何李莉

[摘           要]  基于对高职院校劳动教育课实践的研究，首先，阐述高职院校劳动教育课，具有培养学生正确劳动观、帮助学生形成良好身体素质的重要作用。然后，分析高职院校劳动教育课现状，存在重视程度有待提升、评价机制有待完善等问题。最后，针对高职院校劳动教育课实践，给出加强对劳动教育课的重视程度、构建完善评价机制、完善劳动教育课程、完善目标体系等措施。

[关    键   词]  高职院校;劳动教育课;实践

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0046-02

在高职院校教学中，劳动教育课是其中的重点科目，通过劳动教育课，可以不断提高学生的劳动意识，促使学生形成正确的劳动观念与价值观念。而且劳动教育课的开展，符合我国教育事业改革要求，在教学中能够将培育、践行社会主义核心价值观作为重点与关键，为学生未来更好地学习与发展打下基础。从目前劳动课教学中不难看出，在其中仍然存在许多问题。问题的出现，会影响学生未来的发展。所以，本文将针对高职院校劳动教育课的实践相应内容进行阐述。

一、高职院校劳动教育课的重要作用

高职院校劳动教育课的作用是其他学科无法替代的。劳动教育课的重要作用，主要体现在以下两方面：

（一）培养学生正确劳动观

在我国的生产生活中，劳动在其中发挥着不可替代的作用。从目前高职院校教育教学工作开展中可以看出，更加注重对学生专业技能与能力的培养，而忽视对学生的劳动教育。这一情况的出现，使得学生在成长过程中没有过多地与劳动进行接触，使得学生正确劳动观念的培养受到影响。劳动教育课的开展，可以加强对学生劳动观念的培养[1]。这样可以帮助学生更好地适应劳动生活，在未来更好地融入工作生活当中。

（二）帮助学生形成良好身体素质

目前的高职院校教学工作中，对于学生体力锻炼没有给予更多重视与关注。学生进入社会后，需要有较高的身体素质，为各项工作的开展提供保障。相较于传统体育教学而言，劳动教育课程内容更加丰富且完善，而且劳动量相对较低，符合高职生实际发展情况以及心理需求。因此，通过劳动教育课程的开展，可不断提高学生身体素养，使得学生形成健康的体魄。

二、高职院校劳动教育课现状

（一）重视程度有待提升

在很多高职院校的发展中，将专业技能培养、德育作为教学的重点与关键，忽视劳动教育课，没有意识到劳动教育课对学生更好发展的重要作用。因此，很多劳动教育课流于表面，无法为学生带来更高质量的劳动教育。对于劳动教育课造成的忽视，体现在许多方面，比如，高职院校管理人员没有意识到劳动教育课的重要意义，没有严格按照相应要求与标准进行教学投入[2]，这导致教学质量过低，无法达到更好的教育效果。

（二）评价机制有待完善

在高职院校劳动教育课程教学质量的判断中，往往通过构建完善评价机制实现，这样可以为教学工作成效作出准确判断，教师也可以及时发现自身在教学中存在的不足，针对不足给出相应的调整措施，为学生带来高质量课堂教学，帮助学生掌握更多知识。但在实际劳动课程的开展中可以看出，并没有完善的评价机制对学生学习以及教师教学工作作出准确评价。在实际评价中，缺乏合理的评价指标，致使评价的科学性与合理性无法保障。在对学生评价过程中，教师会将自身的主观意愿融入其中，会对学生学习产生一定负面影响。

三、高职院校劳动教育课实践措施

（一）加强对劳动教育课的重视程度

为促使劳动教育课在高职院校得到更好落实，要加强对劳动教育课的重视程度，促使教师对劳动教育课有正确的认识，从而将更多精力放在开展劳动教育课中，使得劳动教育课教学质量与教学效率得到提升。要加强对劳动教育课的重视程度，可以从以下两点展开：（1）高职院校领导者与管理者要将自身价值与作用发挥出来，对于劳动教育课有正确认识。这样才能在高职院校中及时做好宣传工作，宣传的主要内容就是劳动教育课对学生更好发展的重要意义[3]。通过该种方式，在校园中形成良好工作氛围，使得教师能够在潜移默化中受到影响，转变教学观念与教育理念。在此背景下，劳动教育教学工作的展开将会顺利进行，劳动教育课也可以在高职院校中得到更好落实。（2）为使得教师能够意识到劳动教育课的重要意义，要及时做好教师的教育培训工作，通过教育培训工作的开展，帮助教师掌握更多教学技巧。在实际教学工作开展中，教师能够结合学生实际情况，对自身教学方式与教学内容进行完善。采用适合学生学习与发展的教学方式，提高学生学习质量与学习效率。总之，教师要意识到劳动教育课的重要作用，提高对该项课程的认识，为学生带来高质量的劳动教育课堂。

（二）构建完善评价机制

完善的评价机制，可以促使教师及时发现自身教学中存在的不足，并对学生实际学习情况作出合理评价。对于教师教学质量的提升以及学生学习效率的提高具有重要作用。基于此，對于构建完善评价机制要给予更多重视与关注。在实际评价机制的完善中，可以从以下几点展开：（1）在评价机制的构建中，要积极鼓励更多教师参与其中，提出自身的看法与意见。对于每一位教师提出的内容，学校要安排专业工作人员进行详细记录，对于记录的内容，要及时进行整合与分析。然后将可行性意见，融入评价机制中，使得评价机制的科学性与合理性得到保障。（2）对于评价指标的设置，要结合实际情况开展。确保教师能够应用评价指标，对学生实际劳动情况作出全方位评价，保证评价合理性。通过评价工作的开展，使得教师能够对学生实际学习情况有正确了解与认识，促使学生及时发现自身在劳动中存在的不足，这样才能在未来劳动中进行完善。在评价指标的构建中，要从培养学生劳动观念、提高劳动质量等方面入手，对学生作出全方位评价。（3）构建综合性较强的评价指标，在对学生实际劳动教育学习情况进行评价时，要及时做好全方位整理工作[4]。确保评价的公平性与合理性。对于综合性评价标准的构建，教师需要将自身引导作用发挥出来，对各方面因素问题进行充分考虑，为后续学习打下良好基础。