摘要：艰苦奋斗不仅仅是一种优良的中华传统，也是科学的世界观和方法论。本文旨在明晰新时代大学生艰苦奋斗精神的思想来源，阐释新时代大学生艰苦奋斗精神的基本内容，积极探索新时代大学生艰苦奋斗精神的培育路径，以提高大学生艰苦奋斗精神教育的科学化、理论化水平。

关键词：新时代;大学生;艰苦奋斗精神;培育路径

一、新时代大学生艰苦奋斗精神的思想来源

（一）马克思、恩格斯的艰苦奋斗思想

马克思主义是无产阶级实现自身以及全人类解放的科学理论体系，与艰苦奋斗精神有着紧密的联系。马克思、恩格斯强调人类社会的历史就是斗争的历史，奋斗的历史。在《共产党宣言》中指出：“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史，”[1]马克思认为青年是工人阶级的未来，也是人类的未来，提出“教育与劳动生产相结合”的思想，对开展新时代大学生艰苦奋斗精神的培育具有重要意义。马克思、恩格斯在论述革命斗争进程时，要求无产阶级首先用暴力的手段夺取革命的胜利，然后不断的增加生产力，革命斗争是一个不断奋斗的过程，在这个过程中需要不屈不挠、艰苦奋斗、勇于拼搏。马克思、恩格斯还提出，无产阶级奋斗的最终目标就是要实现共产主义，成为社会的主人，真正的当家做主。培养新时代大学生的艰苦奋斗精神，就要帮助他们坚定奋斗的理想信念，正如马克思所说：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲;那时我们享受的就不是可怜的、有限的、无私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人……”[2]

（二）中国中产党人的艰苦奋斗思想

毛泽东在党的七届二中全会上提出：“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”邓小平曾在多次讲话中提及艰苦创业、勤俭办事、要多吃苦等。习近平总书记指出：“伟大梦想不是等得来，喊得来，而是拼出来，干出来的。”[4]为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是中国共产党继续奋斗的价值指向和基本立场，也是习近平新时代奋斗观的逻辑支撑点。他曾寄语青年一代：“广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领、同全国各民族一道，担负起历史重任，让五四精神放出更加夺目的时代光芒。”[5]习近平总书记也曾说，梦想属于每一个人，广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。说到底，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。中国共产党带领全国人民经历了革命、建设、改革的道路，经历了种种磨难和挑战才有了今天的成就[6]。一方面，中国共产党的性质和宗旨要求全体共产党员保持艰苦奋斗的政治本色。另一方面，艰苦奋斗的根本目的是为了实现和满足人民群众的根本利益。

二、新时代大学生艰苦奋斗精神的基本内容

（一）勤奋刻苦的奋斗精神

大学是培养人才的高等学府，也是群英荟萃的殿堂。而大学时光是青年正值奋斗的最佳年华。大学生最主要的任务是掌握扎实的理论学识，形成良好的思想道德品质。勤奋刻苦的品质能帮助大学生锻炼自己的意志，也可通过努力让自己与所要实现的梦想更近一步。首先，勤奋能使大学生攻克学习中的难题，找到突破口。新时代大学生是国家宝贵的人才资源。在学校里的主要职责就是努力学习和掌握专业知识，只要有勤奋刻苦的学习态度，就能与懒惰、消极的畏难情绪作斗争，最终赢得胜利。把自己培养成综合性人才。其次，勤奋能使自己提高学习效果。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，在学习中，大学生要勤思、勤想、勤练，才能不断的进步，提高自身的学习效果。最后，要始终形成勤劳的道德观念。勤奋刻苦的奋斗精神能使人具有持久的耐力和坚强的意志，也能催人奋进，不断的创造奇迹。

（二）不畏艰难的意志品质

新时代高校大学生未经历过革命战争年代的枪林弹雨，在经济高速发展的大时代背景下，更需要培养不畏艰难的意志品质。困难是意志薄弱者路上的拦路虎，是意志顽强者成功路上的垫脚石。大学阶段正是青年学生塑造不畏艰难意志品质的关键时期，这种顽强的意志品质，可以激励新时代大学生战胜、克服一切困难和阻碍。要教育引导大学生正确对待困难，提高对自身的要求，要勇往直前，不断地创新，不断地提高。要用全力迎接困难，面对困难，解决困难，避免半途而废的不良行为。

三、新時代大学生艰苦奋斗精神培育的路径探究

（一）完善思想政治理论课主渠道的教育机制

思想政治理论课关系到培养什么样的人、怎么培养人以及为谁培养人的这一根本问题。思想政治理论课作为培养大学生艰苦奋斗精神的主要渠道，要坚持在课堂中提升教学的质量和效果，塑造新时代高校大学生的精神境界。思想政治理论课应充分发挥课堂的主导作用，增强艰苦奋斗精神的说服力和影响力。思政课教师要围绕教材和借助多媒体等网络工具，结合当代大学生的心理特点，将艰苦奋斗精神引入课堂、进入学生头脑，达到内化于心，外化于行的效果。一方面，思想政治理论课要做好艰苦奋斗精神的理论教育。由于课堂教育具有系统性、完备性和集中性，学生在课堂中接受系统的艰苦奋斗精神教育，可以为他们在课堂外形成正确的思想和行为指引做铺垫。另一方面，高校要重视对思想政治理论课教师队伍的培养，不断提高思想政治理论课教师队伍的水平。

（二）传承红色基因中艰苦奋斗的品质

红色基因是中国精神的核心，是中华传统文化的凝练和升华。从革命战争时期、新中国建设时期、改革开放时期、直到党的十九大以来，中国进入特色社会主义新时代，红色基因中蕴含着新的时代内涵，彰显着新的时代价值。为了凸显和弘扬红色基因，传承时代价值，我们可以打造宣传红色基因的平台，通过微博、微信、抖音、快手等宣传媒介，通过定期的红色图文信息推广等，增加红色基因中艰苦奋斗品质传承的覆盖面，利用视频对人感官的冲击性，扩大红色基因的宣传力度。对红色基因中艰苦奋斗品质的传承，具有一定的长期性和复杂性，学校一定要加大宣传力度，建立健全相关的体制机制，让高校大学生可以积极主动的学习先辈们艰苦奋斗的优良品质，进而能够更有效地促进红色基因的传承。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：400.

[2]马克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：459-460.

[3]习近平.在庆祝改革开放40周年大会上的讲话[N].人民日报，2018-12-19.

[4]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观———在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.

[5]《毛泽东选集》（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991：1438-1439.

作者简介：赵晓霞，硕士在读，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

（兰州交通大学马克思主义学院 甘肃 兰州 730070）