杨业宝

【关键词】气排球 小学校园 可行性 发展

一、研究的目的

小学气排球课程教学主要是针对排球技术，提高学生对排球的认识和理解， 提高学生的体能、体育爱好和特长，使学生养成终身体育锻炼习惯，形成健康的行为和生活方式。发展学生体育综合素养的同时提升气排球技术技能的掌握，并为体育课程改革提供实践性参考。

二、研究的方法

2.1文献资料法

通过图书馆和知网等途径，对国内外课程开发和气排球方面的期刊与图书等文献与资料进行检索和研读，主要阅读重点是国内课程的开发和气排球课程开发的状况和存在的问题。

2.2问卷调查法

问卷法是国内外学术研究中广泛使用的一种方法。通过编制问卷的条目对研究对象针对研究问题进行测量，从而搜集到可靠的研究资料。

三、研究结果与分析

3.1气排球项目的特点

3.1.1气排球安全性

气排球的安全是相对而言，无论什么运动没有绝对安全，气排球是相对于排球因为球是轻，球大，球速度慢，材料比较软，感到异常舒适，它是相对安全的过程中发展。球在空中飞行速度较慢，所以学生在接触球时不必过多担心危险，大大消除了学生对排球速度、力量的恐惧。

3.1.2气排球易行性

气排球对场地要求较低。它可以在开阔平坦的地面上练习和比赛。它通常用羽毛球场地进行气排球比赛与练习。

3.1.3气排球趣味性

作为一项运动，气排球有着浓厚的兴趣。气排球的规则提高了比赛的连续性， 增加了击球和交换的次数，对气排球运动的技术要求较低，使参与者能够充分享受运动带来的乐趣;从事气排球运动可以缓解学习和生活中产生的紧张和烦恼， 达到强身健体的目的。

3.1.4气排球竞技性

气排球作为体育运动最显著的特点之一，具有很强的竞争力。气排球所制定的规则和场地的限制，使气排球运动的重心向技巧性和智力性的方向转移。其“易上手”的特点和相对宽松的规则使参与者积极参与，充分利用自身优势进行不同的合作，可以激发参与者的运动能力，培养其团队合作能力。

3.2气排球引入小学校园的具体意义

3.2.1智育意義

学习气排球首先要正确认识气排球。气排球在中国发展的几十年来，在大型赛事中多次将室内排球、沙滩排球和气排球同列为比赛项目。因此，很多人认为气排球运动是全民运动的一种形式，误认为室内排球就是气排球，将两项运动混淆起来。通过学习，同学们能正确分辨气排球和室内排球，了解气排球，沙滩排球和室内排球的特征，对其有正确的认识。

3.2.2体育意义

气排球的训练有助于提高学生的身体素质。比赛中要求动作要有爆发力，体现迅速，敏捷，快速反应的特点;在训练过程中，也特别重视锻炼学生身体的控制能力和协调能力。长期训练对学生的力量、耐力、柔韧、灵敏素质都会有提高。因此气排球训练对提高学生整体身体素质有着不容小觑的作用。

3.2.3美育意义

无论比赛还是训练，气排球都能迅速点燃现场气氛，带动观众情绪。运动员们垫球，发球的动作，他们的青春与活力，热情与斗志，积极与自由的精神处处体现着气排球特点。

3.3以某小学生为例的生理、心理特点

3.3.1生理特点

低年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力需要发展。他们喜欢在课堂上玩耍，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。高年级学生男女生的比例比较平均。性格活泼好动，兴趣浓厚但没有持久性， 依赖性强、自我约束能力差等特点。身体处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。高段时期是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

3.3.2心理特点

这项运动是一项具有集体性质的运动，同学们经常聚在一起练习气排球，享受团队和谐的乐趣。经常参加气排球运动，可以培养人们良好的体育道德作风和团结合作的集体精神。由于气排球的趣味性和娱乐性，虽然在比赛中有很多来回的球，但由于球的重量轻，飞行速度慢，参与者的动作不是很激烈。比赛过程中，双方被网隔开，正常情况下没有直接的身体接触，避免了双方因身体碰撞而受伤的事故，减少了不必要的争吵。

四、以某小学为例开展气排球项目的成效

4.1开展前后的对比

在某小学随机抽取低、高段学 400 名，男女生各 200 人，经过几年的发展与学习，气排球的开展情况如下：低段女生由开展前的 14%掌握度提升到开展后的 42%;低段男生由开展前的 16%掌握度提升到开展后的 41%;高段女生由开展前的 29%掌握度提升到开展后的 50%;高段男生由开展前的 25%掌握度提升到开展后的 49%。根据图表看出：各阶段的男女生对气排球的技术动作掌握度都有很大的提升。说明近三年的开展成效较好。

4.2开展后的获奖成果

从 2017 年建队开始，由最开始的两支代表队，发展为现有的三个水平阶段的男女各一支（六只代表队）。并且在近近几年的某市某区气排球比赛中获得较为优异额成绩。成绩如下：2017 年获得市级一等奖、区一等奖及二等奖共 5 次;2018 年获得市级一等奖、区一等奖及二等奖共 6 次;2019 年获得市级一等奖、区一等奖及二等奖共 6 次。2017—2019 年，三年时间获得 8 个成都市一等奖;8 个成都市二等奖;2 个武侯区一等奖;4 个武侯区二等奖。并且在获奖数量每年略有增长，首次参加了省级比赛并获得不俗的成绩。

五、本次研究得出以下结论

气排球运动有很高的趣味性、比赛规则有较强的灵活性，气排球运动的健身效果显著、易操作，在小学的推广和普及拥有诸多优势因素，具有很好的发展前景;气排球运动是我国自主研发的，新型健身球类运动项目，在我国小学的开展有利于增加排球人口基数，有利于提高基础排球水平，同时也有助于推动我国排球运动积极的，可持续的发展。

参考文献：

[1]向思阳.小学体育课排球教学实践探究[J].体育视野 2020（12）