石玉娟,施芳芳

(安徽外国语学院国际商务学院,合肥 230000)

大学生是十分重要的人才资源,是社会主义现代化建设的储备力量,是振兴民族的希望。当前我国在校大学人数超过了2000万,包括本科生、专科生、硕士生和博士生等。大学生思想品质素质的提高不仅是大学生综合素质提高本身的需要,也是为社会主义现代化建设中培养合格者的重要保障[1]。

高校作为培养大学生的重要阵地,要求我们的思想政治工作者要密切联系现实,根据大学生的思想变化有针对性地开展思想政治教育工作,立足实际,不断创新思想政治工作的方法[2]。

然而,高校思想教育工作已经与快速发展的文化不相适应,有针对性地改进大学生思想政治教育工作迫在眉睫。本文从高校管理者的角度,结合大学生思想变化情况,提出了新时期下改进大学生思想政治教育工作的方法和途径。

一、新时期大学生思想政治观的现状及特点

(一)大学生思想政治观现状

为充分了解大学生思想教育状况,本研究采取问卷调查的方法进行研究。针对本研究,课题组专门设计了一份调查问卷,并选取安徽两所高校进行了问卷调研。本次调查问卷从思想政治相关课程开设的必要性、思想政治教育效果、课程的教学方式、课程有没有采用物联网技术及微信QQ等发布学习知识及内容、课程与社会实践结合度等方面进行设计,多方面、全方位了解大学生思想政治教育发展所面临的现状。调查取得了一定的成果:

1.对大学中开设的思想政治教育相关课程接受度调查中,对“你对思想政治教育相关课程感兴趣吗”这一情况进行调研,72.64%的学生认为课程有利于提高自己的思想觉悟和自身素质,12.94%和2.99%的学生选择“有理论性”和“一般”,4.98%的学生选择“枯燥无味”,认为学不到知识。当问及上课情况时,74.13%的学生认为“学生众多,但是积极性不高”,12.44%的学生认为课程内容及授课方式单一,其他学生认为课程枯燥无味,不想学习。

2.在教师的授课方式上,76.12%的学生希望“播放PPT的同时,教师可以做到声情并茂”,3.98%的学生认为“仅仅播放PPT论述课件”就可以满足学习的需要,19.9%的学生希望“由同学们组成合作小组进行讨论、讲述历史事实”,可以让课程更生动,学习的积极性更高。“老师在讲授这些课程时,运用原理对现实存在的问题进行分析吗”,86.07%的学生认为有,13.93%的学生认为无,可见当前的思想政治课程上,教师都在不断提高教学方法,引导学生学习兴趣,提高教学质量。67.66%的学生认为教师的教学可以解决现实存在的困惑,32.34%的学生认为解决不了。对于“开展这些课程时教师是否采取了灌输式教学”这一问题,66.67%认为是,28.86%的学生认为否,可见思想政治相关课程的教学仍然需要不断探索努力。

3.教学方式的多样化。随着信息化时代的到来,QQ、微信、钉钉等一些签到软件已经成为高校思想政治教育工作者与学生进行沟通的重要平台。以前的通知是通过电话、班级会议的方式进行传达,而现在的通知仅需几秒钟就可以发布出去。调查中发现,在思想政治课程通过微信、QQ发布学习内容方面,61.69%学生认为有,24.38%认为很少,13.93%的学生认为没有。在思想政治课程教学中的“思想政治课程有没有结合物联网技术开展”,64.68%认为有,26.87%认为很少,8.46%的学生认为没有,由此可见,在一些高校中,物联网技术正不断地被应用,但是还没有做到普及,未来还需要不断提高新技术的推广。

(二)大学生思想政治观特点

1.进取心有待提升

经过紧张的高中生活进入大学后,很多大学生在思想上放松了,认为终于可以好好地去玩,故学习主动性不强,进取心有待提升[3]。

经过调查了解到,在大一有6.3%的学生有旷课现象,大二时候12.3%大学生出现过旷课现象,大三、大四出现旷课的学生达26.5%。旷课已经成为大学管理中的一个关注重点。

2.易受消极文化影响

现代社会,随着智能手机的普及,学生们容易受到一些消极文字、视频的影响,进而影响了大学生的身心健康。

学者徐园在《当前网络低俗文化对大学生负面影响及对策分析》中研究发现,低俗文化传播速度快、具有隐蔽性、传播途径广,误导大学生的人生观和价值观,影响着大学生的思想和行为[4]。学者李勇图、梁庆、严凌雁等在《低俗文化对大学生的消极影响及对策探析》研究中得出,在我国的社会和经济快速发展时期,文化在经济和社会文化的发展中占有主导作用,低俗文化的传播不断侵蚀着大学生们的思想,影响着他们的行为。对网络低俗文化的效抵制,不仅需要国家制度立法,还需要高校的正确引导,与大学生自身努力相结合[5]。

