何适

(广东水利电力职业技术学院 广东广州 510925)

随着社会的快速发展，我国的体育事业也取得了较大的发展成绩，其中就包括篮球运动。在我国高职院校的教育教学中，篮球教学受到了一定的重视。一般来讲，篮球运动是一项集体性的运动项目，体现了技术性和战术性的运动特点。在激烈的篮球比赛中，运动员会受到战术意识的支配和影响，依据赛场上的形势变化，可以及时地调整战略战术，充分发挥自己的技术水平，在与队友的密切配合中取得良好的比赛成绩。在高职院校的篮球教学中，存在着重视体能和技术的训练而忽视战术意识培养的问题，这就需要广大的体育教师转变教学观念，注重对学生战术意识的培养，以促进学生的全面发展。

1 简述影响学生战术意识培养的主要因素

在高职院校的篮球教学中，学生由于成长环境、身体素质、学习能力等方面存在较大的差异，因此就不可避免会产生个体差异性。学生的兴趣爱好不同，体育运动的素养往往也是不同的，而这些差异性的存在，一定程度上会对学生的战术意识培养产生深刻的影响。另外，高职院校学生对篮球运动的热爱程度，很大程度上也影响着他们战术意识的培养。在实践中，学生对篮球运动越热爱，其战术意识往往就越强，反之，学生的战术意识就比较薄弱。值得注意的是，学生的身体素质也是不容忽视的因素。在实际教学中，每一个学生的运动基础、运动习惯等都是有差异的。也就是说，不同的学生有着不同的体能基础。体能基础较强的学生更容易形成战术意识，更容易培养良好的体育素养[1]。

2 高职院校篮球教学中学生战术意识的有效培养途径

2.1 强化对学生篮球理论知识的教学

在高职院校的篮球教学中，教师要树立现代教育的理念，在重视学生体能训练和实践教学的同时，也要强化学生的篮球理论知识的教学，不能忽视学生理论文化素质方面的培养和教育。进入到新的历史发展时期，我国的教育事业在改革中不断前进，篮球教学也要紧跟时代的发展变化，转变传统的篮球教育观念，加强对学生战术意识的培养，并将该意识运用到实践的篮球训练和比赛当中，真正促进自身篮球技能和技术水平的提高。在篮球教学过程中，教师要注重将篮球理论知识和实践教学相结合，引导学生将自己的理论知识运用到实际的篮球训练和比赛当中，在实践中运用战术，用自己学习到的知识指导实践训练，力求达到最好的学习和训练效果[2]。

2.2 注重加强战术方面的训练和学习

在高职院校的篮球教学过程中，教师除了要教授学生一定的篮球技巧外，还要注重学生篮球理论知识的教学，并引导他们将自己的所学运用到实践的篮球比赛和训练当中，在此过程中，要注重篮球战术的运用。良好的战术运用，可以保证良好的训练效果和比赛效果。通常情况下，人们评判篮球队员水平和能力的高低时，战术意识的强弱往往是一条重要的评判指标。在实践教学中，教师要全面了解战术意识培养的重要价值，并将对学生战术意识的培养作为重要的教学任务。在整个篮球教学中，篮球基本技能教学也是非常重要的，只有具备了强大的基本技能，才能有实力来配合战术，使两者得到有效的结合，帮助学生不断提升篮球学习的实效，培养出良好的篮球运动素养。

在实践教学中，教师要特别注重制订教学计划，依据学生的身体素质、实际学习能力、教学内容等，尽量制订出详细的教学计划，加强对学生实际能力的培养，并不断引导学生将自己的课堂所学运用到实践训练和比赛中。在实际教学中，教师还要注重尽量给学生创造实践条件，让学生有实践锻炼的机会，在实践中不断锻炼战术的应用能力，促进学生不断提升篮球战术应用水平。

2.3 注重训练学生的篮球技巧

任何的学习都不是一蹴而就的，需要经过长期的积累过程。在高职院校的篮球教学中，培养学生良好的篮球基本功非常重要。学生扎实的基本功是学生战术素养培养的重要前提和基础。因此，在篮球的实际教学过程中，教师要注重对学生的基本技术要领的教授，培养学生良好的球感，加强对篮球运动的全面了解，特别是对篮球运动的规则的了解。学生战术意识的培养，只有不断落实到实处，才能发挥出其重要的价值。在日常的训练和比赛中，教师要引导学生注重经验的总结和归纳，让他们找到问题的症结所在，获得有关的经验教训以后，在未来的学习和训练中，就可以有意识地避免再犯同样的错误。特别是在篮球比赛时，要依据对手的不同，制定出不同的战术方案，只有做好周密的战术方案，球队才会在球员的大力配合下，取得更大的胜算[3]。

