【摘要】在当前新的社会形势下，各行业在对人才进行管理的过程中都逐渐开始重视被管理者的直接需求，践行以人为本的理念。辅导员教师在对高校学生进行思政教育，管理学生日常生活的过程中也离不开以人为本这一核心，辅导员教师要充分理解并抓住学生的实际需求，与时俱进，在对学生开展教育工作的过程中充分尊重学生的个性与心理需求，不强硬，不逼迫，与学生建立和谐的相处关系，如此，相关的教育工作才能取得好的效果。文中就对以人为本理念下高校辅导员思政教育的创新策略进行了探讨研究。

【关键词】以人为本;高校教育;思政教育创新;辅导员工作

引言

高校思政教育是对学生的心灵思想进行教育的一门学科，这门学科在实际落实的过程中会有很多种体现形式，辅导员所执行的融入于学生日常生活学习的思政教育也是其中一种。思政教育对于高校学生来说是有着极大的影响的，对于坚定学生的信念，帮助学生树立正确的人生价值观，提升其爱国思想以及应对挫折与磨难的决心等都有着不可磨灭的影响。因此辅导员教师必须重视学生的思政教育工作，践行以人为本的教育理念，通过创新的教育形式来帮助学生可以从思政教育中获得更多成長。

一、以人为本理念的中心思想

高校思政教育中的以人为本主要指的是辅导员在对学生进行教育的过程中需要从学生的自身性格特征以及其他的实际学习情况等出发，在教育学生的过程中需要充分尊重学生自身的人格与尊严，给予学生成长过程中其最为需要的帮助。将以人为本的核心教育理念进行拆分，主要指的是辅导员在教导学生的过程中需要以学生为核心对象，帮助学生获得综合的发展，要深刻明白只有学生的成长与发展才是教育的唯一目标[1]。再者以人为本的教育理念也代表着辅导员教师在对学生进行思政教育的过程中需要将学生各个方面的需求以及活动紧密关联在一起，要关注学生的学习，也要关注学生的日常生活。最后，辅导员以人为本的思政教育工作中还需要注重对学生的人文关怀，要重视学生的情感需求，在与学生的沟通交流过程中需要做到平等，友爱。只有在思政教育的过程中充分做到以人为本，辅导员的教育工作才能获得更高的效率与质量。

二、以人为本教育理念的重要作用

在新的教育时代，我们所追求的是对学生进行素质教育，而以人为本的核心教育理念是实现素质教育的重要方式，能够帮助学生完成从基础需求到精神需求的全面转换，帮助学生不断去完善自身。从某种程度上来讲，辅导员教师在践行以人为本教育理念的过程中也是自身在向学生表达一种高品质的个人素养，体现在对学生的尊重，理解，关怀与友爱上，学生在与辅导员教师的这种长期相处中自然而然地会受到其身上品质的影响，逐渐去主动约束自己的行为，变得和善，友爱，这也正是对学生展开思政教育工作的目的之一。与此同时，辅导员教师遵循以人为本的教育理念也有助于其与学生之间建立更加高效的沟通交流渠道，使得学生对辅导员的内心有更多的理解，从而愿意对其所进行的思政教育工作有更多的配合，于思政教育本身是有着极大的益处的。

三、以人为本理念下高校辅导员思政教育的创新策略

（一）辅导员教师要提升自身道德修养

高校辅导员教师要对学生进行思政教育其本身所具备的道德品质是极为关键的影响因素，举个简单的例子，如果辅导员教师本身不能平等对待每一位学生，那么其在教学过程中就难免偏颇，其行为被所有学生注视，学生心理自然也会产生不平衡的心绪，从而对辅导员教师生出不满心理，对其工作不配合。因此，辅导员教师本身一定要注意不断提升自身的道德修养，具体包含了专业学识，日常行为，价值观，人生观等多个方面。只有辅导员教师本身的道德修养获得充分提升，对学生的思政教育才能更有说服力，才能在教育工作中更充分地践行以人为本的理念。

（二）辅导员教师要不断丰富自身学识

笔者认为辅导员教师在践行以人为本的理念，对学生进行思政教育的过程中其能够取得的成就很大程度上是取决于教师与学生之间的配合程度的。而辅导员教师只有在本身学识充足，能力卓绝的情况下才能获得更多高校学生的认可，由此学生与辅导员之间的配合才能更和谐[2]。故而，辅导员教师在对学生进行思政教育的过程中也需要不断丰富自身学识，要能够借助于专业的知识与自身所具备的能力来帮助学生分析并解决其在思政学习过程中所遇到的各种困难，赢得学生的尊重与认可。

（三）要重视与学生之间的情感交流

高校辅导员教师在对学生进行思政教育的过程中还需要重视与学生之间的情感交流，以人为本教育核心的重要内容就是尊重学生的个性与喜好，而这些信息都是需要在沟通交流中获得的。故而在实际思政教育的过程中，辅导员教师一定要重视与学生之间的交流工作，要有意识地设计一些活动来帮助自身去了解学生的内心世界。比如说学校中举办的一些集体性活动，辅导员可以加入学生与他们一起努力，平时多了解年轻人的喜好，在课间时与学生闲谈，再或者组织学生一起爬山，与学生一起运动等。辅导员教师可以将自己的生活融入到学生的生活中去，真正将自己当成是整个集体中的平凡一份子，打入学生内部，与学生成为朋友，甚至是亲人。通过这种密切的相处交流来提升辅导员教师与学生之间的情感，从而使得后续的思政教育工作可以进行得更顺利。

四、结束语

高校学生是祖国未来建设的中坚力量，对于整个社会，时代的发展都是有着不可替代的作用的。其在接受高校教育的过程中不但要提升自身专业技能，也要获得思想道德的提升。辅导员教师与学生交往密切，在对其进行相关思政教育工作的过程中需要遵循以人文本的教育理念，平衡好学生个体需求与社会需求之间的关系，帮助学生真正成为高素质的社会人才。

参考文献：

[1]何丹.以人为本，做好高校辅导员思政教育工作[J].决策与信息：下旬，2013（3）：109-109.

[2]龚萍.新媒体环境下高校辅导员思政教育工作创新研究[J].国际教育论坛，2020，2（7）：36.

作者简介：赵连琦，（1984-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨石油学院，辅导员，研究方向：思想政治教育。

（哈尔滨石油学院）