此次新冠肺炎疫情让我们真切地感受到了死亡的威胁，尤其是那些重症患者最后呼吸衰竭的痛苦更加剧了不少人对死亡的恐惧。中国生命关怀协会施永兴主任指出：“各种疾病引起的人类危机中，死亡和痛苦是很难避免的，但当死亡不可改变时，如何减缓焦虑、减轻痛苦变得尤为重要。对此，死亡教育就凸显它的重要意义，它不仅让人们懂得如何活得有价值、活得无痛苦，而且还能从容地面对死亡，死得有尊严。”

“人为什么一定会死？”“人死后都去哪里了？”“死后的世界是什么样的？”……所有这些，目前也没有人能给出令人信服的科学答案。在疫情肆虐的当下，开展死亡教育正当其时。

施永兴主任指出：“不知死，焉知生。缺失死亡教育的后果远比想象的更可怕，会使人将生命当儿戏，缺乏对生命的敬畏，甚至是人走向另一个极端，那就是对死亡的极度恐惧和抗拒。德国哲学家马丁·海德格尔对人如何面对无法避免的死亡给出了一个终极答案：生命意义上的倒计时法——向死而生。他使人认识到人生本就是一个向死而生的过程，让死亡成为生命的參照坐标，使人珍惜当下的生命。可以说，普及死亡教育可以让世人活得更坦然。”

在去年的全国人大会议上，北京大学肿瘤医院主任医师顾晋呼吁：“加快死亡教育立法，积极营造尊重生命的科学死亡文化。从小学、中学到大学建立适合中国文化特色死亡教育建设体系，将死亡教育融入医学生的专业文化教育必修课。制定符合中国特色的死亡教育教材，采取多种教育形式，增加死亡教育实践性。”

这次的疫情就是一堂生动的生命教育课，提醒我们重视生，关注死，重视自我，并通过与他人、与自然的和谐相处，获得幸福宁静的生活，从而实现人生最大的价值。

（据《新民晚报》）