2.4 注重对学生思维观察能力的训练

在高职院校篮球教学中，篮球战术已经成为重要的教学内容，它在篮球比赛中发挥着重要的作用。在实践中，学生战术水平的高低，往往与学生的思维能力有着紧密的关联。学生的思维能力强，那么在篮球学习中就容易建立起战术意识，并且能在篮球实践比赛中比较熟练地运用篮球战术，这对比赛的胜利将发挥重要作用。反过来，学生的战术水平不断提升，那么该生的思维能力也将得到不断发展。因此，在实践教学中，教师要注重培养学生赛场上的应变能力和预见能力，只有具备了良好的预见能力和应变能力，球员才能及时地调整和优化球场战术，才能通观全局，在赛场有良好的表现。在篮球的训练过程中，教师一定要做好训练方案，要严格依照学生实际情况，结合学生的学习技术和学习能力，做好训练方案的调整和优化，将科学、合理的训练作为学生篮球能力提升的重要保障[4]。

只有制定科学、合理的训练方案，学生的篮球水平和能力才可能经过严格的训练和学习得到提高。教师和学生要加强彼此间的交流和沟通，在实践中不断提升战术意识的培养。具体来讲，教师需要结合客观的实际情况，针对学生的学习情况以及篮球训练课程开展的情况，开设相应的战术培训课程，引领学生在实际的篮球训练课程中，将篮球技术充分应用到实践训练中。这是一个重要的教学方法，可以在有限的时间内快速提升篮球训练的效果。而在篮球实战中，教练员能够对赛场上的实际情况有全面而精准的把控，准地为篮球队员提供意见和建议，引导他们及时对战术进行调整和优化。在实践中，球员能够领会教练员的意思，并且能够做出及时的调整，并在调整时将战术和技能等一一考虑进去，并采取有效的应对措施，进而快速把控全场，获得场上的主动权[5]。

2.5 注重强化体能训练

篮球运动具有一定的对抗性，在训练或比赛中需要消耗大量的能量，因此，作为一名合格的篮球运动员，具备良好的体能是非常重要的。在高职篮球教学中，教师要注重强化学生的体能训练，让学生经过一定严格的体能训练，不断触及训练极限，挖掘学生的训练潜能，促使学生的体能达到最优的状态。在实践中，体能训练是一场艰苦的修行，需要付出大量的汗水和努力，教师要负起一定的责任，做好学生训练的监督和激励工作。从实践来看，篮球体能训练注定是一场枯燥而艰苦的磨炼之旅，很多学生进行体能训练并非出于自愿，而是“被迫”参与的，学生的意志力比较薄弱，因此很难严格依照教师的训练要求完成体能训练。针对这种情况，体育教师要积极转变教学理念，大胆尝试改变体能训练的方式，不断创新，尽量提升训练的趣味性，吸引学生积极、主动参与到体能训练中，提升训练效果，为篮球战术知识的学习和应用奠定良好的基础[6]。

2.6 积极培养学生的团队协作的意识

在高职院校的篮球教学中，培养学生良好的战术意识非常有必要。这里的培养并非指的是对某个人的培养，而是对整个球队的意识培养，换句话说，只有整个球队队员都能够建立起良好的战术意识，才能在训练或者比赛中发挥出真正的战术价值，这种集体性效应是战术意识的基本特征。战术意识的集体效应，决定了团队意识的重要性。在实际的训练和比赛过程中，如果每一位队员都没有团队意识，各自为战，不配合，那么这个团队永远取得不了胜利，战术的集体效应永远也实现不了[7]。故此，在篮球教学训练中，教师要注重培养学生的团队协作意识，积极引导他们参与到团队的协同作战中。针对每一名队员的强项，教师要做好场上位置的分配，并不断在教学中渗透团队协作的重要价值。在日常的训练中，教师要注重加强学生之间的配合训练和练习，也可以利用多媒体设备将一些经典的篮球比赛播放给学生观看，引导学生学习优秀篮球队员是如何默契配合的，是如何运用战术意识及时调整场上战术的。战术意识的形成需要长期的教育和渗透，在实际教学中，教师要有意识地培养学生的战术意识，并在实际的训练中开展有针对性的训练，经过不断的努力，学生一定会在篮球训练中形成良好的战术意识，为提升篮球水平奠定坚实的基础[8]。

3 结语

综上所述，篮球运动是一项运动量较大、多变化的体育运动项目，对队员的身体素质和篮球技能、战术等有着较高的要求。在实践中，较强的篮球战术意识，是提升学生篮球训练和比赛成绩的重要保证。在高职篮球教学中，教师要通过创新教学方法，不断尝试提升学生的战术意识，促进篮球教学水平的提高。