李扬

摘要：在国内很多的学校教育技术装备满覆盖工作开展过程中，随着工作进程的深入推进，绝大部分学校的装备得到了很大程度的完善，而对于这些众多设施被设施的运用和管理，如何才能够开展科学的指导，使装备的效益能够得到充分的发挥，这是现阶段各学校功能室管理的重点和难点问题，针对这些问题，国内很多地方开展了功能室设施设备管理试点，通过大量的调查了解，我们总结了很多行之有效的学校功能室管理和运用办法。

关键词：功能室管理;效益发挥;教育技术装备

引言：全国各地针对高校装备满覆盖建设工作，得到了相关部门的大力支持，经过一段时期的努力，从功能室的装备计划以及政府的采购等环节，实现了各高校功能室装备的满覆盖建设，使得各高校的办学条件达到了较高的水平，各高校在今后的功能室设施设备管理过程中，必须要积极的研究总结经验，确保各功能室得装备效益能够得到充分的发挥，使各高校教学质量得到有效的改善。

一、完善学校功能室管理规章制度

计算机专业的校领导和教师，必须要结合自身实际，来完善学校各功能室的管理制度细则，其中包括学校计算机专业工作管理及评估细则，学科教师对功能室的教学评估细则，各功能室的管理及评估细则，对计算机专业分三级考核指标进行考核，第一级是对学校各项目标任务以及校领导的考核，第二级是对计算机各功能室管理员的考核，这是第三级是对计算机专业教师利用功能室开展活动的考核，學校的用房、教学教研设施、设备、教学成果、人员、常规要求、经费都是属于学校领导小组考核的范围，必须要确保，各功能室管理员和校领导能够对工程师的管理有清晰的了解，在管理过程中能够得心应手，学校可以通过印发相关管理细则，从功能室的档案资料的收集、文化氛围的创设、规章制度、名称、特色、门牌、成果以及记录本册等方面作出细致的要求，确保分管领导和管理员都能够明确自身的管理工作职责，清晰的了解应该在哪些方面进行考核、检查、指导和督促学校功能室的管理，为了确保计算机专业各学科教学中，学科之间更好的协调，可以制定与教育教学效益发挥相关的评估细则，从学科教师对功能室设备教学运用情况取得的成效以及使用频率等方面来进行考核。

二、结合分管领导培训会，对分管领导的业务水平着力提升

对于学校计算机专业的工作，可以通过学校分管领导培训会来提升相关领导的业务水平，具体来说，在教师和管理员队伍建设方面，各功能室都需要有人负责管理由骨干教师带头，构建相对稳定的各功能室管理员队伍，选择专业教师兼任各功能室的管理员职务，努力打造具有较强责任心，较高管理能力的各功能室管理员队伍，从管理人员的待遇以及工作量等明确要求，根据管理人员的工作开展情况，以及管理范围来评估各功能室管理员的实际工作量，调动管理员的工作积极性，确保计算机专业各功能室能够运行正常，充分发挥装备的使用效益。

三、联合教育局各科室，紧密协调配合，发挥装备效益

教培中心和教育科对于教学常规管理一定要严格控制，对于计算机的信息技术课程、实验课程以及其他的相关课程都要开齐开足，以便于能够使各项教学任务顺利完成，教培中心需要针对计算机专业，对各功能室的应用和研究进行指导，充分利用设备设施，指导计算机专业学生开展艺术节活动卫生知识竞赛以及各种运动会等等，政教科需要充分利用学校的广播系统、闭路系统、多媒体系统以及网络教室等现代教育技术，来开展安全卫生、科技创新活动、文明礼貌、教育、爱国主义教育等教育活动，充分利用体育设施设备，强化计算机专业学生的体育锻炼，利用各种设备强化对教师和各级干部的培训，结合学校现有资源，更多的为社会的经济发展和当地的教育服务。

四、结合功能室运用成果展评活动，提升功能室管理和运用效果

在国内各地计算机专业的功能室运用过程中，为了能够充分的调动功能室管理人员的积极性，学校可以组织对特定某一段时期的功能室运用管理成果进行展评，展评活动内容可以包括对学校计算机专业工作展板的全面展示，反映学校计算机专业全面工作总结的视频资料、优秀课件、优秀课程光盘、各功能室活动的专题光盘、学校网站建设、优质电子教案、学生读书活动征文、学生创造发明作品、学生书画作品、学校教育技术工作档案、师生自制教具、学校特色工作等等多项内容的，功能室运用成果展评，可以邀请各校当地的教育局领导以及功能室管理人员，还有各学科教师以及学生充分参与到功能室运用成果展评活动中来，

借此达到相互学习和借鉴的效果，各学校必须要对功能室得设备设施运用开展充分的教育教学，才能够使活动成果展平工作能够开展的更加顺利，使学校功能室得效益得到更好的发挥。

结束语：

通过一段时期的，国内各高校功能室设备设施管理运用经验的积累，使得国内各高校的功能室管理和运用水平得到了很大的提高，在以后的工作中，各高校必须要进一步加强探索，加强对本校功能室运用和管理的督促、指导和检查，确保学校的装备在各专业各学科教学过程中，能够提高提供更优质的教学服务，使教学质量得到有效发挥。

参考文献：

[1]谢俊谦.学校功能室如何走出“冬眠”的困境[J].教书育人，2021，20：18-19.

[2]汤德东，高习华，曾化辉，刘锋.加强学校功能室建设、管理和应用推动区域教育优质均衡发展[J].中小学实验与装备，2021，3103：4-7.