黄叶

培育德智体美劳时代新人，需要真正落实五项管理规定的相关要求，其中最重要的抓手就是深入推进各学科作业改革和创新作业形式。创新作业不仅要兼顾基础知识巩固、学习方法及能力的拓展，还要做到数量少、质量优、效率高;整体规划实践、探究作业，科学选题、指导到位，做到实践有收获、探究有创新;作业评价与管理科学高效，针对性强，能够促进学生综合素质可持续发展。为此，创新作业设计是一线教师提升教学效率、减轻学生学业负担的又一着力点。现以八年级上册《毛泽东开辟井冈山道路》的创新作业设计为例，望同行借以参考。

一、作业所对应教学内容及教学目标解析

教学内容分析：“南昌起义、八七会议、秋收起义、创建井冈山革命根据地、三湾改编、井冈山会师、古田会议、第一次苏维埃全国代表大会的召开”是本课的重大历史事件;井冈山革命道路是一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的道路。经整合，本课新课学习共分为三个子目，分别是：落脚点——井冈山为何成为历史选择;新起点——井冈山根据地创建与发展 ;聚焦点——井冈山革命精神永不过时。

2011版课标：知道南昌起义，讲述朱德、毛泽东在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

以课标为指导，结合本章节的教学要求和学情，制定本课的教学目标如下：

（一）了解南昌起义的背景，知道南昌起义的领导人、简要过程及重要意义。

（二）理清“南昌起义、八七会议、秋收起义、创建井冈山革命根据地、三湾改编、井冈山会师、古田会议”等重大历史事件的先后顺序;概括井岡山成为历史选择的原因。

（三）初步理解井冈山道路的含义及井冈山精神的内涵。

二、作业内容、目标及设计意图

三、作业困难分析

（一）关注公众号“南昌起义博物馆”和“井冈山革命博物馆”。

解决办法：制作流程图，一目了然。

（二）不会充分挖掘博物馆之外的图片、文字史料。

解决办法：鼓励学生互相交流和探讨，教师也可线上答疑解惑。

四、作业设计创新点

（一）紧扣时代旋律，创新党史学习方式。

（二）充分利用互联网+的优势，充分调动学生的主动性和参与性。

（三）体现历史学科特色，创新教学资源。

五、作答解析

任务一解答

中国共产党员从约6万人下降到了7000—8000人，工会会员由280万下降到了约3万人，农会会员1029万全部解散。蒋介石和汪精卫在1927年发动反革命政变，大肆屠杀共产党员和工农群众，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。同时，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。

任务二解答

武装夺取政权，如：消灭尹道一

土地革命，“打土豪，分田地”

朱毛会师（井冈山会师）

打退敌人围剿战争等

任务三解答

艰苦奋斗、艰苦朴素、廉洁自律、无私奉献等精神

任务四解答

井冈山革命道路是一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的道路。这是一条适合中国实际的正确的革命道路，是在党领导人民的集体奋斗中开辟出来的。这是一条独特的道路，引导中国革命走向复兴并逐步赢得胜利。在这个过程中，毛泽东作出了卓越的贡献。

井冈山革命精神：艰苦奋斗、坚定执着;

求是创新、依靠群众等。