阎永锋

有道是“题好一半文”，当作文试题允许我们“自拟标题”的时候，既要珍惜这一难得的展示机会，更要讲究方法，严格按照试题要求来拟题。

敢于标新立异

放弃传统的拟题方法，大胆地采用与众不同的拟题方法，拟出能够调动起阅读者好奇心和兴趣的作文标题。

在以“红色”为话题写作文的时候，某考生很快便确定下了“红蓬船中我党诞生”“红星照我去战斗”“红土上的红色政权”“红旗漫卷的开国大典”等写作内容，却在自拟标题时犹豫再三，他先是拟出了“红色记忆”“红色江山万万年”“红色是革命的本色”等标题，但总觉得过于平常、没有新意，认真分析之后他发现，在自己所选择的写作内容中，有四个“物件”非常具有代表性，即“红船”“红星”“红土”“红旗”，它们不仅与“红色”有着密切联系，还暗含了我党历史的推进与发展，于是就把作文标题拟成了“红船·红星·红土·红旗”。显然，这个标题是切题的，更是标新立异的，能抓住了读者的眼睛。

善于制造悬念

以悬念的形式把作文的内容或主旨概括成一个词语或一句话，并以此来充当作文标题。

在以“财富”为话题写作文的时候，某考生想到了自己印象深刻的一个民间故事——家财万贯但无儿无女的大财主与一贫如洗但有四个儿子的穷光蛋都说自己是村上的首富，二人约定比一比。结果大财主死于非命，穷光蛋在四个儿子护卫下安全逃走，于是想把它改编成一篇小说，在“自拟标题”时，他先是拟出了“老张头和老李头”这一标题，马上觉得不妥，因为它唤不起读者的兴趣，接着拟出了“人是活宝贝”这一标题，又觉得太直露，既然透过标题就可以把人物命运、事情结局弄清楚，谁还去阅读全文呢？最后他拟出了“比富”这一标题，这显然就悬念丛生了：谁和谁比富？在哪儿比？怎么比？比的结果如何？有了悬念，自然要一看究竟了。

学会平中有奇

把平实的作文标题改换或增减，使之可以产生奇效，进而达到引人注目、引人瞩目、令人称奇的效果。

在以“趣”为话题写作文的时候，某考生准备围绕着兴趣对于一个人健康成长的重要性，阐述怎样才能选择并培养出良好的兴趣。为此，他先后自拟了“好之者不如乐之者”“说说兴趣对于一个人健康成长的重要性”“怎样选择良好的兴趣”“如何培养好兴趣”等标题。尽管这些标题都很切题，可是作者不满意，因为都过于平实。深入思考之后，他从“兴趣是最好的老师”这句话中得到启示，又经过一番删减，最终拟出了“最好的老师”这一标题。应该说，这一拟题角度是新颖的、独特的，因源于“兴趣是最好的老师”而显其“平”，更因将一个判断句删减为一个偏正短语而显其“奇”，只看标题还真的就弄不清楚这“最好的老师”指的是什么。

懂得拙中见巧

让表面上看起来笨拙的作文标题，或一语双关，或有所比喻、有所象征，从而让阅读者感觉到作文标题的匠心独具与巧妙。

在以“红色”为话题写作文的时候，某考生先是确定了文中主要人物是一位姓张的红军老奶奶，然后确定了文章主要内容：老奶奶喜欢穿大红色衣裳、老奶奶用“红国”和“国红”为儿女起名、老奶奶爱讲革命历史故事、老奶奶把节衣缩食俭省下来的12万元巨款捐给社区学校。

针对文章内容，考生一口气拟出了如下标题：“最美不过夕阳红”“她就是最可爱的人”“有这样一位老红军”“可亲可敬的张奶奶”“红奶奶”。经过一番比较，他只留下了“最美不过夕阳红”和“红奶奶”两个标题。再次对比后，最终锁定了“红奶奶”。表面看，“红奶奶”这个标题的确笨拙，但“红”字用得巧，因为它一语双关，有效地激起了读者想弄清楚人物身份的好奇心。

讲究形式美、有文采

要注意调动各种手段，努力地使自己拟出的作文标题形式更加优美、文采更加飞扬，并以此来吸引读者。

下面是考生在以“希望”为话题写作文时所拟定的一些标题，有的形式很美，有的很有文采，有的则兼而有之：“回来吧！我的希望”——主谓倒装，使形式很新颖;“希望+努力+機会=成功”——数学符号的“参与”使形式很特别;“希望就是那缕阳光”“希望如灯”——运用了比喻手法，使标题生动形象;“与希望并肩而行”——运用了拟人手法，使标题人格化;“敢问希望在何方”——运用了设问手法，使标题引人思索;“成于希望，败于失望”——运用了对比、对偶，使观点明确、对仗工整。

标题就是作文的眼睛。想让你的作文也拥有一双美丽传情的大眼睛吗？请从认真研究并大胆实践自拟标题的五大策略开始吧！