王红英 董薇

[摘           要]  思政教育、创新创业教育与专业课程融合是顺应时代发展和高等教育发展的必然趋势，是构建专业课程三位一体大思政教育体系和立德树人为任务人才培养新格局的重要举措。结合道路桥梁工程技术专业的一门专业拓展课程BIM建模技术课程教学实际，阐述了思政教育、创新创业教育与专业课程BIM建模技术融合的必要性。从课程思政案例库选取融入创新创业元素的案例，介绍该课程的课程思政建设和创新创业教育，为更好发挥专业课在高职学生思想政治教育和创新创业教育中的作用提供参考。

[关    键   词]  思政教育;创新创业教育;专业课程;案例

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0200-02

一、前言

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高等教育要以立德树人为中心，用好课堂教学这个主渠道，将思想政治理论课贯穿到各类课程教学中，同向同行，实现全程育人、全方位育人。”2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上再次强调“立德树人”的重要战略意义。2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记发表重要讲话，再一次深刻阐述了办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、如何培养人，为谁培养人”这个根本问题。可见对当代教育的教学理念提出更高的要求，凸显了思想政治教育在不同阶段教学中的重要指导地位。

另外，针对创新创业教育，国家和地方推出一系列制度文件和激励政策，各职业院校高度重视，创新创业教育不断加强和深化，在各个专业教育中全面实施，特别是在近几年的高校教育教学改革中，也在不断尝试将创新创业教育和专业教育进一步融合，以培养出高素质人才。创新创业教育与专业教育相结合，实质是将培养学生的创新意识、创业能力落实到实践中，带动学生就业，符合新时代发展下的合格人才培养要求，在高校开展创新创业教育是必然趋势。

二、思政教育、创新创业教育与BIM建模技术课程融合的必要性

目前，在高等教育专业人才培养中思想政治教育和创新创业教育具有重要地位，是高等教育不可缺少的组成部分，是实现新时代高等教育融合发展的必然途径。与中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出的“从通识教育、专业教育和实践教育多管齐下，坚持‘立德树人为中心，发挥专业和实践课程的德育功能，把社会主义核心价值观贯穿于专业和实践课程教育中，实现全程育人、全方位育人的大融合局面”指导思想相一致。

思想政治教育是创新创业教育的基础。创新创业教育是国家实施创新发展战略的迫切需要，在其过程中，思政教育的引领尤为重要。思想政治教育的根本任务是立德树人，它融入了大学生精神意识、政治态度及道德修养等培育，引导大学生形成正确的意识形态、政治态度，是一门基础课教育。思想政治教育为创新人才奠定政治方向和爱国情怀，确保创新人才能够服务于国家建设，为培养优秀的中国特色社会主义建设者提供保障。同时，将思想政治教育和创新创业教育融入专业教育和实践之中，有意识地将思想政治教育和创新创业教育渗透到专业课教育中，将原本单纯的传授专业知识转变为德育渗透、价值引领的教学过程，引导和启发大学生在各门学科之间创新思维形成。思政教育、创新创业教育与专业教育相结合，是当今创新型人才培养的基本要求，也是培育社会主义核心价值观的必然要求。

BIM建模技术是交通工程专业群道路桥梁工程技术专业的一门专业拓展课程，课程授课对象是高职大三学生。理工科专业思政教学一直是教育难点，而在“00后”学生成长的过程中，网络和社交媒体始终伴随，他们受到外来文化的更深层次影响，呈现出多元文化认同感。大思政教育背景下BIM建模技术课程要结合交通强国背景下新时代交通建设人才的要求，以“立德树人”为根本任务来进行教学，以课程教学为载体，形成以理论知识技能和创新创业为两翼的教育理念。

三、融入创新创业元素的课程思政案例分析

在BIM建模技术课程教学中，需要改进教学内容，充分挖掘课程中的思政教育元素和创新创业教育元素，找到合适的切入点，选取恰当的案例，將思政元素和创新创业元素润物细无声地融入课堂教学中。下面是结合课程教学中的实施情况，进行的两个具体教学案例的介绍。

（一）案例一：本学院校友从业经历—对职业生涯和创新创业的思考

课堂教学中PPT展示张某同学的照片，附上张某同学的个人简历，如下：

张某，2017年毕业于江苏建筑职业技术学院能源与交通工程学院城市轨道与交通工程技术专业，系城轨14-1班学生。现于中煤三建工作，主要从事BIM技术应用工作。先后参与了1项房建项目、2项道路项目和3项地铁项目BIM技术应用，主要负责施工模型创建、工艺动画制作、BIM技术现场应用指导工作等。现已取得工信部、图学会和交通部邮电中心BIM证书。同时，积极参加国内BIM技术大赛，先后荣获共创杯二等奖、市政杯优秀奖以及安徽省BIM大赛三等奖。

接着告诉同学们：大家如果不想一直干施工，可以考虑像张某同学一样以后的职业方向向BIM方向转。另外告诉同学们，以后自己想创业，也可以以BIM方向为创业项目点，拼搏出一条道路来。

这个案例主要是结合交通专业群很多学生觉得本行业属于艰苦行业，干施工太辛苦的心态，鼓励学生择业的时候可以考虑这个方向。现阶段，国内交通领域特别是路桥相关工程对BIM的应用还处于初步发展阶段，各单位对于BIM的应用也处于“边探索边实践”的状态，行业内整体BIM生态环境尚未形成，这对行业的发展既是一场机遇，又是一场挑战。