邢丽

摘要：家园合作是幼儿教育中的一种重要形式，因学前教育阶段的幼儿处于身心发展的关键时期，更需要家庭配合学校共同完成对幼儿的养成教育。但目前普遍存在幼儿园教育中缺少家庭教育协助的问题，其主要原因是家长缺乏家庭教育观念，且家庭教育能力薄弱。据此，从供需关系视角入手，幼儿教师应注重对幼儿家庭教育进行指导，首先让家长意识到家庭教育在幼儿启蒙阶段的重要性，然后通过科学指导解决家长的教育期望与教育水平矛盾冲突的问题，使得家长以先进科学的家庭教育理念协助幼儿园促进幼儿身心的健康成长。

关键词：幼儿园;家庭教育;教师指导;教育研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-061

随着幼儿启蒙教育的被重视程度日益提升，如何采取切实有效的教育策略提升幼儿的综合素养成为热点话题，旨在于提升幼儿教育的整体水平，为促进幼儿健康成长提供保障。目前，在教育策略多元化的背景下，家园共育模式备受推崇，因这种教育模式中既能发挥幼儿园教师的主导作用，又能充分运用家庭教育中家长的支持与辅导作用，从而使幼儿在更好更全面的环境氛围中获得积极发展。在家园共育实施过程中，幼儿缺失家庭教育的问题成为影响家园共育的重要因素，这便需要幼儿教师发挥指导作用，指出家庭教育的重点内容，对幼儿的性格养成、品德培养、人际交流和营养健康进行综合指导，从而全面提升家长教育素养，进而提高家园共育水平。

一、加强家庭教育指导的师资队伍建设

幼儿园进行家庭教育指导通常以班级为单位，在家长会契机进行简单的意愿传达，或是学校在家长开放日组织专题讲座，聘请校外专家或校内资深教师进行宣传。家庭教育指导工作是一个涉及多学科的复杂的系统工程，这就要求对教师进行持续的专业理论与技能的相关培训。其中涉及幼儿教育，家庭管理，沟通交流方面的众多理论方法与实践技能，还要结合幼儿在不同年龄阶段表现出的心理和生理特点，使得家庭教育内容和策略切实符合家长和幼儿的实际需求。

为此，幼儿园需要加强家庭教育指导的师资队伍建设，一方面可通过组建家庭教育指导讲师团，提高家庭教育指导的专业水平和权威性，通过示范教学、录制在线课程等方式宣传先进的家庭教育指导理论和方法。另一方面，幼儿园要开展教师专业培训，增设教育技术、幼儿心理学、家庭指导和教师伦理等多门课程，通过提高教师的专业素养为开展更专业家庭教育指导奠定基础。

二、树立良好的家庭教育指导意识

家庭教育指导的本质是教师为家长提供的一种教育服务，服务内容包括让家长认识到自身承担的家庭教育责任，并形成积极配合教师完成幼儿教育工作的意识。为此，教师需要首先树立良好的家庭教育指导意识，以家长的需求为出发点向他们提供理论知识与实践经验，并协助家长总结家庭教育中出现问题的经验教训。

家长方面也需要全力配合教师完成育儿工作，这便需要家长与教师都增强合作意识，构建家园良性互动模式来尽可能地实现幼儿园教育与家庭教育的统一。家园共育要立足于统一的教育目标，有目的、有规划地促进幼儿的性格养成、品德培养、人际交流和营养健康，并侧重于引导家长与幼儿建立和谐亲密的亲子关系，以此为基础展开对幼儿社会适应行为、生活自理行为的有效培养。同时，教师要在家园互动中总结家庭教育中出现的新问题，并借助家长会和亲子开放日等契机共同制订对幼儿身心健康发展的培养计划与方法。

三、完善幼儿教师家庭教育指导的组织管理

幼儿家庭教育指导是一个长期的过程，这便需要教师完善家庭教育指导的内容体系与组织管理。例如《幼儿园教育指导纲要》中就专门对家庭教育指导的服务主体，指导内容和形式等有专门的论述。幼儿园要根据本园的师资情况制定相关制度，如建立家园合作机制，园企合作制度等，并将家庭教育指导工作纳入考核中，使得幼儿家庭教育指导更加科学化、系统化。

内容体系主要分为四部分：一是推广现代教育观、儿童观，结合时代发展特点为家长的教育行为提供观念上的指引;二是根据不同年龄阶段幼儿的身心发展特点，提供相应年龄段教育普遍问题的解决策略;三是不制定完全统一的教育标准，而是要尊重幼儿个体发展的差异性，提供个别化、专门化的家庭教育指导;四是针对祖辈家长，重点解决幼儿家庭祖、父辈教育分歧，解决留守家庭、独生家庭、单亲家庭等不同家庭类型的不同困惑。

总而言之，研究显示，幼儿的行为习惯、道德认知、交往能力更多取决于家庭教育中家长的教育态度和管理方式，且幼儿接受教育的态度受到亲子关系的影响。家庭教育作为和社会教育、学校教育并驾齐驱的“三大教育”，对儿童个体成长发挥着极为重要的作用。为了提高家庭教育水平，幼儿教师要积极开展家庭教育指导工作，重点在幼儿教养知识、家庭沟通技巧、家庭管理方式三方面进行科学指导，保障家庭教育内容和方式切实有利于幼儿的身心健康发展。其中要注意的是，幼儿家庭教育指导要匹配家长的实际需求，从而达到提高教师专业素养、提升家长教育水平、促进幼儿全面发展的目的。

参考文献

[1]姜淑艷.幼儿园指导幼儿家庭教育的途径及方法探究[J].散文百家（新语文活页），2019（10）：107.

[2]钱云霞.浅谈幼儿园对家庭教育指导的实践与研究[J].当代家庭教育，2019（23）：20.