匡其柯

【摘要】中小学阶段，体育教学是非常重要的一部分，可以让学生认识和学到很多体育锻炼项目的基础内容，其中体育游戏在教学过程中也有着十分独特的作用。体育课上加入游戏不仅可以让学生在课上更积极活跃，还能让学生获得应有的体力锻炼，达到教学的目的。

【关键词】体育游戏;中小学体育;教学应用分析

体育游戏融合了游戏的欢快和体育的体力。让学生在体育课堂上一举多得，既放松了心情，还得到了锻炼。本文将从体育游戏的特点、中小学体育教学重要性以及游戏化教学在体育教学中的重要性三大方面展开论述。

一、体育游戏的特点

体育游戏就是有一定的运动量，结合一些学生喜欢的游戏方式，让学生可以边玩边学，还能锻炼身体，同时让体育课也可以更轻松愉快，同学们尽情挥洒汗水，动脑思考游戏的模式和玩法怎么才能获胜，和同学合作共赢，有比赛和游戏两方面的好处和特点。

二、中小学体育教学重要性

在中小学的阶段，学生正是长身体强身健体的时候，同时也是培养孩子积极阳光性情的时候。在这个阶段孩子的身体各方面机能都是蓄势待发的状态，除了及时的营养补充，及时的身体锻炼会更有利于孩子的骨骼、肌肉、神经等等的良性发育;在体育锻炼过程中，学生之间相互合作，互帮互助完成体育项目，也能够增强他们的成就感，体验坚持和奋斗的的品质，让他们充满愉快和兴奋的心情。同时，适当的体育锻炼还可以让孩子们放松学习和其他方面的压力和困惑，放松身心，充分的表现自己，实现自己的价值。

三、游戏化教学在体育教学中的重要性

3.1能够促进学生德、智、体的全面发展

中小学阶段对孩子全方面发展的培养十分重要。送去学校前家长都会说送去读书了，但是读书真的不只是学习课本知识。在老师的教学宗旨理念写有“教书育人”，所以学校的任务不光是教书，育人也更为重要。除了课堂上年级会上老师主任的苦口婆心，还有体育场上学生尽情挥洒的汗水。尤其是传统的体育课堂加入游戏的色彩，可以更加发挥体育锻炼的目的，让学生全面发展。

比如：在体育课上让学生彼此合作做“推小车”的体育项目，就是两人一组，一个人用手撑地，另一人把他的两只脚抬起，然后然后分别用手和脚前行。这个体育项目不仅锻炼了学生的手臂、腰部力量，还考验了合作两人的默契程度，同时作为竞技类的运动，还可以提高学生的成就感，考场失意或许体育场得意，让学生在不同方面找寻自身价值。在游戏过程中，学生的体力会很大程度消耗，达到锻炼身体，强身健体的目的;同时，学生们也会积极思考如何配合才能获胜，思绪泉涌;游戏过程和最终学生之间的相互鼓励，彼此帮扶可以增进学生之间的的感情，让学生德、智、体全面发展。

3.2培养练习者的兴趣，提高教学的积极性

在中小學体育课上，老师有时为了发挥自身体育教师的价值，再加上本身教育的要求，经常会在课上安排一定量的体育训练或者体育技能的练习，但是大部分体育项目是又累又枯燥，学生们很容易就产生疲惫和懈怠，不能够认真完成体育课，也打不到预期的效果，所以，体育游戏的引入非常有必要，让学生对体育课充满期待，仿佛就是一个休闲娱乐的过程，

比如：在课前的热身准备活动中，老师可以适当改变老套的做操形式，让学生进行一个跑跳的游戏，像孩子课件经常玩儿的“跳门墩”或者“四方格”，老师提前准备好粉笔让学生在体育操场画出图案，如果是橡胶操场或者室内体育课可以准备有图案的塑料布，固定在地面。拿“跳门墩”为例，老师可以把孩子们分成几组，每组每个人跳一次，老师来计时，最后取出平均时间最短的一组获胜，获胜的小组可以借走体育馆的橡皮筋或者羽毛球拍课间玩。在一个学生跳的过程中，其他的孩子要喊跳门墩的口号“跳门墩，先一一后二一，然后中日田字来结尾;还没完！扭跳后再来一遍！先田字后中日，然后二一，再来一一就结束！”学生在彼此的口号中完成小游戏，既可以锻炼身体，同时肩负小组输赢的重任，也可以让孩子学会集中注意力，认真投入的完成游戏。

这样的体育游戏模式，会很大激发孩子们对体育课的兴趣，让学生整整一节课都在投入的进行体育锻炼，也增加了体育老师的教学积极性，

3.3有利于消除疲劳

我们经常会说：有压力的时候就去操场跑几圈，身体的疲惫会让你暂时忘记心里的压力。其实真正的原因是，进行体育锻炼后，人的身心都会很放松，心情会很愉快。对于中小学的孩子们来说，体育课上的游戏锻炼可以帮他们消除身体的疲劳，降低本身体力训练带来的疲惫。更有利于培养孩子们积极乐观的性格。

体育游戏是体育教学改变的一大步，让体育课逐渐脱离“疲惫”“劳累”等等标签，慢慢变成更丰富更有趣的课堂，同时也抓住了孩子的心理，用更合适的方法让孩子喜欢上体育课程，也能够在体育课上尽情发挥，让孩子既放松了心情还锻炼了身体，发挥了才智，同时从不同的角度和身边的同学相处，增进了同学彼此间的认识和感情。让同学得到德、智、体的全面发展。

参考文献：

[1]郭勇，郭方印.浅谈体育游戏在中小学体育教学中的应用意义[J].田径，2019（02）：49.

[2]柳鹏飞.游戏在中小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2019，9（01）：113-114.

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