王军明，李一源

（云南农业职业技术学院，昆明小哨 650212）

2021年2月，在中国共产党成立100周年这一历史新起点，中共中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》，这是党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家新征程而作出的重大决策。党史学习教育要求全党同志做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。通过认真梳理，我们可以发现党史学习教育的关键是“悟思想”，过程是“办实事”，目的是“开新局”。职业院校应当通过开展党史学习教育，用伟大建党精神引领，认真研究并创造性贯彻落实全国职教大会精神，探索党史学习教育整体效果，践行知行合一，凸显“工学结合、知行合一”的类型特征，走实“产教融合、校企合作”的发展路径，聚焦“育人方式、办学模式、管理体制”等方面的改革创新，持续提升工作能力和效果，将党史学习教育成果转化为推进职业教育发展新局面的强大动力。

一、学习党史，领悟建党思想伟力

（一）结合马克思主义中国化的历史悟思想

中国共产党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化的历史，就是一部不断推进理论创新和时代创新的历史。一百年来，在领导中国革命、建设、改革的长期实践中我们党不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。结合马克思主义中国化的历史悟思想，需要从党的非凡历程中感悟马克思主义的真理力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，21世纪马克思主义。我们要结合党的十八大以来，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深刻领悟这一思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，深刻把握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，切实做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

（二）结合中国共产党的不懈奋斗历史悟思想

一百年来，中国共产党带领全国各族人民在实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的非凡奋斗历程中，形成了一系列以伟大建党精神为统领的中国共产党人的精神谱系，为我们立党、兴党、强党提供了丰厚滋养。从革命时期形成的红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神，到社会主义建设时期形成的抗美援朝精神、“两弹一星”精神，再到改革开放以来形成的特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，特别是在庆祝中国共产党成立100周年大会上习近平总书记归纳出的贯穿系列精神中的伟大建党精神。这些精神是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神的生动写照。结合中国共产党的奋斗历史悟思想，需要学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起奋进新时代的精气神。

（三）结合中国共产党的自身建设历史悟思想

中国共产党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险历史。一百年来，我们党始终牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，持续推进伟大社会革命和伟大自我革命。党的十八大以来，面对世情、国情、党情的深刻变化，习近平总书记警示我们，保持党的先进性无时无刻不面临新的要求与挑战。在新的征程上，要牢记“打铁必须自身硬”的道理，增强全面从严治党永远在路上的政治自觉。结合中国共产党的自身建设史悟思想，需要结合党在不同历史时期加强自身建设的实践以及成功应对风险挑战的丰富经验，深刻领会中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；深刻领会“两个维护”是党的最高政治原则和根本政治规矩，自觉做“两个维护”的忠诚践行者；深刻领会“不忘初心、牢记使命”是加强党的建设的永恒课题，为实现人民对美好生活的向往不懈奋斗。

二、学习党史，提升办实事能力

通过学习党史，用马克思主义特别是21世纪的马克思主义——习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量，结合国家对职业教育的定位以及职业教育在服务民生中起到的重要作用，提升办实事的信心和能力，需要从以下三个方面持续努力。

（一）优化专业布局，在服务产业发展方面办实事

在党史学习教育中，要围绕中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨，将党在发展中的重大历史事件、重要历史人物讲清楚、讲透彻，进一步统一思想和方向，实现职业教育的服务属性与“为人民服务”有效衔接。要清楚认识到，职业院校的专业设置必须适应区域产业的发展需要，为服务区域经济发展提供支撑。要积极开展以“优化专业布局”为主题的专项活动，强调党史学习实践活动与产业发展需求调研相结合，从路径上进行衔接；要将撰写党史学习心得与编制专业调研报告相结合，从内容上进行衔接。通过有效推动专业建设服务产业高质量发展，为区域经济发展培养高素质技术技能型人才展开相关工作，切实达到“学党史、办实事”的目的。

（二）强化“双师”建设，在提高育人水平方面办实事

广大教师是职业院校开展党史学习教育的主要参与者和目标群体之一。教师队伍也是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。因此，党史学习教育要与教师的教育教学能力水平提升工作进行有效对接。把基层党组织开展主题党日、专题党课与教师参与课程思政建设进行有效融合，帮助和引导教师把中国共产党发展过程中艰苦奋斗、精益求精、攻坚克难等精神融入到教学中。利用党史学习教育实践活动走访红色革命遗址、党史学习阵地等机会，带领教师走访企业、深入一线，了解岗位能力需求、提升核心技术技能，提高教师实践动手能力，助力高素质“双师型”教师队伍建设，切实达到“学党史、办实事”的目的。

