李彦瑾

教师对学生的影响是潜移默化的，大到世界观、人生观，小到一举一动都渗透在教育的过程中。孙老师在看到教室、楼道里有垃圾时，会主动弯腰捡起来，旁边的学生看到了会不自觉地低头看脚下是否有垃圾，有的话也会弯腰捡起来;相比较只是要求学生捡起或者批评值日小组没有打扫干净卫生的处理方式，这样更加温和，对学生的影响也会更大一些。

有一年下暴雨，自习时间学生们都很高兴地站在楼道里看雨，没有进教室的意思，孙老师看见后没有批评学生，而是走进教室，在黑板上写下“稽首天中天，毫光照大千。八风吹不动，端坐紫金莲”这句诗，然后坐在讲台上备课。教室里的同学看見这句诗便回到座位上安静下来学习，紧接着教室外面的同学陆续受到感染，最后全班同学都静坐在教室，之后每一次特殊天气，再也没有人站在楼道上看了。与其说是这个老师以自身行动影响了学生，不如说是她独特的人格魅力感染了学生，由此起到润物细无声般的教育作用。

孙丽霞

山西省忻州市第一中学语文教师，高级教师。从教期间教学成绩优异，培养多名学生进入清北以及“985”“211”名校。