我家有一只可爱的小猫，它全身毛色乌黑，所以我给它起了个名字——小黑。

小黑的眼睛圆溜溜的，虽然是一个“女孩子”，但嘴巴两边各长着几根长长的胡须。它的牙齿和爪子非常尖利，一条长长的尾巴经常在我身边摇来摇去。

小黑今年四岁了，应该是最有活力的时候，但它白天大多时间都是懒洋洋的，经常躲在暖和的地方睡大觉。到了晚上，小黑那一对尖尖的耳朵就竖得直直的，两只眼睛也瞪得圆圆的，在屋子里、庭院中到处巡视，真是我们家的“黑猫警长”。

小黑是一只“小馋猫”，它宁可饿着也不吃一口剩饭剩菜，但如果给它鱼肉、鸡块等肉食，它可以吃得连骨头都不剩。你说它的要求是不是有点高呢？我们可不想把它惯坏了，一个星期才给它改善一次伙食，其余时间要想吃肉，得看它自己的本领了。

小黑很小的时候就来了我家，是陪着我长大的。我非常喜欢它，它也很喜欢我。每天我放学回家，它就会跑到大门口迎接我，在我身边跳来跳去，不时用身体蹭我的腿，嘴里还“喵喵”地叫着。要是我稍微低下身子，它就趁机跳到我身上，让我抱它。如果我写作业不理它，它就在椅子边转。要是还不理它，它就会跳到桌子上，或趴在旁边看着我写字，或把身子蜷起来睡觉。

这就是我家可爱的小猫——小黑，我非常喜欢它。

同学发言

梁甜：习作开头和结尾都写到小猫的“可爱”，首尾呼应，结构清晰，但“可爱”具体表现在哪些方面，习作没有明确的表现，条理也没那么清晰。

张雅惟：文中写了小黑的一些外貌特征，如“眼睛圆溜溜的”“长长的胡须”“牙齿和爪子非常尖利”“长长的尾巴”等，但顺序不清，有些凌乱，应按照一定的顺序来介绍它的外貌特点。

霍鹏宇：写作要有一定顺序，介绍特点时要有所取舍，有详有略。第二段与第三段的外貌描写可以合并起来描绘，再用具体事例从不同角度表现小黑的“可爱”，这样特点会更鲜明些。

周老师评说

我们在向别人介绍一种事物时，要注意特点是否鲜明，重点是否突出，情感是否真挚。具体应做到以下三点：

一、注意观察，有序介绍

只有全面细致地观察，才容易抓准小动物的特点，如“毛色乌黑”“眼睛圆溜溜的”“牙齿和爪子非常尖利”等就抓得很准。但要按照一定的顺序介绍，例如“头—身—尾”的顺序，不能天上一脚，地下一脚，没有条理。

二、动态描写，特点鲜活

要想准确写出动物的特点，除了要观察它的静态特征，还要注意把它的动态特点写出来，这样描绘出的小动物才是鲜活的。如“耳朵就竖得直直的”“眼睛也瞪得圆圆的”“巡视”“跳来跳去”“蹭”等描写就抓住了猫的动态特点。我们还可以恰当运用修辞手法，让这些特点更生动形象。

三、抓住重点，详略分明

每种动物的特点都是多方面的，不可能在一篇习作中面面俱到。本文主要从外貌和行为两方面表现猫“可爱”的特点，两者之间应用事例紧密联系起来。

升格佳作

我家的小猫

曹子琪

我家有一只可爱的小猫，它全身毛色乌黑，（指出猫得名的缘由。）所以我给它起了个名字——小黑。

小黑头顶两只尖尖的耳朵，像雷达一样;一双圆溜溜的眼睛下边，几根长长的胡须很有规律地分布在嘴巴两边;一身又软又光滑的黑袍，摸着给人一种柔润舒服的感觉;一条长长的尾巴有时蜷在身子下边，有时摇来摇去，像胜利的旗帜一样;爪子虽然很锋利，但平时都会收缩起來，抚摸它脚掌下厚厚的肉垫，感觉滑滑的，软软的。（按照从头到尾、从身到脚的顺序介绍外貌特征，条理清楚，特征鲜明。“雷达”“旗帜”这样生动的比喻，让小黑形象更凸显。）

白天，小黑大多时间都懒洋洋的，经常躲在暖和的地方睡大觉。但到了晚上，两只眼睛瞪得圆圆的，在屋子里、庭院中四处巡视。（鲜明的对比，突出猫昼伏夜出的习性。）如果发现老鼠的踪迹，它会悄然无声地接近老鼠，出其不意地逮住它。要是老鼠侥幸逃回洞里，小黑会耐心地伏在远处，注视着洞口。老鼠胆敢出来，它就会以迅雷不及掩耳之势出击，再狡猾的老鼠也难逃脱它的“猫口”。它真是我们家的“黑猫警长”。（捕鼠是猫的独特习性，也能表现出它的可爱，所以应该写出来。这样的动态描写，让小黑的特点更加鲜活。“黑猫警长”的比喻形神兼备，恰当准确。）

小黑很小的时候就来了我家，陪着我长大。我非常喜欢它，它也很喜欢我。每天我放学回家，它就会跑到大门口迎接我，在我身边跳来跳去，不时用身体蹭着我的腿，“喵喵”地和我打招呼。要是我稍微低下身子，它就会趁机跳到我身上，让我抱它。（准确的动作描写，表现了“我”与小黑之间的友好关系。）如果我写作业不理它，它就在椅子边来回转。要是还不理它，它就会跳到桌子上，或在旁边看着我写字，或把身子蜷起来睡觉。（这是对小黑的日常描写，丰富了小黑的特点，有动有静，突出了小黑的可爱。）

这就是我家可爱的小猫——小黑，我非常喜欢它。（照应开头，结构严谨，突出“我”对小黑的喜爱之情。）

总评

经过修改完善，本文对小黑的外形特点介绍更有条理性，小黑的形象更加鲜明，且所介绍外貌多与捕鼠这一习性相关，与增加的捕鼠情节联系更加紧密，让小黑的“可爱”不只停留在表象。在介绍特点时，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更加生动，小黑的形象更加深入人心。

【作者系河北兴隆县第二小学五·2班学生，指导并置评：周会振】