文/祁陶宇

祁陶宇，科学学习力父母学院副院长，中国科学技术大学管理学硕士、中国科学技术大学终身学习实验室副主任。

每个孩子在父母的眼中都是最出色的。孩子的第一次翻身，蹒跚的第一步以及咿咿呀呀说的第一句话，都让父母惊喜和赞叹。“宝宝真棒!”生活中处处可听见这样的赞扬声。大多数年轻的父母都懂得赏识孩子带来的正面效应，但是，有些父母并没有理解赏识的真正内涵，盲目赏识不仅不能让孩子从中获益，反而会给孩子的健康成长带来各种的问题。所以要让孩子积极自信地健康成长，家长必须正确地认识“赏识教育”，避免进入赏识误区。

【案例】

明明很喜欢画画。可是有一次展览作品的时候，他噘着嘴说：“不论我画成什么样子，老师都会说画得真不错。薇薇（班上的小朋友）乱涂乱画，老师也会夸她，还奖励给她和我一样的小贴画，真没意思！”慢慢的，明明就对老师的夸奖越来越不屑了。

晨晨也是从小被爸爸妈妈夸大的，他们常常把“你真棒”挂在嘴边，晨晨刚咿呀学语，大家就夸奖她：“宝宝真聪明！”甚至连发脾气耍性子的时候也不忘夸赞：“晨晨真有个性！”可随着晨晨慢慢长大，晨晨的父母和老师渐渐发现一个严重的问题：晨晨只愿听好话，不能听任何批评，而且经受不起一点点挫折。

【案例分析】

案例中的老师忽略小孩子的表现好坏，盲目且千篇一律地表扬所有孩子，这让明明觉得自己不论表现得怎么样，都会得到老师的表扬。久而久之，明明就会变得不愿意积极地表现自己，失去自信心和进取心。而案例中的薇薇从小到大从父母口中听到的都是表扬的话语，即使发脾气父母也不会指出她的问题，慢慢的，当薇薇的交际圈越来越大以后，周围的人并不会像薇薇的父母一样夸奖她、赞扬她，一旦别人指出问题，孩子心里就会难以承受，自尊心和自信心会严重受挫。

和案例中的明明、晨晨一样，不少孩子在盲目的表扬和肯定中极易自以为是，甚至出现沮丧、愤激、退避或敌对的行为，家长却浑然不觉。其实，过度赏识和不必要的赞美，并不能有效表达你对孩子的喜爱，在一定程度上还会让孩子过于依赖外在的评价，而没有真正投入到事物本身，久而久之，还会弱化孩子的责任感和上进心，缺乏做事的动力，甚至变得自私自利。

赏识是父母发自内心对孩子的欣赏，这种欣赏不仅可以通过夸赞的语言表达出来，也可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。而这些微妙的信息，孩子都可以敏锐地捕捉到。所以，真正的赏识是由内而外的赏识，这样才能够真正发挥赏识教育的作用。那么父母究竟该如何赏识孩子呢？

打破设想，真正认识孩子

就像每个人心中都有一个完美的自己一样，所有的父母心中都设想了一个完美的孩子的形象。但是现实中你的孩子可能并不是你设想中的样子。所以，父母首先要打破自己心中的对孩子的设想，不要用自己的设想去衡量孩子。要真正从现实出发，去认识孩子，了解孩子，尊重孩子，这是赏识的前提。

找到孩子身上的闪光点

每个孩子都是独一无二的，他们都有自身的特别之处。父母千万不要用别的孩子身上的优点来对比自己孩子身上的不足。父母要擦亮眼睛，找到孩子身上的“闪光点”并及时强化，让孩子的优点在你们的欣赏和赞美的眼光中发扬光大。

赏识孩子的努力而不是聪明

当孩子表现不错的时候，父母千万别说“你真聪明！”其实每个孩子的智力水平相差不多，且智力水平是先天因素，孩子无法改变。除了先天因素外，一个人的成功更重要的还要靠后天的努力。而后天的努力是可以改变的，多努力一点，成功的希望也就多一分。所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。

通过别人来赏识孩子

除了父母的肯定外，孩子很渴望从别人的口中听到对于自己的评价，当孩子不确定自己在别人眼中的印象是好是坏时，父母适时把别人的赏识传达给孩子，这样可以增强孩子的信心，激励孩子更加努力。所以，当孩子表现好或者取得进步时，父母可以借别人的嘴巴说出赏识孩子的话。比如，“王阿姨觉得你很有礼貌”等。

孩子进步了要及时鼓励

孩子的表现好坏，父母一定要看在眼底，记在心底。当孩子进步时，父母不要泛泛夸奖孩子做得好，而是应该说出孩子这一次表现比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的积极性和进取心，争取下一次表现得更好。鼓励孩子一定要及时夸奖，以免孩子因没有得到及时鼓励而失望，这样就会大大削弱赏识效果。

在犯错中赏识孩子

孩子犯错不可避免，他们需要在不断犯错、纠错的过程中成长起来。所以，父母不要揪着孩子错误不放并因此责怪或打骂孩子。当孩子犯错时，父母首先要端正自己的态度，不要为发泄自己的愤怒情绪而口不择言，说出伤害孩子的话。要想解决问题，父母首先要端正自己的态度，用赏识的态度与孩子沟通，让孩子认识到自己的错误并及时改正。在孩子的错误中发现优点，比严肃的批评打骂更有作用。当孩子犯错后勇于承担并改错时，也要及时给予表扬。比如，孩子踢球时破坏了家中的物品，父母不要立刻责骂，而是从另一个角度去引导：“我发现你踢球踢得很准啊，不过，踢坏了家里的东西就不好了，我们可以到球场去踢球，看看你能不能精准地踢进对方的球门。”

让孩子健康、快乐地成长是我们老师、家长的希望，无论孩子是怎样的，我们都要抱着“赏识”的心态去对待孩子，让孩子在赏识中快乐积极地成长。