李素花

摘要：重视学生的全面发展，培养学生完整的人格，是当今教育也是班主任、教师义不容辞的责任。小学阶段是学生重要的人生观、价值观、是非观形成的重要时期。我们的学生将来是面向社会的，教师必须教会学生处理社会问题。教育必须坚持立德树人为根本目标，所以不管是从学生的需求还是社会的需求，教师必须高度重视学生的德育教育。特别是班主任工作教师，在班主任的日常工作中绝对不能忽视学生的德育教育，必须从学生的日常生活抓起，抓学生的德育。

关键词：全面发展；德育教育；终身发展

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0111

我们处在社会主义建设的新时代，学生的德育显得更加重要，而作为教师、作为教育者，对学生的德育责无旁贷。“随风潜入夜，润物细无声”，对于教育工作者必须做到细致、认真、榜样、严慈相济、处处育人。教育是伟大的，教师是太阳底下最光辉的职业，但教师最根本的任务是育人，只有教会学生怎么做人，以后学生才知道怎么做事。

一、榜样育人

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在学校里，班主任和学生相处的时间最长，和学生接触的机会最多，对学生的影响还是最大的。因此，作为班主任，我们应该时刻做好学生的榜样，时时处处规范自己的行为，以身作则，真正做到为人师表。要领悟学生，感触学生，让学生真正明白对和错，对了的事情要谦虚谨慎，错了的事情要勇于承认。记得有一次事业单位考试，考场设在我们学校，我们班负责三年级的课桌整理和打扫卫生，我安排了两个学生负责，让他们分工把三年级四间教室的课桌整理好，把卫生打扫好。可是第二天检查的时候却发现有一间教室的卫生忘记打扫。我把两位学生叫到自己的面前狠狠地批评了一顿。事后，我进行了反思。我觉得这件事情我有直接的责任，不应该把责任全部推给学生。事后，我给全班学生做了道歉。我用自身的行为让学生明白了一个道理，做错了事情就应该勇于承担责任，这就是一种榜样的力量。榜样育人的力量是无穷的，所以作为班主任教师必须时刻树立榜样的力量。教师树立榜样让学生明确了什么是正确的，同时也给学生指出了做事的方向。

二、严慈相济

小学班主任工作是一项很烦琐的工作，每一个班主任都有不同的心理体会。严中有爱，严慈相济，这是我们每个班主任管理班级最成功的体会。作为班主任，我们一定要把握好严与爱的管理尺度。大爱无疆，班主任对学生的爱是一种无私的奉献，时间久了学生也会体会到班主任的爱心，也会发自内心对班主任感激。

马卡？连柯说：“没有爱，就没有教育。”爱是教师和学生之间的一座桥梁，只有通过爱才能建立起教师和学生之间的心灵纽带，通过这一个桥梁把教师和学生之间的关系进一步融洽。记得去年毕业班，我班一位学生给我写下了这样一句话：“教师，是您的严格要求，让我顺利走过了小学五年的路程；是您严格的要求，让我养成了每天早睡早起的好习惯；是您严格的要求，让我的成绩稳步前进；当我遇到困难的时候，是您的谆谆教诲让我体会到了母亲般的温暖；您的严慈相济让我受益终身。”总之，爱是开启学生心扉的钥匙。作为班主任必须对学生充满爱心，但是爱心要有度，要做到严慈相济，严中有爱，让学生既能感受到教师爱的温暖，同时也要让学生感受到教师严厉的威严。

只有做到爱中有严，严中有爱，严慈相济的教育方式才能让学生真正体会到教师对他的关心，对他的爱护，学生才能真正对教师是尊敬的。作为教师，我们都知道尊其师信其道的理论，作为教师只有让学生充分信服我们，才能够很好地接受我们所教的道理和知识。

三、时时处处育人

作为班主任，我们要学会时时刻刻育人、时时事事处处育人。我们要时刻捕捉有效的育人信息，把握每一个育人的时机对学生进行教育。育人无小事，德育教育更是关系到学生一生的发展。作为一名语文教师同时也是班主任，我时刻注意利用语文课堂对学生进行德育教育，每次语文课堂都有对学生思想教育的内容，我都会抓住每一个教育学生的机会对学生进行德育教育。

校园更是对学生实施德育教育的大舞台，学生在校园里的举手投足，学生和学生之间的相处，校园的每一个角落都是德育教育美好的舞台。作为班主任，笔者充分利用校园的每一个角落，利用校园的每一块展板，对学生进行思想意识教育。作为班主任教师，对学生的教育是时时刻刻的，不分地点、不分时间，只要有机会，只要地点合适，我们就要对学生进行德育教育，德育教育贯穿在我们学习的始终，贯穿在我们生活的始终。

四、充分利用班会

班会可以说是班主任的专属时间，也可以说是班主任教育学生的最佳机会。每次的班会笔者除了完成学校布置的正常任务之外，笔者都会抽出十几分钟的时间对学生进行德育教育。在德育教育中，笔者总会加入一些激励性的策略，学生勇敢地面对困难，激励学生认真学习、努力成长。

小学生之间经常发生矛盾，你碰我、我碰你、你挤我、我挤你的等等。这鸡毛蒜皮的小事在我们看来小事一桩，但对于小学生来说那就是一件大事。笔者总是利用班会的时间给学生讲团结、和睦、友爱，让学生反思，从中受益。

总之，生活中的點点滴滴都会影响了我们的德育内容，也丰富了我们的德育内容。所以作为班主任，我们要抓住任何一个机会，对学生进行潜移默化的引导，要做到德育成败，要懂得“随风潜入夜，润物细无声”的道理。要知道，只有会做人才会做事。

参考文献：

[1]赵海燕.小学班主任工作思考[J].学周刊，2016（2）.

[2]刘淑芝.提升小学班主任班级管理的策略分析[J].课程教育研究，2016（10）.

（作者单位：山东省沂源县实验小学256100）