袁子晴

从第一次当班主任起，郭志就走向了一条“不归路”——每一届班主任名单中他都在列。而他带的班集体，总能取得优异的成绩，就算是文科普通班，也能超额完成一本上线人数。

2014班作为文科普通班，班级的成员各有不同。有本地学生，也有新疆学生;有纯文化课学生，也有艺术特长生。艺术特长生中又有足球、美术、舞蹈三种类型。

接手这样的班级，郭志不仅制定了严格的普遍性班规，并且也兼顾到了学生的特殊性，让每个学生都能顺应自己的优势得以发展。“作为老师的我们一定要‘目中有人。”郭志说。

对于班里学习基础好的学生，郭志花心思精心培养，把这几个苗子当成优良品种，辛勤培育，希望他们在人生之路上开出绚丽的花，结出丰硕的果。而对于普通艺术生，郭志会帮他们制定合理的奋斗目标，科学的学习方法，督促他们落实，并且让艺术生和文化课学生组成学习小组，集中优势力量来调动全班的学习积极性，使班级形成良好的学习氛围。

调皮好动的体育生学习基础较弱，但情商很高，所以在作业布置上，郭志和任课老师协商给他们降低作业难度，还会安排他们进行力所能及的体力活，如打扫卫生，给班级的老师做好服务工作等，使师生关系和谐，更加便于老师传道授业解惑。

郭志

河南省鄭州市第十一中学政治教师，高级教师，郑州市文明教师，郑州市优秀班主任，郑州市精神文明先进个人，曾获河南省优质课一等奖。