（三）细化校园管理，在提升治理能力方面办实事

职业院校要利用党史学习教育，进一步巩固和加强党的领导贯穿教育工作各方面各环节的建设，实现党的领导“纵到底、横到边”全覆盖，把校园建设成为坚持党领导的坚强阵地。一是要坚持以深学促实干，积极为师生办实事解难题，开展走访调研，把师生反馈的“问题清单”变成“履职清单”；组建志愿服务队伍，把“等师生上门”变成“送服务上门”；优化办事流程、提高办事效率，让师生办事更方便、更快捷、更有效。二是党员领导干部要带好头，扎实推进党史学习教育，要从百年党史中汲取勇气和力量，弘扬担当精神，敢于接“最烫手的山芋”、挑“最沉重的担子”，做解决问题、造福师生的行动派和实干家。三是要主动梳理与师生学习、生活相关的内容，应用大数据、云计算、物联网等技术，建设“校园管理大数据平台”，使信息技术为校园管理提供精准化、延续性的决策数据。通过以上措施，逐步实现职业院校治理能力现代化，达到“学党史、办实事”的目的。

三、学党史，开辟职业教育新局面

党史学习教育中，不但要准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，更要将党史学习教育与时代特征、政策制度和发展方向紧密结合。要通过学习中国共产党坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、勇于斗争，对党忠诚、不负人民的精神，深刻领会和贯彻落实习近平总书记在全国职业教育大会上的重要指示，创造性推动职业教育取得新局面。

（一）推进类型教育，开辟现代职教体系新局面

农职樱花语

习近平总书记的重要指示强调“优化职业教育类型定位”，这是未来职业教育的逻辑起点。职业院校必须要通过党史学习教育，结合职业发展实际，深刻领悟职业教育作为类型教育，在培养目标、课程体系、育人方式等方面与普通教育有着明显区别，必须遵循技术技能人才的培养规律，进一步解放思想、更新理念，巩固和坚持职业教育的类型定位，更好地走向未来，达到“学党史、开新局”的目的。

（二）推进机制创新，开辟多元主体办学新局面

习近平总书记的重要指示强调“深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”，这是未来职业教育的关键改革。职业院校应当与职业教育各级管理部门，利用党史学习教育的机会，形成上下联动的学习机制，利用各类学习活动有针对性的研究相关问题，提出政策制度的合理建议；要理清部门之间、中央与地方之间、政府与学校之间的关系，各自定位、各司其职、各尽其责，形成宏观有序、微观合力的高质量职业教育体制机制，为职业教育的发展注入不竭动力；针对“职业教育是面向所有行业领域的教育”这一特点，在保证职业教育基本公益属性的前提下，鼓励各方面参与，加快由“办”职业教育向“管”职业教育转变，营造良好环境、深化产教融合、促进校企合作，加快形成多元、开放、融合的办学格局，达到“学党史、开新局”的目的。

（三）推进产教融合，开辟校企合作育人新局面

习近平总书记的重要指示强调“深化产教融合、校企合作”，这是未来职业教育的发展路径。通过党史学习教育，提出改革、发展、建设的思路和办法，在校企合作育人方面形成有效的突破，达到职业院校生源渠道多样、市场需求多样、培养模式灵活多样。职业院校应当认识到“离开行业企业的深度参与，单靠职业院校不可能培养出市场需要的技术技能人才”。积极与合作企业党组织形成深度联动开展党史学习教育，把坚持校企双主体育人、探索岗课赛证融合、推进教学模式内容方式改革等内容纳入到双方的学习实践中，达到“学党史、开新局”的目的。

人无精神则不立，党无精神则不兴，国无精神则不强。要结合党史教育学习，在职业教育发展的新时代新阶段，乘着职业教育发展的东风，自觉融入全面建设社会主义现代化国家新征程、实现第二个百年奋斗目标的伟大实践中，把伟大建党精神继承下去、发扬光大，推动职业教育不断开创新局面。