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难忘那个约定

2021-06-10滕梓雄

东方少年·阅读与作文 2021年4期
关键词:课堂作业专心陈老师

滕梓雄

一天,刚下语文课,我拔腿就溜出教室,想到外面玩。

这时,陈老师走到我面前,微笑着说:“我们来个约定,只要你放学前能写完课堂作

业,我就让你放学时举班牌。”我先一愣,接着喜出望外,连忙问道:“这是真的吗?”因为以前我总是偷懒、不专心,课堂作业到放学了都做不完。“那肯定!”陈老师说道,“我什么时候骗过你?”听到这里,我连忙跑回去写作业。

小笔头转呀转,笔尖在纸上沙沙作响。不一会儿,默写卷就完成了一大半,就连字迹也比以前工整多了。

不少同学争先恐后地“飞”出了教室,有的在嬉戏,有的在聊天,有的在做游戏,还有的在跳绳。唯独我安静地留在座位上认真地写作业。好朋友走了過来,催促道:“快出来玩吧,游戏就差你一个人了!”“不行,我得先完成作业,因为我和老师有个约定,完成任务,就可以举班牌。”我边写边摇头。他悻悻地走了,我又低头专心地写了起来。

终于,我在放学前做完了所有课堂作业,也如愿在放学时举了班牌。当我举起班牌,站在队伍最前面的时候,觉得自己一下长高了许多,心中自豪极了!此时,我觉得周围的花草树木似乎比以前更有精神了。我暗下决心,今后继续努力,争取多举班牌。

那次举班牌的感觉深深地印在了我的脑海中,那不仅只是简单的举班牌,更举起了我努力学习的自信。

(指导老师:陈明海)

小编点评

为了让不会抓紧时间的“我”按时完成课堂作业,老师没有采取说教的方式,而是采用了别样的“鼓励政策”——让我举班牌。在“诱惑”之下,“我”终于按时完成了作业,而老师也按照承诺,让“我”风光了一把。老师的行为在“我”的心底埋下了一颗种子,促使“我”成长。文章通过举班牌事件的描述,将一位懂教育、爱学生的老师的形象展现在了我们眼前。

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