黄卓珍

有人说，父亲像艳阳，母亲像皓月。孩子在成长过程中，需要艳阳般的勇气和力量，也需要皓月般的温暖和慈爱。然而，随着当今社会离婚率的攀升和一些突发变故，越来越多孩子生活在单亲家庭中。单亲子女的成长环境有别于正常家庭的子女，其特点也有一定的特殊性，对这一特殊群体的教育又有何对策呢？

一、家庭层面

1.创造愉快的家庭氛围。家长要先调整自己的情绪状态，切勿日夜争吵，要以平静的心态接受不可改变的现实，家长坦然地面对、接受离异或其它变故事件本身，保持情绪稳定，孩子才能免受不良情绪的影响。同时要坦然地告诉孩子事实，鼓励孩子勇敢面对现实。坦然地面对现实了，与同伴相处时的担忧才能迎刃而解。

2.给孩子足够的安全感。坦白同孩子交流并让孩子感受到：父母离婚了，只和一方生活，但父母仍然和从前一样爱他，会共同保护他，生活和从前一样安全、稳定。不抚养的一方多看望孩子，陪孩子玩耍，抚养孩子的一方则要允许并鼓励孩子常与另一方联系。尽可能减少孩子内心的恐惧、焦虑、悲伤等不良情绪。

3.帮助孩子处理好同伴关系。单亲子女，很大程度上的心理压力来自同学、玩伴。家长鼓励孩子坦然面对家庭事实的同时，鼓励孩子多交好朋友，帮助孩子过正常的群体生活。

4.带动孩子积极参与户外运动，让孩子多做力所能及的事。爱运动的孩子更阳光，带动孩子积极、坚持参与户外运动，能给孩子带来自信，克服自卑和敏感的心理，培养孩子健康、开朗、乐观的性格。户外运动是和同伴相处的好时机，在活动、交际中学会处理问题。多为孩子创造参加集体活动的机会，让孩子主动与人交往，并从中获得同伴价值感。

5.调整期望值。单亲家庭的家长往往对孩子寄予厚望，期望值普遍较高。而单亲子女常常由于自卑、不自信，面对批评无所适从，出现学习上动力不足的情况。家长应调整对孩子的期望值，不管是日常生活还是学习上的要求不宜过高，让孩子跳一跳就能够得着，才能树立孩子的信心。

二、学校层面

1.了解单亲家庭的实际情况。每个单亲家庭的成因不同，家庭具体情况、孩子的性格特点也不同，可通过家访、多与家长沟通，以便更好地给予单亲子女更有针对性的教育和关爱。

2.正常看待，不宜过度“关爱”。老师对单亲家庭的孩子的关爱自然多一点，但要考虑到孩子的自尊心，在润物细无声、不经意的言行中帮助他们。在最困苦时的援助，最无助时的温情，最孤独时的倾心交流，才是真正的关爱。

3.帮助孩子获得同伴价值感。大部分孩子无法很好地理解单亲家庭的孩子所面临的创伤，本就自卑的单亲儿童很难在同伴中获得同伴价值感。老师善于发现单亲儿童的闪光点，及时在公开场合给予肯定，或是在公开场合做出亲近的举止，如请其帮老师做一件值得信任的事，等等。在同伴看来，老师如此信任、肯定该单亲儿童，自然就会愿意与他多亲近，甚至是崇拜他，单亲儿童从中体验到自身的价值感，克服自卑的心理。

4.多组织课外活动。单亲孩子缺乏关爱和照顾，让单亲儿童融入集体参与活动，在活动中获取知识，锻炼身体，忘掉烦恼，感受友爱。

5.开展感恩教育。引导单亲儿童做生活的有心人，要求他们观察、感受父亲或母亲一天的生活，感受父母的辛苦，鼓励孩子学会坚强，学会感恩父母，会感恩的孩子心理更健康。

三、社会层面

社会应充分利用各种形式的舆论宣传，让全社会各行各业的人都来关心、探讨单亲子女的教育问题。引导全社会的人正常看待单亲家庭的现象和单亲家庭子女，做到不歧视，热心助人。建立指导单亲子女教育的专门机构，提高单亲家長的教育水平，为单亲家庭提供咨询帮助等。

单亲儿童这一特殊群体，由于成长环境的特殊性，或多或少存在一些教育的难题，需要各方关注、支持，共同努力。特别是单亲家庭本身，在教育单亲子女时需要寻求较好的对策，需要单亲家长不断地学习，不断地做调整，更需要家长本身给予单亲子女坚强而厚实的爱。

责任编辑    龙建刚