马媛

【摘要】随着新课程改革的不断深化，对高中生进行德育是高中阶段教育中不可或缺的构成部分。教师要引导学生形成良好的思想品德，培养学生正确的思想观念，为学生以后的人生發展打下坚实的基础。所以在高中时期，不仅要紧抓学生的学科教学，更要关心学生的德育。本文主要分析了高中阶段教师德育工作中遇到的一些问题，并针对这些问题进行优化和解决，希望可以给大家到来帮助。

【关键词】高中生;德育;开展策略

德育管理工作是对学生进行德育的主要途径，教师要明确认识到德育对学生今后的人生规划以及发展的重要性，并且要认真反思在德育工作中存在的问题，针对目前的德育工作现状，做出相应的改善和调整，学习先进的德育方式和理念，不断提高德育效率，培养学生良好的思想品德以及正确的价值观念，促进学生全面发展。

一、高中德育中存在的问题

（一）德育理念陈旧

教育是教书育人的过程，引导学生学习知识内容是重要的教学目标，而“育人”是培养学生良好的思想品德，更是教育中不可或缺的部分，而教育理念是教师开展德育的关键前提。如果教师没能树立正确的教育理念，或者是德育理念陈旧，在进行德育的过程中自然不会有太好的效果。在应试教育的旧观念影响下，有的教师只关注学生的成绩，而对于学生的德育呈现了放松的态势，忽视了学生的德育，放任学生，导致学生的思想和品质上出现了问题，学习更加跟不上。

（二）教育方式不当

有的教师开展德育的方式不当，简单粗暴，缺乏耐心，对学生一味地指责、训斥、说教，甚至威胁，对于心智逐渐走向成熟的高中生来说，容易产生逆反心理。德育方式采取不当，就会产生不良的后果，甚至会对学生造成一定的伤害，影响学生的发展。因此，教师要摒弃老旧的德育模式，优化德育教学方法，才能有效地对学生进行德育。

二、开展高中德育工作的有效策略

（一）建立良好的班级管理制度

高中是学生走向成熟、心智慢慢转变的时期。正处于青春期的高中生多少都会有一些叛逆的心理，其思想和行为都会有自己的准则。所以，在进行德育工作的过程中，教师要了解学生的各方面的特点，进而再去进行德育工作。任何工作都要有制度进行规范，没有管理机制就会让人的思想和行为发散，进而不能进行有效的管理。同样，高中生的德育工作也是如此，不能仅靠教师的理论教育，而要用实际的行为准则来规范学生，这样才能有效地开展德育工作，进而让学生形成良好的思想品质和道德观念。

因此，教师要制定相应的班级管理制度，来规范学生的行为和思想，正确地引导学生培养自身的性格特点和思想品德。在制定管理制度时，教师可以参照教育部门制定的相关制度或者是学校制定的相关制度，确保与之教育精神相符合，符合学生德育的要求。例如，日常礼仪制度、卫生制度、学习制度、纪律制度，等等。这样一来，就能够帮助学生形成良好的习惯，培养学生良好的品行。

（二）多学科渗透德育

德育工作是不休不止的教育工作，而且其形式不应该只存在于德育课堂，而是要渗透到各个学科教学之中。德育是每个教师的任务，况且，任课教师与学生的接触时间较为长久，对学生了解的情况也比较清晰，包括学生的性格特点以及兴趣爱好。因此，在平时的课堂上，教师都可以有效地进行了解。任课教师也应肩负起学生德育的工作，为德育贡献自己的一份力量，培养学生良好的思想品德和道德素质。

例如，在高中语文教学当中，语文教材中有许多大量描绘自然风光的诗歌散文，甚至是歌颂祖国等一些富有精神力量的诗词歌赋。这些课文不仅能够为学生语文知识积累提供帮助，还能为学生的德育提供帮助，教师要充分利用好教材的内容，对学生进行德育，让学生感受美好的世界，对学生的心灵进行净化，树立学生积极向上的精神和思想意识，进而帮助学生树立良好的人生价值观念。

不只是语文学科，其它的学科教学中也应注重对学生的思想教育，利用各个学科中丰富的教学资源，培养学生的意识和情操，促进学生德智体美劳全面发展。

（三）家校合作，实现德育的全面性

学校并不是学生接受教育的唯一场所，家庭更是影响学生自身素质的重要因素，尤其是学生的思想品德。“近朱者赤，近墨者黑。”学生的道德素质和意识深受家长的影响，家长是学生最为亲密的接触者，学生的性格、品质特点和学生的家长具有相似的概念，所以，家庭的德育也非常重要。例如，家长不要在学生面前抽烟，不在学生面前说脏话等等一些行为，都可以有效地促进学生良好的发展。

而作为教师要加强与家长之间的沟通，了解学生在家庭中的情况，以及告知学生在学校的情况，进而对学生进行全方面的了解。双方就学生的状况进行有效的调整，对学生进行德育的引导。例如，学生近期因为学习压力过大，在家庭中出现哭泣的行为，教师在通过了解之后，可以对学生进行心理上的安慰和鼓励，帮助学生树立起良好的信心。这样不仅对学生的思想上有帮助，而且对学生的学习上也会带来鼓励和解压的作用。

社会也是影响学生道德素质的一方面因素，教师也要引导学生利用课余时间开展社会实践活动。比如，参加一些有意义的公益活动。在实践的过程中，学生更容易被正能量的氛围所感染，对学生树立正确价值观念有着非常大的帮助。

三、结束语

总而言之，高中阶段的学生学习是必要的教学内容，德育更是不能被忽视，只有学生身心健康发展，才能有效地促进学生学习文化知识。在素质教育的影响下，培养学生德智体美劳全面发展才是教育的目的。德育是学生学习和将来的发展至关重要的保障。只有让学生接受良好的德育，才能更好地促进学生全面发展。

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