定了他们不能离开教师的“导”的作用而完全独立地进行探究。

三、实验时必要的预防措施

(1)注意化学药品的保存方法:A:实验室许多物质易在空气中因反应而变质,保存时应注意:①密封或用后立即盖好瓶盖,如石灰水用后立即盖好瓶盖,防止与空气中的二氧化碳反应而变质;②加入还原剂防止其氧化,如二价铁溶液中加入铁屑;③隔绝空气,如活泼金属K、Ca、Na保存于煤油中,白磷保存于水中。B:许多见光或受热易分解的物质,保存时应注意:如AgNO3溶液、浓HNO3等,用棕色瓶保存在阴凉处;如NH4HCO3等,加塑料袋密封保存。C:玻璃仪器中含较多的SiO2,强碱能与之反应,产物具有粘性。如:保存强碱(如KOH溶液、NaOH溶液)时只能用橡皮塞而不能用玻璃塞。

(2)实验装置要做到规范化。⑴用试管加热固体时,试管底部要略高于管口防倒流,如做氢气还原氧化铜实验。⑵易溶于液体的气体经导管进入液面时出现倒吸现象,实验时应注意:①管口只贴近液面或管口倒扣漏斗、干燥管;②气体导管中间装一个干燥管或安全瓶,容纳倒吸的水,使之不倒吸人气体抽取装置中;③加热固体制取气体,用排水法收集气体完毕后,要先将导管从水中取出,再撤酒精灯。⑶加热固体物质时防导管堵塞。如:加热KMnO4晶体制O2时,为防止KMnO4粉末进入导管而引起导管堵塞,要在管口放一团棉花。

(3)实验过程要细化。防止气体或液体泄漏。①防气体泄漏,在实验时先要检验装置的气密性,若使用长颈漏斗则其下端的管口要插入液面以下;②防液体泄漏,主要是检查滴定管、分液漏斗、容量瓶是否漏水。

总之,只要我们了解各种化学实验事故发生的引发原因,遵循操作规程,认真仔细地进行操作,就可避免各种事故的发生,达到安全做好实验的效果。

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