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优化作业管理 回归育人功能

2021-08-27宋闯军

河南教育·职成教 2021年8期
关键词:濮阳市作业量作业管理

本期嘉宾:

王守虎 濮阳市第一中学数学教师

闫晓华 濮阳市第一中学物理教研组组长

吴明召 濮阳市第一中学思想政治教师

张晓燕 濮阳市第一中学英语教研组组长

高红艳 濮阳市第一中学历史教师

谢文华 濮阳市第一中学教研室主任

主持人:

宋闯军 濮阳市第一中学副校长

导读:

前不久,教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》),明确提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求,切实发挥好作业的育人功能。

本期我们邀请濮阳市第一中学部分教师结合教育教学实际、学校实践,就作业设计、布置等问题进行探讨并分享所思所悟,以期为各位读者带来思想的启迪。

主持人:现在的孩子,普遍反映作业量太大,课业负担过重。教育部办公厅最近印发的《通知》明确要求要严格控制书面作业总量。大家是如何看待学生作业量问题的?请各位老师结合实际谈一下。

王守虎:针对作业量问题,各有各的说法。有些家长对孩子的要求较高,多次向教师反映作业少,为了提高孩子的学习成绩,需要多布置一些作业。但是也有家长反映,孩子平时的作业都做到很晚,需要减少作业量。每个学生实际情况不同,有些学生思维敏捷,做题速度较快;有些学生做题速度较慢,就需要延长时间完成,所以教师在布置作业时应视情况而定。

谢文华:对于中学生来说,需要完成7科任课教师布置的作业,作业量确实有点大。在一定时期内加大学生的作业训练量确实能提高学习成绩,但就学生的长远发展来看,作业量太大已经严重影响了孩子身心健康发展。另外,作业量不是一个绝对的问题,而是一个相对的问题。学习能力强的孩子,在课内能熟练掌握知识,写课后作业自然就很快;学习能力弱的孩子,掌握知识所需要的时间较长,知识的形成与内化的过程较慢,写作业时需要花费的时间则会相对较长。

主持人:作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是教师课堂教学活动的补充。科学合理布置作业,能帮助学生巩固知识,检验教师教学效果。大家在布置作业方面具体是怎么做的呢?请结合实际谈一谈。

吴明召:作为一名思政课教师,我认为布置作业要把握好立德树人的关键点,因此我在布置作业的时候,就会有更多的思考:让学生通过完成作业来提升自己的道德修养,增强责任担当,培养爱国主义情怀。如上学期我设计了一个课前5分钟的新闻播报,要求学生搜集整理最近的国内外时政热点,并把自己的所思所感所悟都要写出来。截至目前,我们已经坚持了一个学期,每一位学生都能把热点和自己的看法表达清楚,真正发挥了作业的育人功能。

高紅艳:2018年学校就在贯彻落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”工作了,还制订了濮阳市第一中学落实“四清”实施方案及落实“四清”工作的具体要求。我们以“四清”为抓手,由任课教师、班主任、备课组组长、年级段、教务科层层抓落实。2020年下半年,学校针对学生及家长反映作业过多的问题,召开全校教职工大会,在会议上研讨关于怎么科学合理布置作业,并在会后开展了网上问卷调查。通过问卷调查,我们从大数据统计的信息找到问题的症结并认真分析,从而制定了《濮阳市第一中学作业管理规定》。这些从制度层面保证了我校优化作业管理工作的开展。

主持人:每一个孩子都是独一无二、充满个性的,教师在教学过程中要尽量兼顾到每个孩子,让他们每个人都能在最好的年纪“绽放”,作业布置亦是如此。请大家谈谈在作业设计的层面是如何创新的。

闫晓华:我们的作业设计围绕提高学生核心素养、学会知识、锻炼能力展开。如在作业设计中加入小制作环节,制作土电话、会唱歌的吸管、简易望远镜、针孔照相机、潜水艇模型等,培养学生的动手能力,提升他们的综合思维能力。另外,我们还经常设计小论文式的作业。如学完力学后让学生完成自行车中的力学原理分析,学了电动机后完成电动自行车的启动、功率、能量转化等问题的归纳。通过这样的实践活动,学生理论与实践相结合的能力得到提高,进而提升了学生核心素养。

谢文华:我认为我们语文学科的公众号推文是一个创新,由教师先行创建自己的公众号并进行写作。学生在教师示范之下创建自己的公众号,每天的作业就是写一篇随笔,推文后家长可转发,学生可共享,教师可第一时间阅读。

主持人:“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。”作业是家长的烦心事儿,更是教育部门的关心事儿。就批改作业问题,教师是如何实现与家长有效沟通及做好监督的呢?请大家结合实际谈谈自己的看法。

张晓燕:关于教师批改作业时如何实现与家长有效沟通,我想谈谈我校数学教师王秀梅的做法。王老师每次作业都是全批全改,每次批改的作业都有评语,针对不同的学生作业完成的不同情况,评语也不尽相同。因此学生都很期待发作业,都想看看老师对自己作业的评价。王老师不仅让学生知道详细的作业完成情况,还给学生家长写信,告诉家长孩子作业完成情况,让家长及时了解。我认为王老师的做法我们也可以尝试一下。

闫晓华:孩子写作业时,家长是监管人,所以家庭教育在此时发挥着很大的作用。家长在监管孩子写作业时要关注以下几个方面:首先,注意培养孩子良好的写作业习惯,如学会独立思考、专心高效、书写整洁、合理规划时间等。这些良好的学习习惯能使孩子终身受益。其次,通过完成课后作业,家长要引导孩子对自己的学习进行反思和总结,形成适合自己的个性化学习方案。最后,在孩子写作业的过程中,家长要学会配合,并适时鼓励孩子,加强孩子的自我管理能力。

主持人:书包轻了,笑容多了,这是现在发生在孩子身上的最喜人变化。但同时优化作业管理是一项长期的工作,需要教育工作者在今后的工作中不断创新作业设计,更要培养一双善于发现的眼睛,去发现每个孩子身上的的差异性,通过优化作业管理,让每个孩子都能全面而健康发展,让作业真正回归育人功能。

(本栏责编 桑 涛)

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