核心素养视角下的小学篮球教学探究

2021-11-22张斌云南省大理州南涧县南涧镇西山小学

灌篮 2021年24期

张斌云南省大理州南涧县南涧镇西山小学

在核心素养视角下，学生的健康生活也受到了同等重视。健康的身体是学生学习的基本条件，因此学校应该给学生设立更多的体育课堂，让学生的身体素质得到提高从而给学生提供更好的学习基础。而篮球的学习可以让学生的身体素质得到有效提高，因此，很多学校对于学生开展了关于篮球的体育课堂。对篮球的学习不仅可以促进学生身体中营养成分的吸收还可以提高学生的免疫能力。小学篮球教育不仅仅是对学生身体素质的提高，更是对学生平时在其他学科的学习中提供一定帮助。每个学科之间都是互相关联的，而小学篮球教育也不例外，小学篮球教育不仅可以提高学生的合作意识，还可以让学生在小学篮球教育活动中增进同学之间的友谊，强调合作的重要性。以下对核心素养视角下，小学篮球教学的意义和策略进行论述。

一、核心素养视角下，小学篮球教学的意义

（一）增加学生的运动量，提高学生的身体素质

运动可以让学生的身体更加健康，然而很多学生在平时的生活中认为运动很累，因此并不会主动去运动。小学篮球教育的意义就在于让学生积极主动的去了解篮球、去主动学习篮球，激发学生对篮球的兴趣，同时，增强学生体质，让学生在健康的基础之上学习。为了让学生的身体素质都有提高，学校应该增加学生的体育课，同时，提高教师的专业性给学生的身体健康提供有效的帮助。当学生在日常的生活中不乐意主动的运动，就体现出学校和教师的重要性，学校和教师应该合作给学生提供更多的运动机会并且学校和教师应该起到监督学生运动，保证学生健康的作用。学校不仅是让学生学到书本知识的地方，更是让学生学会自我保护和爱惜自己身体的地方，因此，学校对学生的健康生活方式应该多多关注，督促学生按时运动远离疾病，保持身体健康。身体的健康是学习的基本条件，因此，学校应该让学生了解到身体健康的重要性，提倡学生增加运动量，提高身体素质，为学生创造一个健康的学习环境，让学生在保证健康的基础之上学习。

（二）劳逸结合，提高学习效率

所有的学习中都讲究劳逸结合，当学生学习中遇到困难或长时间用脑，会导致学生的逻辑能力下降。此时，如果继续学习，会让学生的学习效率降低，同时降低学生的学习兴趣，增加学生的学习挫败感。当学生进入学习的疲倦期时，就应该让学生进行适当的放松活动，例如篮球运动等。小学篮球教学是小学课程中必不可少的一门课程，因为适当的体育运动可以增加学生的运动量，同时，让学生的大脑得到放松，为接下来的学习做铺垫。当学生的大脑得到放松时，学生再去学习新的知识，就会简单很多，这样不仅可以让学生保证身体健康，同时，还可以增加学生的学习效率，提高学生的学习自信心。由此可以看出，劳逸结合的学习方法是非常合理的。

（三）激发学生的运动兴趣，增强学生的自信心

学校设置篮球教学是非常有必要的，对于小学生的教育，不仅需要强调课本知识的理解和运用，还应该注重学生兴趣爱好的培养。很多学生在运动方面，有明显的特长突出，但由于没有受到及时的栽培错过了最佳的训练时期导致学生的兴趣没有得到及时的培养。为了让学生的兴趣爱好得到及时的培养学校应该设置相应的教学。篮球教学的设置在培养学生兴趣爱好方面有很大的帮助。学校设置篮球教学课程，不仅可以提高学生的身体素质，增强学生运动量，还可以提高学生的运动兴趣，增加学生的自信心，让学生对自己有更充分的了解明确自己的学习目标。因此，学校对篮球教学课程的设置是非常有必要的，它可以让学生对自己充满信心，同时，激发学生的运动兴趣，让学生主动运动从而增加学生的运动量，提高学生的身体素质确定学习目标，提高学生的学习效率。

（四）在游戏中学会合作共赢，增加学生的团结意识

教师在给学生上篮球课时首先应该向学生介绍篮球的使用方法，其次应该给学生介绍篮球比赛的规则。教师可以组织学生进行篮球比赛，在比赛过程中，会分为红队和蓝队，如果想要取得比赛的胜利，每个队就需要推选出一个队长，队长分配每个队员的位置，这个篮球比赛考察每个队员之间的合作能力，只有学会合作，才能够取得比赛的胜利，这样学生可以在篮球比赛中学会合作的意识，增加学生的合作意识和团结意识。

二、探索核心素养视角下小学篮球教学的策略

（一）改变学生对篮球的观念，增加篮球教学的课时

要想有效的提高学生学习篮球的兴趣，首先应该改变学生对篮球的认知，同时激发学生的运动兴趣。教师应该给学生普及篮球的相关知识，改变学生对篮球的看法，让学生对篮球产生兴趣，激发学生的运动兴趣，让学生主动学习篮球。在给学生普及篮球的相关知识时可以给学生讲解我国奥运会上取得的优秀成绩以及篮球水平非常好的专业运动员的经典事例，鼓励学生以他们为榜样。这样的故事可以激发学生们的好胜心，从而鼓励学生积极主动的学习篮球。当学生对学习篮球产生兴趣时，教师对篮球教学的效率也会大大提升，让学生提高身体素质的效果也会有明显的提升。