二、当前高校思想政治教育方式

高校的教育要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,但是在方式方法上,大部分高校在思想政治教育的发展上依然存在一些薄弱环节。当前高校思想政治工作主要有以下几种方式:

(一)批评和说服教育

在学生的教育过程中,我们倡导用鼓励的方法去教育学生,避免使用体罚等措施,但是单纯的好言相劝往往起不到教育的效果。在学生出现影响学习和生活的问题时,辅导员应及时严厉批评学生,让学生认识到所犯问题的严重性,思想上敲打学生,鼓励学生经过自身的努力,克服困难,帮助学生找到解决问题的办法。

学者陈建华、高明等在《高校学生思想政治教育工作者的批评艺术》中研究发现,对学生错误行为的批评不能用逻辑和理性的思考去解决,只有灵活多变地运用教育方法与手段,才能使批评起到效果[6]。付国锋、杜艳等在《高校思想政治教育说服教育要素论》中研究发现,高校思想政治教育说服教育是一种结构性存在,是高校开展思想政治中一种重要的存在[7]。

(二)示范教育

示范教育是一种有效的教育手段,学者渠彦超在《浅析榜样示范法在思想政治教育中的应用策略》中阐明,在对大学生开展思想政治教育的过程中,灵活地运用榜样示范作用,对实现思想政治教育目的具有重要意义[8]。学者高琳在《榜样示范法在思想政治教育中的作用及运用要求》中研究发现,我党在革命和经济文化建设时期都非常注重树立先进典型[9]。学者邓建萍、胡小东、谢兵在《试论校友的典型示范在高校思想政治教育中的作用》研究中阐释,充分运用优秀校友进行示范教育应作为新形势下大学生思想政治教育的一条有效途径[10]。

(三)课程教育

在新的历史时期,中国的经济和文化发展产生了很大变化,思想政治教育课程仍然是对大学生进行教育的重要途径。思想政治课程具有“坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一”的特点。思想政治课程的内容做到了与时俱进,具有时政性和实效性。

思想政治课程关注学生的主体地位,学生可以从活动中获取知识和技能。课程鼓励学生大胆创新和实践,课程尊重学生的主体地位,教师因地制宜地实施有差异的教学,满足多样化的学习需要,使每个有差异的学生都得到充分的发展。做好课程教育是高校开展思想政治教育的基础。

三、新时期高校大学生思想政治教育的对策建议

(一)加强辅导员专业化建设

辅导员是大学生开展思想政治教育的骨干力量,承担着在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。思想政治教育工作是一项系统工程,需要结合学校、社会、家庭等各个方面的力量开展。在学校里学生们接触最多的是辅导员,学生遇到生活中存在的问题首先想到的是辅导员,辅导员的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要,辅导员的素质与能力的提高将不仅影响着大学生的大学生活,甚至会影响大学生们的一生。因此,应加强高校辅导员队伍建设工作。

(二)及时解决学生困难

高校思想政治教育工作必须坚持以人为本。大学生在学习和生活中常常会碰到各种各样的问题,问题长时间的积累就会让大学生的心理产生问题。当前,心理问题已成为影响大学生健康成长的新的重要因素。高校应该密切关注有心理问题的学生,要积极开展心理咨询工作,为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务,有针对性地帮助他们处理好学习和生活的关系,引导他们择业交友,选择健康的生活方式。

(三)通过开展创新创业进行思想政治教育工作

随着经济的发展,以及一些行业的竞争越来越大,大学生的就业问题已经成为社会和高校所关注的问题,如何提高大学生的就业率已是各个高校要考虑的问题。学者黄波在《基于创新创业视角下的大学生思政教育研究》发现,随着社会经济体制的变化,市场竞争激烈,大学生就业难度加大,大学生创新创业能力成为学生综合素质的重要组成部分[11]。学者沈文秀在《论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合》中研究发现,高校已经开始重视将思想政治教育与大学生创新创业教育的融合,这是提高大学生综合素质的重要途径[12]。学者郑志雯在《高职院校创新创业教育与思想政治教育的有机融合》研究中发现,创新创业对社会稳定和经济增长有重要的影响,培养创新创业型高素质人才已经成为我国高职院校的重要目标[13]。

在高校中开展创业创新教育可以为大学生的未来就业做铺垫,特别是在大学所开展的思想政治教育中融入一些创新创业教育,对于大学生时期的学生来说非常重要。创新创业实践是高校开展思想政治教育的重要环节,要建立健全大学生创新创业实践保障体系,积极探索和建立创新创业实践与专业学习相结合,与择业就业相结合的管理体制,培养大学生的劳动观念和职业道德,不断丰富创新创业实践的内容和形式,将大学生培养成合格的接班人。

新的历史时期,大学生的思想政治教育应该不断创新,对全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。