白婷

高一入学的第一天是开学典礼，如此重要的时刻，小赵却迟到了，而且迟到了二十多分钟。他表现得很不好意思，连连说对不起，我强调下不为例后就安排他加入了班级的队伍。中午发书，小赵很热心，不仅跑了好几趟去搬书，而且主动申请剪包装纸并整理垃圾，整个过程安排得井井有条。这个壮实的大男孩给我的印象不错，卫生委员的工作应该可以胜任。

接二连三爆发冲突

一周之后，我在下班回家的地铁上接到班里小王同学打来的电话。小王表示不想上学了，想转校。原因是小赵总是和小王微信聊天，但两人又没什么共同语言，于是小王索性不回复了。这时小赵就会不停地发来信息。这天放学后，小王和小赵两人在地铁里吵了起来，小赵说小王看不起自己，并一拳打在了地铁站的柱子上。小王担心哪天小赵会打自己。

第二天，我请小赵和小王坐下来聊了聊，小王认为自己有错并向对方道歉，小赵却还是在反复问为什么小王不喜欢跟他交朋友。小王没有解释，我只能让他们暂时先冷静几天。我想，小王可能是觉得小赵太强势了。

接下来的几周，冲突接二连三的爆发。开学不到一个月，小赵已经跟班里半数的同学有过矛盾。每次发生矛盾后他都无法控制自己的情绪，不是掰折自己的笔就是拿拳头砸教室的墙。迟到和不写作业都是家常便饭。值得庆幸的是，没有发生打架事件。但如此火爆的脾氣，背后有着怎样的原因呢？

背后的故事

通过跟小赵妈妈沟通，我发现原来孩子行为的背后总是隐藏着父母的影子。小赵的爸爸是退伍军人，做事雷厉风行，对孩子也非常严厉。小赵每次犯错，总是挨一顿打。久而久之，小赵也变得喜欢用暴力解决问题。心理老师跟小赵聊过好几次，观察到他的童年创伤较大，对他进行了多次疏导。

我曾经跟小赵聊过他的父亲，他提到父亲时直呼其名，在家多数时间与父亲无交流，少有的交流也在争吵中度过。小赵妈妈一直希望孩子爸爸能改改脾气，但是多次沟通无效，因此她希望我能跟小赵爸爸沟通一下。了解了这些情况之后，我也有些犯难，我该如何沟通呢？

发现闪光点，弥补缺失的爱

在没想好如何沟通的那段时间，我发现了小赵的很多优点，例如从不作弊、课堂认真听讲、讲义气等。我经常在班里表扬他的这些优点，也号召同学向他学习。我知道这颗顽固的石头并不是真的冰冷，他只是缺少了孩子所需要的关爱，他只是孤独而已。他需要的不是同情，不是施舍，而是尊重、陪伴和归属感。

我帮小赵找了个好朋友，课间交流生活学习等问题，他开心多了。课间的时候我也会经常关注小赵是否需要帮忙。小赵和小李都没有拉杆夹，我送给他们一人一个，小赵说：“老师，您送我的这个拉杆夹比小李那个新，您太偏心我了，要不我用他那个吧？”小赵跟同学发生矛盾后心情不好，我陪他在教室里聊到晚上八点。我慢慢地引导小赵用正确的方法处理问题，逐步融入集体，适应高中生活。

一碗牛肉面

虽然心理上一直在逃避，但我知道必须与小赵爸爸沟通。我尝试着给他发了几次微信，表扬了小赵在学校的一些良好表现，他每次都很快回复，并且脾气温和。我借机给小赵爸爸打了个电话，没想到他大吐苦水。原来，小赵爸爸受“慈母严父”思想的影响，觉得父亲就应该很严厉，孩子对家长应该绝对服从，不服从就该打。可是打了这么多年，适得其反，他已经不抱任何希望了，不想管了。但要想改变小赵，必须改善亲子关系，亲子关系对小赵的情绪有很大影响。我分析了小赵的各种优点，表达了孩子是很有希望改变的，并委婉建议小赵爸爸改变跟孩子的相处方式，他勉强答应。

第二天，小赵妈妈偷偷告诉我，孩子爸爸给孩子做了一碗牛肉面，父子俩坐在一起吃饭，这样的场景已经很久没有发生过了。后来的很多事情，也都是小赵妈妈偷偷告诉我的，例如孩子爸爸骑车送孩子去地铁站，还给孩子买了一只小猫做伴。后来，小赵爸爸还是会时不时跟我吐苦水，我总是鼓励他，他每次都努力坚持不发脾气。我想，这就是父爱的力量。

听见花开的声音

有一次，小赵和班长发生了矛盾，双方都有错。由于班长在课堂上发表了不当言论，因此我要求班长在全班面前自我检讨。小赵听说后主动提出要给班里曾跟自己发生过矛盾的同学道歉，听到这句话，我百感交集。小赵的发言持续了十五分钟，诚恳而真挚，引得多位路过班门口的老师驻足。发言结束后，班里响起了热烈的掌声。

虽然现在的小赵还是会迟到，还是会不交作业，但是跟同学之间的冲突明显减少，也逐步学会控制自己的脾气了，他在改变和适应，我听见了花开的声音。这不是一个学生成长的故事，而是一个师生共同成长的故事。