近些年来，广播事业的各项创新发展项目正处于落实阶段，因此广播主持人应当充分重视自身内外部沟通技巧的提升与融合，基于此，主持人才可有效避免传统播音中的“固定腔调”，为广播事业的发展充实内容，增加一些多样化特征。现阶段，国内广播事业正处于突飞猛进的创新发展阶段，随着各项发展方针的贯彻落实，对广播主持人的“多样化”语言样态提出了更高要求。

语言样态简述

从本质上讲，语言样态属于语言学的专业名词之一。语言样态即为语言样貌，当前主要用来形容与说明一种特定语言之后呈现出的各种形式，诸如中文的文化样态、日语的保守样态、英语的直白样态等。当前社会对广播主持人的“多样化”语言技巧提出较高的要求，为满足当前社会的要求与标准，广播主持人作为广播事业创新发展的主体，必须努力提升自身的语感和沟通能力。

强化主持人语感，进一步提高其语言功力

时代的更迭为广播事业整体的发展以及广播主持人个体的发展带来了崭新的理念与方法，其中应用成效最为显著的就是增加主持人个体的“多样化”语言技巧。众所周知，一名合格的主持人必须具备较好的沟通能力与交流能力，同时具备较多种类的语言技巧，这就是所谓的“多样化”语言样态，只有在掌握了多种语言样态之后，主持人才能获取更好的发展机会，从而推动广播事业整体的创新发展。

培养主持人的听辨力、判断力、体验力及记忆力。近些年来，我国的社会经济水平不断增长，而各领域、各行业的创新发展则受到不断增长的经济条件的支持，逐步实现了阶段性的创新发展目标，包括广播行业发展理念的创新、发展模式的改善以及发展机制的优化等。实际上，在广播行业创新发展的过程中存在部分问题阻碍了自身的发展效率。基于此，活跃在广播新闻一线的主持人，理应着重突破自身束缚，增强语感和语言能力，充分掌握“多样化”语言样态。

时代在发展，社会在进步，国内各领域的发展水准均有所提升，因此当前社会对广播事业的创新发展尤其关注，主要致力于培养主持人的听辨力、判断力、体验力及记忆力。众所周知，主持人作为经常活跃在报道现场一线的“主角”，应当高度重视自身的语言样态、形象保持、沟通技巧以及语言能力等。只有这样才能确保新闻现场的报道质量，使公众在第一时间及时掌握社会资讯。

简而言之，当代的广播主持人必须具备相对较高的综合素养，除了专业能力之外，对其他能力也存在较为严格的要求。结合社会的发展现状分析，广播新闻事业在创新发展的过程中应当着重培养主持人的听辨力、判断力、体验力及记忆力，以此满足社会对广播新闻事业提出的创新发展要求，满足当前社会的实际需求，从而确保广播新闻行业的可持续发展。

培养主持人的想象力、选择力、引导力及调节力。通常情况下，主持人的想象力、选择力、引导力及调节力均体现在有声语言信息当中，所以该阶段也被称为语言样态“多样化”的实践阶段，而前文所提及的主持人的听辨力、判断力、体验力及记忆力只是“多样化”语言样态的理论阶段。在实际的新闻报道当中，主持人往往需要面对一些现场的突发事件，针对突发事件，主持人应当充分发挥自身的职业素养与综合素质，稳定现场局势，确保报道质量。

本质上讲，这里的想象力不过是主持人对播出对象的设想，举例来说，主持人按照报道内容即可将播出对象分为关注时政要闻的听众、关注体育赛事的听众等；按照年龄，主持人即可将其分为青年、中年以及老年；按照职业划分，主持人即可将播出对象具体分为教师、学生以及职工等多种类型。由此可见，广播电台播出对象的类型杂乱不一，且没有任何规律性可循，基本上依赖的是主持人的临场能力与应变能力，抑或是“多样化”的语言样态。

无论主持人是增加语言样态的“多样化”，还是增强自身直觉语感，抑或是加强自身的专业语感，从总体效用上来看，均体现出类型化新闻广播对主持人语言功底的严格要求。现阶段，作为活跃在新闻现场一线的主体，主持人更应重视自身综合素养的培养与提升。目前，广播事业在创新发展过程中对主持人的综合素质提出了更高要求，必须具备一定的观察力、捕捉力、理解力、感知力、表现力、鉴赏力以及调控力等。

加强主持人素质，进一步培养综合能力

拓展主持人的知识结构。“多样化”的语言样态需要主持人具备合理的知识结构以及优厚的专业知识储备，基于此才能确保“多样化”语言样态的形成与扩充。优厚的知识储备量始终是新闻工作者的前提基础，丰富的专业知识显然可以帮助主持人在广播电台中立足，以此确保自身的竞争地位，并且能够帮助主持人在多板块内容中自由转换语言样态。主持人的“多样化”语言样态需要建立在其本身的知识结构基础之上，为了确保“多样化”语言样态的顺利建设，主持人必须首先拓展自身知识结构。

夯实主持人的播音功底。具体而言，“多样化”的语言样态可以夯实主持人的播音功底，主要体现在主持人是否具备规范的普通话和良好的发声能力、娴熟的语言表达能力以及睿智的即兴口语能力等。通过以上叙述得知，由于类型化新闻广播电台的节目形式，促使主持人较之传统模式下更加依赖话筒，因此在如此大容量、高频率的播出报道中，“多样化”的语言样态可保持主持人的语言能力与发声能力，也包括其现场的报道逻辑思维。

巩固主持人的心理素质。简而言之，“多样化”语言样态从真正意义上改善了传统发展模式中主持人的弊端，优化了现场报道流程，并进一步提升了主持人的专业能力以及综合素养，使主持人的语言能力和语言技巧更加全面。一名合格的广播主持人必须具备过硬的心理素质，以此才能面对新闻现场的突发事件。如果主持人不具备良好的心理素质，就无法确保播音创作活动中有声语言的完整性，同时也不利于主持人自身语言样态的多样化发展。

作为身处一线的新闻工作者，主持人需要具备强大心理素质才能稳定现场局面，将社会时讯全面反映给观众，并结合当前社会发展现状对内容展开较为深入的概括或分析，帮助观众充分了解事件本质。强大的心理素质是可以凸显主持人的主持才能，而主持才能需要在“多样化”语言样态的基础上慢慢培养。一名合格的主持人应当具备“多样化”的语言样态，以此巩固自身心理素质。

加强主持人的协作精神。虽然新时代的到来为广播行业带来了全新的发展机遇，但机遇与困难并存。现阶段，国内一些广播电台的主持人缺乏团队协作的精神，应着重培养主持人与主持团队之间的团结协作态度，充分发挥工作积极性，确保民众能够在第一时间接收到社会资讯。

主持人的协作精神是广播行业发展质量的基础保障，同时也是社会对一线新闻工作者的基本要求。协作精神作为主持人所必须具备的几项基本素质之一，有助于提升主持人的综合素养，为主持人自身的发展与能力提升带来全新的机遇。主持人应当抓住机遇，努力提高自身主持水准，推动广播新闻行业的整体发展。

结语

通过以上对广播新闻事业、主持人以及“多样化”语言样态的简单介绍，可以发现随着时代的发展，广播事业提高了对主持人综合素养与语言样态的要求与标准。主持人作为广播新闻事业发展的主体内容，必须首先致力于自身“多样化”语言样态的培养与落实。如此一来，在推动国内广播事业整体创新发展的同时，也为自身发展奠定了良好的前提基础。