吴洋 罗李华蕾

湖南女子学院

一、高校校园文创产品的发展现状

（一）国外高校文创产品市场现状

文创产品是可以承载纪念意义的物品，通常以实物而存在的，也可以是任何能长时间保存的东西。据调查，国外很多知名高校对校园文创产品的开发比较重视，因为高校对文创产品市场的开发，不仅是学校的产业，更重要的是创造了一个绝佳的宣传平台，凭借这种独特的宣传方式对内对外进行展示。因此国外高校对这个项目的重视程度与投入也相对较高，各高校均成立了本校专有的项目开发与设计部门、服务部门甚至制作部门，形成了一套完整的校园文创产品研发系统，更多的是借助社会力量，所开发的文创产品种类繁多、款式新颖、实用性高。除了受本校学生的追捧之外，还受到广大旅游爱好者的喜爱。

（二）国内高校文创产品市场现状

中国是传统的礼仪之邦，随着中国的经济发展和文化需求的增加，文创产品行业逐渐繁荣。中国文创产品市场蕴藏着巨大的经济潜力，名校品牌的开发，具有其他品牌不可比拟的先天优势，丰富的文创产品是学校的代言，是对外宣传的工具是学校信息向外传递的有效途径，也是学校的一个附加产业，每一项纪念的成功就是学校的一项成就，也为学校提升知名度和美誉度。中国高校的文创产品市场尚未得到重视和发展，只有少有几所知名的高校开发了属于本校特有的几款文创产品。高校文创产品的国内市场由于才刚刚起步，存在了很多的问题：

（1）创意少，个性不足。据观察，大部分已经生产并销售的高校文创产品中，大部分品种存在相似性，与旅游文创产品相比，高校文创产品存在“同质化”的问题，品种单一，“换汤不换药”，更有甚者将一些重要的元素如校徽、吉祥物等替换掉，这样的文创产品缺少高校特色，并不具有文化内涵。

（2）质量差，收藏价值较少。文创产品本身就是具有收藏与纪念价值的，可以长时间保存的物品高校的文创产品因考虑到消费目标人群的特殊性，大多将产品转向文具、印章、水壶等成本贴近生活的物品，但往往正是由于成本低、质量差，无法长期保存。

二、湖南女子学院书签礼盒文创产品设计分析

（一）湖南女子学院书签礼盒文创产品文化梳理

从文化结构来看，可将之分成三个层次。表层文化是物态文化，主要是指人在社会环境中生产、生活所形成的各种有形实体，如自然景观、特色建筑等，是具象的可被触知到的，代表着元素的独特符号；中间层文化是行为文化，主要是人在社会环境中生活社交所形成的行为习惯和行为方式，如运动艺术活动、语言文字、饮食习性等，是无形的，被抽象化的，代表着特定的社会风尚，具有鲜明的文化特色；核心层文化是心态文化，是社会环境中长期形成的独有的价值观念、思维方式和审美追求等，也包括社会活动中所带来的精神情感、典故传说、文化特质等等，具有隐蔽性，渗透于表层和中间层文化之中，代表着人特有的心理特征和精神内涵。

针对上述文化结构进行文化资源的调研和资料收集，通过整理、归纳、分类，按文化内容来归类，湖南女子学院几大代表性文化主题分别为女院自然生态、特色建筑、女院精神文化、女院艺术活动等，总结如表1。

表1

湖南女子学院，前身是湖南女子职业大学，创办于1985年，2010年3月18日经教育部批准升格为全日制普通本科院校，是新中国成立后第一所公办全日制女子普通高校，全国三所独立设置的女子普通本科高校之一，全国妇联与湖南省人民政府共建高校，世界女子教育联盟成员，中国女子高校联盟成员。学校坐落于历史文化名城长沙市，与省人民政府毗邻，占地面积37.02万平方米，立足湖南，面向全国，服务地方经济社会和妇女事业发展，致力培养德智体美劳全面发展、具有“四自”精神、创新意识、传统美德的高素质应用型女性人才。校园绿树掩映，鸟语花香，是莘莘学子陶冶情操、读书治学的理想园地。图书馆是女院特色建筑的典型代表，代表着学校文化底蕴，它承载了很多莘莘的女院学子的梦想，一批批女院学子从这里奔赴全国各地，图书馆给了女院学子一份奋斗不服输的难忘青春记忆。红叶李花是女院自然生态文化的典型代表，每年的三月，南方虽然已经立春，但冬天冷冽并未散去，只要天气稍微回暖，红叶李花就会在一夜绽放，满树挂满了淡粉色的红叶李花朵，空气中弥漫着红叶李花的香味，每年这个季节，女院学子都会在这里争先拍照，这是女院学子追求美的信号，这是女院的春天信号，彰显了女院学子的青春活力。

（二）湖南女子学院书签礼盒文创产品设计方法

1.元素提取

湖南女子学院书签礼盒分为两个系列文创产品，分别为系列一“纷纷李花，花开四月”（图1）、系列二“早上好，图书馆”（图2）。系列一纷纷李花，花开四月”提取了红叶李花朵为设计元素，红叶李花朵中间有花蕊呈五个花瓣绽放；系列二“早上好，图书馆”提取了图书馆建筑轮廓，运用镂空方式将图书馆轮廓放置在红叶李等上，同时雕刻上学校校训“懿德睿智笃行臻美”。在风格上，书签都采取镂空的形式进行表现，打破以往书签的模式，采用多种图形进行呈现，书签礼盒在设计时在对其元素进行梳理和加工，运用复制、抽象、重构、隐喻等设计手法，将其赋予到产品的一个设计属性上，最终开发出满足用户情感认知的文创产品。

图2 系列二“早上好，图书馆”设计稿

2.材料技术要素

书签礼盒为提升设计效果，提升文创产品的质感，在材料运用黄铜铺底，采用镂空雕刻拉丝工艺，镂空雕刻，拉丝呈现哑光质感，图案层次丰富别致，表面进行了抗氧化处理，不易掉色，以红叶李花和图书馆轮廓封存，每一处都是满满的女院情怀，彰显了湖南女子学院特色文化。礼盒的外包装采用可利用环保材质，黑色牛皮材质，降低设计成本。实物见图3、图4

图3 系列一产品实物

图4 系列二产品实物

三、结语

通过自身设计案例，以湖南女子学院书签礼盒为例，通过分析湖南女子学院书签礼盒的设计，作为一所历经三十六年发展的学校，湖南女子学院的地理位置与校园文化得天独厚，在校园文化创意产业领域有着巨大的发展潜力。但是对于设计者其要深入校园中，进行深入探索，再通过自身设计完成创意语言的传达，这也是校园文创产品的核心价值所在，即能够精简地将本校特有的文化元素进行提炼、再准确地通过产品传达给受众。高校校园文化创产品的优化升级能够改善校园文化环境，提升校园生活品质，进而更好地传承校园文化，促进文化创意产业整体持续健康快速协调发展。