孩子性格不同但各有千秋，家长要学会接受孩子的独特，接纳和顺应孩子的天性。作为孩子最信赖的人，对于孩子的性格家长应给予适当肯定，不能总想着去颠覆和改变；要倾听和理解孩子，鼓励孩子表达自己内心的想法，让他更加自信；告诉孩子，内向不是缺陷，内向的人同样可以光芒万丈。静待花开，是家长唯一能做的事！

（王秋阳）

这个父亲的做法，实为不妥。一个成年人独自待在陌生的场所，尚且会不由自主地紧张恐惧，更何况一个年仅9 岁、从未单独出过门的孩子。再说，火车站人流密集，有好人也有坏人，把孩子扔在那里非常不安全。

另外，我觉得这个孩子性格内向并不是问题。爱因斯坦就是一个性格内向的怪人，但他有自己的独立思想，内心沉静，不墨守成规，观念不受外界影响，提出了著名的相对论。性格内向也没什么不好。

（李坤清）

（以上两个片段均来自江苏省句容市第二中学，由苏成才老师组稿）

美国社会学家弗洛姆说：“人们生而平等，但又生来个性各有千秋。”性格没有好坏之分，只是不同性格的人获取能量的方式不同。内向的人需要通过独处来获取能量，而外向的人需要通过社交来获取能量。在这个快节奏的社会中，外向型孩子会更容易适应，而内向型孩子相对适应得比较慢。 所以，内向型孩子需要父母给矛更多的爱和理解，而不是像那个“虎爸”那样，将孩子扔到人员密集的火车站，借此来“练胆”。

（张雨菡）

我特意去搜索了一下相关视频。孩子被丢弃后，一个人站在原地一动不动，后来被民警发现后，纵然民警温柔地询问，他也一声不吭，想必心里满是恐惧、不安、慌张。十几分钟后，男孩儿才畏畏缩缩地报出妈妈的手机号码。看来这件事对他造成了深深的伤害。这个父亲的做法我实在不敢恭维！若想让孩子变得外向，应该平时多鼓励孩子表达自己内心的想法，多让孩子和同龄人一起玩耍，多带孩子参加一些社会实践活动，让孩子慢慢变得自信，而不是逼迫、吓唬孩子。

（王 悦）

（以上两个片段均来自河南省信阳市第七中学，由董志崇老师组稿）

教育需要循序渐进，断然不可速成。只因认为自己的孩子“内向不合群”，就把他独自一人留在火车站，这样的教育方式无疑是错误的，甚至会给孩子的心灵造成伤害。孩子成长的道路上本就充满荆棘，父母给予孩子的不应是伤害，父母应该教会孩子如何通过这些荆棘。正如柏拉图所说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”每一位父母都应该明白，孩子们需要的从来不是以爱为名的“速成”教育，而是耐心的引导。

（涂思淇）

我认为这个父亲的做法不妥。首先，教育不是要改变人的本质。正如林清玄所说：“教育，是在使一棵红豆杉长成好的红豆杉，尽其所用；也在使一棵榕树成长为好榕树，不负其质。”这个孩子性格内向，父亲应该帮助他成长为他本应成为的样子，而不是强行要求他变得外向，过度矫正孩子的成长方向。其次，父亲若想培养孩子的人际交往能力，应唤起孩子与他人沟通交流的渴望；将其扔到车站“练胆”，孩子会因被抛弃而心生恐惧，失去对外界的信任，在人际交往中变得更加胆怯。

（蔡家玥）

（以上两个片段均来自福建省漳州市厦门大学附属实验中学，由邬双老师组稿）

结语：

这期来稿很多，大家针对这个父亲的做法、性格的好坏、父母对孩子的教育问题等几个方面发表了自己的看法，仁者见仁，智者见智，非常精彩！正如大家所说，人生来个性各有千秋，没有好坏优劣之分，作为家长要做的就是接纳、肯定孩子的个性，倾听、理解孩子，耐心引导孩子发挥其个性的光彩，让孩子健康快乐地成长，而不是非要按照自己的意愿，采取过激的方式，对孩子的个性进行颠覆和改变。