吉木斯

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小学阶段是学生打基础的最佳时期，因此，在此阶段一定要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。对于其各方面的能力培养是十分重要的，千万不要用老旧的眼光去看待学生的成长，很多教师和家长注重学生的成绩，而忽视学生能力的培养，导致学生在今后的学习中无法形成持之以恒的学习心态，进而使学生学习一落千丈。虽然随着新课改的提出和实施下，整体的教学效果有明显的改善，但是目前的教学中还存在着许多的问题。小学生年纪较小，其独立思考的能力尚未形成，因此，在数学教学的过程中，教师要培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体性作用，进而提升学生的学习成绩。

1.小学数学中培养学生独立思考能力的重要性

小学生年纪较小，其心志和思想尚未形成良好的认知，因此，其思考能力需要靠借外界的帮助，进而通过自身的思考才能有效的解决问题，而教师通常是学生外界的引导者，所以教师要明确自身的使命，做好学生的引导者。在新课改的背景下，明确指出要注重学生的素质教育，在教学过程中要培养学生独立思考的能力，小学数学，是数字、图形、文字的结合体，其对学生的思维开发有着重要的意义，在小学数学教学的过程中，培养学生独立思考的能力可以促进学生思维的开发，培养小学生良好的学习能力，使学生养成良好的学习习惯[1]。

2.小学数学教学中培养学生独立思考能力的对策

2.1 营造活跃的课堂氛围。兴趣是学生最好的老师，激发学生对数学的学习兴趣，可以有效提升学生学习数学的能力，对培养学生独立思考的能力有着很大的促进作用。传统的教学模式严重地扼杀了学生学习兴趣，所以教师首先应该转变自身的教学观念，改善自身的教学方式。营造活跃的课堂氛围，进而培养学生独立思考的能力[2]。

在小学数学教学的过程中，教师在对相应的知识内容进行教学时，可以利用学生积极主动的个性，在教学中适当地加入一些自由言论、自由讨论的方式，提出一些具有创意性的问题，给学生留出自主学习的空间，培养学生敢于质疑、敢于提问的习惯。例如在多种算法的数学知识解答中“小刚的妈妈给小明50元钱，笔记本10元一个，铅笔2元一只，问小明有几种买法？”在不固定的答案习题中，可以充分的锻炼学生的思考能力，教师可以让学生分成小组进行讨论，在小组选择代表进行全班交流。而在讨论和交流的过程中，在如此活跃的课堂氛围下，可以充分地调动学生的积极性，锻炼学生的思考能力。

2.2 采取新颖有趣的教学方法进行教学。小学生对于一些新鲜的事物存在着好奇的心理，教师要利用学生的好奇的心理，在课堂上选取一些有趣的教学方式，激发学生学习的热情。总是用一种教学方式进行教学，难免使课堂呈现枯燥乏味的现象，使学生对数学学习失去兴趣。在新课程教学理念下，教师应该积极响应新课改的教学理念，紧跟新课改的步伐，学习和吸纳一些先进的教学手段，根据学生的实际情况进行有效地改善和实施，设计出新颖有趣的教学方法，进而打造出受学生欢迎的教学课堂，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生独立思考的能力。

例如在学习十以内加减法的内容时，教师可以创设有趣的教学方式，利用自身的手指进行教学，或者是让学生在家里准备十根小木棒，利用手指或者是小木棒算出“8-4=？”，然后教师写出几道题目，让学生自己去进行练习，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。

2.3 结合多媒体等现代化教学方式。多媒体教学是时代的产物，以图片、视频、文字等形式进行课堂教学，丰富了教学内容，拓宽了学生的视野，对提高学生学习的积极性和主动性有着很大的作用。新时代的小学生，对于先进的电子设备有着青睐之情，而多媒体教学给学生带来了课堂上与电子设备接触的学习过程，在很大程度上激发学生对数学学习的热情[3]。

例如在学习十以内的加减法的应用题时，“笼子里一共有10只母鸡，抓走了三只，还剩几只？”为了利于学生对文字内容的理解，教师就可以利用多媒体教学方式，将文字转化成动画片的方式，进而可以使学生更加直观的理解问题。而在学生看动画片的过程，会慢慢的进入思考，试着解决问题，对培养学生独立思考的能力有着很大的促进作用。因此，教师在平时的教学中要多加利用多媒体等现代化教学方式。

3.结束语

总而言之，小学数学教学，教师要深入数学学科的认知，将新课改的教学理念落实到工作之中，学习和吸纳一些新进的教学方式方法，提升自身的教学水平，进而培养学生独立思考的能力，促进学生全面性发展。