例如，教师在改变学生对篮球的观念时，可以给学生普及篮球的相关知识，让学生更加喜欢篮球，教师可以给学生讲述姚明和科比的事例，姚明是中国的篮球运动员选手，他的位置是中锋，他在2004年连续第二次成为NBA全明星赛西部球队的先发中锋，2004年2月23日取得了职业生涯最高的41分和7次助攻。科比全名科比·布莱恩特有很多学生也是科比的球迷，科比是NBA第一个高中生后卫，帮助洛杉矶湖人队拿下5次NBA总冠军，是NBA史上最年轻的30000分先生。当教师给学生讲述完这些故事后，可以看到很多学生眼里充满了敬佩，这时，当老师再给学生讲解篮球的比赛规则时学生就会很认真的听老师讲解，与此同时，学生对篮球的兴趣也就会大大提升。此时，教师再给学生上篮球课时就会很容易的吸引学生的注意力。

（二）精心设计游戏环节，鼓励全体同学参与其中

篮球这项运动大部分学生比较喜欢，但同时也有一小部分对篮球并没有兴趣，当教师在篮球教学的过程中，这部分学生会脱离老师从而无法参与到课堂中也就没有办法达到锻炼身体提高身体素质的目的。对于这样的状况教师应该积极的想出解决办法，改变教学模式，从而让全体同学都可以参与其中达到锻炼身体，提升身体素质的效果。为了让全体同学都可以参与其中，教师可以采用精心设计游戏，让学生在游戏中学习篮球和锻炼身体，提升身体素质。

例如为了让所有同学都可以参与课堂，教师可以精心设计一些游戏环节来吸引学生的注意力和激发学生的兴趣爱好。教师可以采用让学生传球的游戏，在传球过程中教师喊停的时候，球在谁的手中，谁就给大家表演一个节目。在这个游戏中，教师可以看到每一个学生的注意力都高度集中，这就达到了集中学生注意力，激发学生兴趣爱好的目的。通过这个游戏可以增加学生的课堂参与度，还可以增加学生对篮球的熟悉度，让每一个学生都可以接触到篮球，并且在游戏过程中，还可以让对篮球不感兴趣的同学因此对篮球产生好感，进而喜欢打篮球，让学生喜欢运动了解篮球就是核心素养视角下小学篮球教育的关键。

（三）将篮球纳入体育测试中，增加学生对篮球的重视

随着科学技术的迅速发展，许多学生沉迷于高科技的虚拟世界中导致身体缺乏锻炼，因此，为了能够增加学生对篮球的重视，学校可以将篮球纳入体育测试中这样会引起很多学生的重视，即使对篮球不感兴趣，也会去主动的学习篮球，认识篮球，了解篮球，当学生可以主动的了解篮球和关注篮球，很有可能就会产生对篮球的喜爱最终热爱打篮球，这就达到了学校设置篮球教育的目的。

例如，为了引起学生对篮球的重视，学校可以也将篮球纳入体育测试中，以此来鼓励学生认真学习篮球，让篮球成为自己的兴趣爱好。教师在教学过程中应该告诉学生篮球被纳入了体育测试中，让学生认真对待学习篮球这件事情，只有这样学生才能够进一步的认真学习篮球。教师可以规定，学生篮球需要连续打30次投篮十进六才算合格，教师这样要求学生会为了测试成绩合格，在课余时间打篮球进行练习。当学生对篮球的兴趣一般时教师采取测试这样的教学模式会引起学生的重视，起到监督学生劳逸结合，坚持锻炼，坚持学习篮球的作用。

（四）根据学生特点，采用分层教育的训练方式

由于学生年龄较小，体质有强有弱，因此，教师在教学生打篮球时，应该关注到学生体质不同，接受的训练程度也会有所不同，因此，在对不同的学生要采用不同的训练方式。为了能够很好的利用分层教育的训练方式，教室应该在上课前对每位学生的特点以及体质状况进行了解，以免对体质弱的学生做超负荷的训练，造成身体伤害。要想把这个工作做好就需要教师耐心的了解每一位学生，只有对每一位学生都非常了解才能给学生做出合理的训练方式。合理的训练方式可以让学生的身体得到很好的锻炼，增强体质和免疫能力。

例如，教师在采用分层教育的训练方式，是需要根据学生的具体特点来给学生量身制定训练计划。对于体质相对较弱的学生，教师可以让学生做自己能力范围之内的训练，或者稍微超出能力范围一点的训练都可以，而对于体质相对较好的学生，可以增加对于学生的训练程度以此来让学生的身体素质以及对篮球的熟悉程度更加深刻从而让学生更加了解篮球。教师在采用分层教育的训练方式时，应该注意小学生年龄较小更加敏感的特点，如果教师将学生分组采用分层教育会让学生产生自卑感，认为自己不如别人，因此教师在对不同的学生采用不同的训练方法时，要注意形式，不能让学生产生不良情绪。小学篮球教育是为了让学生拥有健康的身体，同时保持心理健康。