周学兵（江苏财经职业技术学院）

■ 引言

大学生创新创业教育工作迎合了素质教育提出的各项要求，将学生的主体地位最大限度地体现，促进我国综合软实力的提升。在当前“互联网+”时代背景下，各行业有着更加广阔发展空间，而各行业的转型和变革对人才培养也提出了新的要求和考验，这就要求学校和教师应综合考虑各影响因素，始终关注社会发展，转变原本教育理念和手段，把创新创业教育当作教学实践的着手点，让学生接受更加专业教育，形成良好创新创业能力，使学生在步入社会之后能够拥有就业选择权。

■ 针对“互联网+”时代大学生创新创业教育价值和作用的探究

“互联网+”时代中大学生创新创业教育工作的开展是具有现实意义的，会促进高校的长远稳定发展，各高校是输出优秀人才的主要场所，高校的发展决定着社会的进步。在当前“互联网+”时代背景下，创新企业以及创新产品受到了更多关注和重视，所以当前市场对创新型优秀人才的要求越来越高，高校要想为社会输出更多专业性技能较强的营销人才，就应注重改变传统教学手段，构建创新创业新模式。与此同时，“互联网+”时代大学生创新创业教育工作还会推动社会的进步。各企业要想在社会中立足，有着广阔发展空间，就应当顺应社会发展的潮流，具备互联网思维，不断优化创新自身创业新模式，积极寻求创新创业工作的切入点，从各个角度来加强创新创业工作，确保营销人才具备良好互联网思维，推动我国经济的发展[1]。

“互联网+”时代中大学生创新创业教育工作的开展会让营销专业的学生具备良好综合素质。当前就业问题成为了有待处理的主要问题，大部分学生在毕业后需要面对着较大就业压力，而怎样在竞争激烈的市场环境中寻找到工作机会，就要求这学生不断地完善自我，提升各项能力，在掌握各种营销专业重点知识的同时，注重实践，促使自身能力和社会企业的互联网思维相互契合。所以，高校教育工作应开展创新创业新模式，让学生在有着较强个人素质的同时，具备良好创新创业能力，在竞争激烈的社会中有自身立足之地。

■ 针对采用“互联网+”时代大学生创新创业教育新模式可行性对策的探究

（一）落实培养学生创新创业意识

在“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式应注重培养学生形成良好创新创业意识。在当前“互联网+”技术不断发展中，学生将有着广阔学习空间，获取学习信息的平台越来越多，所以学生思想呈现出多元化。在这一背景下，教师应始终关注对学生创新创业意识的培养，并依据学生自身专业来合理设置具有针对性地学习内容。对于营销专业的学生来说，教师应尽可能融入和营销专业相关的理论知识、当前市场中营销行业发展趋势，落实对教学手段优化创新。教师还要以一种正确的眼光看待学生之间存在的差异，因为每个学生的创业认知、创业经验都是不同的，教师要依据学生的实际情况来采取针对性授课形式。像对于缺乏创业经验、对创业认识不够深入的学生来说，教师则应系统地让学生学习营销、经济以及管理等重点知识，为学生后续顺利创业提供保障[2]。而对于具有一定创业经验和创业认识的学生来说，教师则可以安排学生加强实践，让学生在创业基地感受实际的创业情景。与此同时，教师还应把创新创业教育融入到重点教育学科中，提升对创新创业教育的关注度，在这一潜移默化过程中让学生具备良好创新创业意识。学校也要对培养学生创新创业意识工作支持和关注，积极邀请相关专家到学校开展演讲，分享创业经验，让学生有着创新创业的憧憬，并且始终重视培养学生综合素质，因为只有让学生具备良好道德品质、“三观”以及扎实的专业知识背景，才能获得创业成功，所以大学生具备上述种种品质后，才能形成创新创业意识[3]。

（二）重视组织一支专业师资队伍

“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式要具备一支专业的师资队伍，专业性技能较强、综合素质较高的师资队伍是大学生创新创业教育工作的主要力量，提升学生的创新创业教育工作的专业性和有效性，其中高校应注重以下几点工作。首先，实现提升教师招聘的门槛，这种手段的采用会在源头上提升师资力量，并且在综合考虑创新创业教育的个性化需求，让教师具备一定创新创业经验和能力，确保大学生创新创业教育工作的开展。其次，要定期对在岗教师开展创新创业能力培训工作，要求学校积极组织各种和创新创业相关的活动，并邀请教师积极参与，实现教师在各项活动中相互交流，分享教学经验，积累更多创新创业知识。与此同时，还要了解当前最新创业政策、市场对创新产业的个性化需求，在后续教学工作中为学生提供专业创新教育。最后，要注重和当地企业交流合作，企业中的优秀人员也可以到校开展养演讲工作，分享创新创业相关内容，让学生掌握当前社会对创业的个性化需求，并了解创业并不是一帆风顺的，有可能会面对各种风险，促使学生掌握规避风险的各有效手段，提升创新创业能力。除此之外，学校还应和毕业生取得联系，并邀请取得创业成功的校友，再次回到母校和学弟学妹分享创业经历，让在校学生受到启发，始终具备创业的决心和勇气[4]。

（三）社会各界实现提升扶持力度

在“互联网+”时代下大学生创新创业教育工作应受到社会各界的支持，当前我国政府也关注大学生创新创业教育工作，制定了相关政策支持，落实减税和补贴，各种政策的出台都会提升大学生创业的主动性。并且政府还要重视大学生创新创业教育工作的宣传工作，利用互联网、报刊等各种新媒体宣传，构建创新创业互联网平台，让学生在各平台中接受专业培训，了解和创新创业教育相关的活动比赛。除此之外，政府还要出台相关政策支持，像让各高校接受社会各界各力量的扶持，主要包括民间、企业等力量，实现为大学生创新创业提供保障[5]。

（四）改变以往传统落后教学形式

教师和高校管理人员要优化更新教学理念，因为部分教师受到传统教学理念的影响较为深远，未能重视对学生创新创业能力的培养，而高校则应通过会议形式，让教师了解到创新创业工作的价值和作用。并且各高校还要把国家教育部门颁发的创新创业指导方针落实到高校的各教育部门当中，促使高校在当前“互联网+”时代中践行创新创业新模式构建工作。

在“互联网+”时代背景下，大学生创新创业教育工作应发挥出各现代化手段的优势，及时抛弃传统、落后教学形式。所以，在实际授课工作中要采用线上教育和线下教育相互结合的手段，让学生具备良好创新精神，高校也要具备互联网思维，注重创新创业教育内容的设立，让学生获得更加丰富、具有针对性的教材。总体来说，当前各种传统、落后的教学形式已不能够满足“互联网+”时代的个性化需求，要求各高校构建网络教育平台，落实对各教学内容和素材补充，构建网络教育系统，迎合互联网时代的需求。教师也要具备终身学习意识，善于收集当前社会热点，让学生能够拥有最贴合时代发展的创新创业教育素材[6]。

■ 总结

通过上述问题的分析，我们充分地意识到在“互联网+”时代下采用各种现代化手段开展大学生创新创业教育工作的重要性。但是不可否认，在“互联网+”时代下大学生创新创业教育活动的内容和形式变得更加复杂、多样，教师在深入挖掘和抓住创新创业教育主要内容和形式的同时，还要探究这一教学的优势，落实体现学生主体地位，让学生获得更多自主选择权。与此同时，教师还应注重培养学生创新创业意识，学校要重视组织一支专业师资团队，社会各界要提升扶持力度、转变以往传统落后教学形式，为我国社会主义建设培养更多优秀人才奠定坚实的基础。