摘要：当前时代，新媒体已成为人们掌握和传播信息的重要渠道，高校作为思想政治教育和主流价值观引导的重要阵地，应当充分运用好新媒体这一把双刃剑。此文分析了当前高校校园新媒体团队在发挥思想政治教育功能过程中存在的问题，并对其发展进行了思考与探索。

关键词：校园新媒体;思想政治教育;团队建设;创新

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”突出强调了新媒体新技术在加强和改进高校思想政治工作中的重要作用。新媒体已成为人们掌握和传播信息的重要渠道，而高校作为塑造学生三观养成的重要阵地，应当充分运用好新媒体这一把双刃剑，不断深化大学生思想政治教育，增强时代感和吸引力。当前，不少高校都已利用官网、微博、微信等官方运营号作为新闻传播、信息发布的主要平台，而高校校园新媒体运营团队也多由教师指导、学生骨干团队执行模式构成。团队中的学生骨干肩负了传播大学校园文化、引领大学生思想建设的重要时代责任，因此，对于高校校园新媒体团队提出了更高的要求。

一、现状及存在问题

1.思想引領作用不强，校园媒体责任不够

目前，高校校园新媒体团队的主要职责还停留在新闻宣传、信息发布的阶段，作为高校的信息传播和渗透者，角色还仅仅是单一的信息生产者，尚未意识到自身是信息文化的发起者，没能认清自身特点和组织、队伍、资源等各方面优势，他们传递的文化和思想将通过新媒体的各种方式迅速在校园内传播开来。目前大多校园新媒体尚未发挥其思想引领的作用，作为校园媒体未能充分承担其在思想政治教育方面的责任，实现其校园育人功能。

2.团队成员主体性不高，骨干作用发挥不到位

校园媒体作为高校宣传工作的主要阵地之一，承载着信息传递、舆论引导、文化构建于传播等重要作用，对于高校学生的价值导向、精神引领等各方面都扮演了关键角色。大学生骨干作为高校校园媒体的主力军，自身的思想觉悟决定了新闻宣传工作渗透的有效程度，决定了正确的价值观的传播广度和深度。而在实践过程中，校园新媒体运营者在多数时候角色相对被动，在团队工作中的主体性不高，多为老师指导下完成文字的整合工作，忽略了其作为信息的输出者发挥主观能动性的重要作用，对自身作为骨干的辐射和渗透作用也未能充分发挥。

3.文案把握不到位，内容缺乏创新

校园新媒体虽然是在教师指导下开展宣传工作，然而运营团队主力依然是学生骨干。由于学生生活阅历有限，自身价值观尚处于发展阶段，对思想政治教育认识不足等原因，导致学生在文案编辑的过程当中，对思想政治教育相关内容的把握不到位，内容深度不足，一定程度上影响了校园新媒体发挥思想政治教育功能。同时，多数新媒体团队还在使用传统的文案编辑思路和新闻宣传方式，未能结合当代青年学子的特点，创作让人乐于阅读、喜于思考的内容，不仅降低了广大学生受众的阅读兴趣，对于新媒体团队也影响了其创作积极性，导致思想政治教育效果大打折扣。

二、对高校校园新媒体发展的探索与思考

1.明晰平台定位，传播主流价值观

高校校园新媒体团队是开展思政教育的重要抓手之一，与传统媒体不同，新媒体传播速度快、信息量大、阅读方便，是当今学生获取信息的主要来源，新媒体信息的快速、广泛、深入地传播为校园思政教育打开了新的局面。高校要利用好新媒体这一新型平台，结合校园环境特点，充分发挥新媒体平台传播优势，解决其碎片化阅读劣势，明确其作为高校传播社会主义核心价值观发挥主流思想引领作用的定位，用好故事好文案扮演好校园现代化思想政治教育和主流文化传播者的角色。

2.加强团队建设，提升综合素养

校园校园新媒体运营团队肩负起传播大学校园文化的重要责任，这就要求团队成员自身具有强烈的信念感、正确的价值观和高度的思想政治觉悟，能主动地、有意识地、清晰地通过新闻宣传工作，将健康向上的理念和思想传播给广大学生，发挥校园媒体应有的引领带头作用。因此，要不断加强校园新媒体团体成员的正确价值观的建设，使其保持坚定的理想目标和信念;要不断加强团队人员综合素质培养，通过定期开展团队思想政治学习、业务技能培训等，提升其思想觉悟和专业能力;通过经常性的新闻稿件编辑练习活动锻炼团队成员的政治敏锐度和文字精准度;同时，通过优秀文案分析与分享，组织讨论学习，互通有无，提升团队综合素养。

3.加强创新思维，讲好校园媒体故事

校园新媒体要改变传统新闻叙述说教模式，利用新媒体平台优势、技术展示特点、传播模式等，立足高校校园环境和青年学子受众，围绕思想政治教育宗旨，从微小初出发，从出身边人和身边事着手，创新文案内容和宣传方式，用“小”故事诠释“大”道理，确保社会主义核心价值观能够从抽象的概念变为阅读群体易于接受和吸收的表达形式。同时，密切关注校园网络信息的变化，及时掌握校园热点话题，结合时事背景，创作能反映并推广主流价值观、发挥思想政治教育作用的优秀文案，让校园媒体也在校园内得到学生群体的关注与认同。

结语：

新媒体技术的应用已对人们生活的方方面面带来了翻天覆地的影响，高校作为思想政治教育和主流价值观引导的重要阵地，如何利用好这把双刃剑尤为重要。高校校园新媒体团队要正确把握自身定位，时刻谨记作为校园文化传播者的时代使命，不断加强团队自身的思想觉悟和专业能力，创新主流意识形态传播的方式方法，利用校园新媒体这一平台，讲好的故事，做积极正面的宣传，充分推进高校文化建设，发挥思政育人功能。

参考文献：

[1]胡文闻.新媒体视域下高校主流意识形态传播策略探析[J].知识经济，2019（16）

[2]段正，郑志彬.高校新媒体运营团队的思想引领研究[J].科技传播，2018（9）

[3]林媛.新媒体时代高校优化社会主义核心价值观传播路径探析[J].江西电力职业技术学院学报，2019（032）

作者简介：罗艳萍，女，1990年3月生，籍贯：江西南昌，毕业院校：广东外语外贸大学，学历：大学本科，工作单位：广东文艺职业学院，职称：无，研究专长：思政教育、就业指导、校园新媒体团队建设等。