张燕

摘 要：随着新课程改革的不断发展，素质教育在不断推进，中学课程系统中体育课程的比例也在不断增加，学校为了提高学生的综合体能素质、培养学生终身的运动意识，也在不断推进新的课程改革。新时代教育更注重培养优质人才，以此为基础，初中体育教师要创新体育课教学的内容和方法，增强学生对体育课的学习兴趣，增强体育课的有效性。

关键词：初中体育;课程教学;创新路径

随着新的课程改革的不断推进和发展，体育在学生综合发展和身体素质的培养中发挥着重要的作用。兴趣是学生学习知识动机的主要来源，因为大部分中学生都很活跃，他们的好奇心旺盛，反抗性心理很严重，因此，如何对学生体育学习的兴趣进行有效刺激，达到理想的教育效果是体育教师的主要研究课题，在这种情况下，初中体育教师必须直面教育任务，根据学生实际学习需求，合理规划指导内容和各种指导方法，使中学生的体育活动更加丰富多彩，努力提高学生对学习体育知识的热情，增强其身体素质。

一、初中体育的研究背景

青少年是国家的未来，我国社会密切关注着年轻人的成长，教育在有计划地进行改革。继续推进教育改革的计划，就是努力让学生真正理解道德、智慧、健康的意义，了解初中是一个形成良好性格、身体、精神品质的重要时期。教师要重视学生的综合教育，帮助学生形成良好的价值观，为提升学生的心理素质打下良好的基础。摆脱传统的严格教育模式，扩大学生的知识范围培养学生自主的创新思想，将创新理念与学生自身的知识范围相结合，是如今初中体育教学的主要研究课题。

二、目前体育教学中的问题

（一）学校缺乏对体育教学的关注，课程设置不合理

在传统的教学概念中，文化课成绩的重要性远远大于体育成绩，因此学校对体育课程缺乏关注，很多体育课程都被其他老师换课了，没有专业的体育老师，体育课程都被学生用来学习，很多学校没有给体育课程留有充分的时间，因此体育老师给学生上课的效果无法达到要求，有的时候文化课老师会占据学生的体育课时间进行考试或者赶进度讲课，体育老师在学校没有得到重视，很多课程安排得不够合理，因此不能保证体育教师的指导效果。

（二）教师的自我意识强

在实际体育教学过程中，大多数学校的体育课程教学模式都遵循过去的教学方法，学生只会对老师教的动作进行机械的模仿，课堂枯燥无味，教学效果不好。老师也没有观察到学生的情绪状态，不能找到适合学生的体育学习方式，学生很容易就对体育失去了兴趣，不想参加体育活动，从而对体育课产生了不良影响。

（三）体育课程的教学内容有待完善

体育教育过程中有很多风险。体育是需要运动的，会出现一些安全问题。某些学校因为怕承担责任，删除了很多危险因素，导致了体育教育形式单调、教师的教育内容非常贫乏、方法单一，学生们对体育课程内容自然没有兴趣，大大限制了体育训练的发展。

三、初中体育教学中的创新教育意义

（一）促进体育文化的弘扬传承

现如今的初中体育课上，体育运动成了文化现象。体育运动对教师和学生的要求越来越严格，为了达到预期的教育效果，必须进行创新教育，促进体育文化的发展和传承。学生的体育教育目的并不是学习单纯的运动，而是通过体育运动来理解体育规律中的国家精神。中学生具有一定的认知能力，以责任感激励学生完成这个课题，能够加深学生的思考。

（二）促进学生身心健康的发展

由于社会的快速发展，人们的生活越来越方便，导致学生日常生活中的运动机会也逐渐减少。创新体育教学模式能让教师从各个方面促进学生的身体、精神健康的发展，激发学生对物理运动的兴趣，让学生对终身的体育运动感兴趣，从而取得事半功倍的成果，完成了高效的课堂建设。

（三）促进我国政治经济的发展

进行创新教育可以提高学生的综合素质，也可以促进中国的政治和经济的发展。要建设多种体育教室让年轻人的体育能力不断得到提高，如此能够促进社会未来的发展。初中体育教师要发挥学生的主要作用。

四、初中体育教育创新路径探讨

（一）转变传统教学理念

初中体育教师要改变教育理念，要以新的教育理念为前提和基础，改革教学方法，提高教学质量和水平。新的课程标准提出了初中体育教育的新方案，但由于缺乏对中学体育的关注，体育教师本身的终身学习概念尚未确立，因此很多体育教师还是沿用以前的指导理念和传统的指导方法。实行教育概念的变化可以从两个方面开始，互相补充，互相结合。学校应着重于创新体育教育，让师生结合精神健康和文化课程，积极参与体育教育，关注体育教师的培养和招生，向学生传达正确的学习方法。有关部门要定期培训教师，对知识结构与体育素养进行不断优化，提高体育教师的综合素质和领导能力，促进学生发展。

（二）营造轻松活跃的教学氛围

轻松、活跃、良好的教育氛围是体育运动顺利发展的推动力，是确保教育内容高效完成的前提，也是创新体育教育途径的重要条件。为了营造轻松、积极的教育氛围，要让学生能够和老师进行良好的沟通，而老师要了解学生的个性，理解学生的成长环境和时代需求，使用正确的指导方法。教师与学生之间建立良好的关系，更容易进行体育课教学，能够促进教育活動的顺利发展。

（三）采用多媒体教学

多媒体教育技术被广泛应用于多种科目教学中，是指导各种科目必不可少的工具，大多数教师都将多媒体教育当作适当或必要的工具。看似体育教学用不到多媒体器材，事实上，适当使用多媒体技术可以提高教学效率，运用多媒体教育的效果远远高于课堂上的直接教育。例如，体育老师在向学生教授太极拳时，首先可以向学生展示“太极拳”的影像，让学生连贯地了解太极拳，在练习的时候可以增加播放音乐节奏和练习音乐。还比如，体育老师通过向学生展示有关体育健康知识的内容，可以提高学生对体育的兴趣，比如教师可以精心制作视频，让学生感受运动员给国家带来的荣誉，感受到体育的积极作用和影响，从而唤起学生们的体育意识，将体育意识渗透到学生的心底，促使学生们从心底喜欢运动，形成终身的体育愿望。在初中的体育运动中，创新性教育具有很大的发展空间，体育教师要认真培养学生对体育学习的兴趣，为国家和社会培养身体素质更强和心理素质更高的人才。

总之，在初中体育课上，教师要根据学生的实际情况和适当的指导方法，充分理解创新教育的重要性，提高综合素质。创新教育的实施是“以人为本”的原则，同时也利于学生们主观能力的充分发挥，从各个方面提高了学生的能力。体育教师应通过努力达到更高的教育效果，完成初中体育课堂的建设，努力实现学生的综合发展。

参考文献

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