魏小丹

(福建省福州文博中学 福建 福州 350002)

学生只有真正掌握更多的英语学习技能，才能在今后的学习中发光发热。所以课堂教学中，教师必须结合生动形象的教学方式来深刻让学生理解单词句式、语法，以此学生才能够在运用时更加灵活的掌握这一部分关键内容。所以，中学英语教师必须在课堂中应用更加先进更加生动形象的教学方式，来帮助学生实现英语学习能力的成长。本文笔者就将根据情景模拟与初中英语课堂的有效结合提出一些见解，希望它真正能够提升英语课堂的教学质量，并且提升学生的英语综合能力和综合水平。

1.提升课堂活跃度

课堂气氛的活跃度保证学生能够在课堂中发挥自身的能量来进行高效的课堂学习，所以中学英语课堂必须创造一个更加活跃的课堂，才能够真正保持学生跟着教师节奏，跟着课堂氛围的活跃陷入知识学习当中，以此才能够真正实现高效课堂的创建，保证学生在课堂中能够发光发热。所以，情景模拟教学法在课堂中的应用是非常关键的，它能够真正让学生参与到课堂活动中来，进行深入知识理解和探讨。以此就能够真正帮助学生实现更加丰富的英语知识水平。因此，初中英语教师应当在课堂中进行实际的情景模拟，以实现高度情景还原，以此才能够真正帮助学生看到听到，感受到英语交流的语境。

例如，在进行“Everyone had a good time.”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习课本，以至于知道本节课程学习的是如何具体描写事情发生的经过，并且对于时态的有更加深刻的把握。之后，教师就可以在课堂当中进行情景模拟，如对于生日场景的问题就能够让学生参与到课堂当中具体的讨论事件的经过和产生的问题。如此学生就能够更加积极的参与到课堂当中认识更加丰富的英语对话场景。所以，中学英语教师应当在实际的教学中应用情景模拟的方式来提升课堂的活跃度，以此才能够真正地构建一个更加活跃的初中英语课堂。

2.加深学生单词印象

学生只有先掌握好单词才能够将它灵活的运用，从而创造句子，创造文章，以至于应用到实际的交流当中。所以，单词的灵活使用于学生的学习是分不开的，教师必须应用更加先进的教学方式来加深学生的单词印象，只有这样才能够真正帮助学生深刻记忆单词，从而灵活应用情景模拟中，让学生在特定的场景中进行体验式学习，如此学生就能够对于这一部分单词进行深刻记忆。所以，教师应当在课堂中应用这样的方式来帮助学生记忆单词，以此学生才能够加深自身的理解和记忆能力。长此以往，学生也能够形成深刻的理解和记忆能力，并且将这样的能力运用到其他课程的学习当中。

例如，在进行“When is your birthday？”的教学过程当中，教师就可以布置课前预习任务，让学生对于自身的出生年月及出生地点进行初步的认识。之后，教师就可以在课堂中进行提问，让学生回答关于生日的细节情况。教师还可以进行特定的情景模拟，让学生沉浸在这样的简单交流当中。所以它是能够真正加深学生对于出生日期以及出生地点相关单词的深刻记忆的，教师应当在实际课堂教学当中应用这样的方式来加深学生单词印象。只有这样，学生才能够通过特殊场景的深刻记忆，获得更多英语知识的丰富。也只有这样，学生的英语水平才能够真正提升上去。

3.锻炼学生口语听力

口语和听力能力对于学生来说也是至关重要的，学生只有把握好这样的关键，才能够真正提升自身的英语水平。情景模拟教学法在于让学生在场景中说英语、听英语、感受英语，以此学生就能够通过不断的练习而获得更加深刻的英语知识成长，所以中学英语教师应当在课堂中进行情景模拟来锻炼学生的口语和听力，只有这样才能够保证学生在英语知识方面全面发展以至于提升自身的综合英语水平。也只有这样，学生才能够保持不断进步的步伐，取得更加深刻的成长。

例如，在进行“Can you sing an English song？”的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习文章，以至于知道这一节课程主要围绕康康的生日聚会以及表演节目展开讲述。之后，教师就可以在课堂中进行情景模拟，让学生对于生日聚会的场景进行简单的模拟，这样学生就能够真正的感受到生日聚会的欢乐趣味，从而激发学生的英语知识学习兴趣。所以，中学英语教师应当在实际的课堂教学中应用情景模拟的教学方式来让学生在课堂中进行交谈，以此学生就能够认识到口语以及听力锻炼的重要性。只有这样学生才能够获得更加全面的培养，以至于在综合能力的提升上取得关键的进步。

总而言之，中学英语教师应当在课堂中进行情景模拟教学，只有这样才能够真正活跃课堂氛围，加深学生的英语学习感受，他还能够深化学生单词印象，让学生的理解和记忆能力增强，它还能够锻炼学生的口语和听力，帮助学生实现更加全面的英语水平成长。只有这样，学生才能够通过不懈的努力而获得英语知识的丰富，也能够在初中阶段感受到语言学习的乐趣。