吉林 董利翔

“方向比努力更重要”。复习中紧扣《中国高考评价体系》，明确高考方向，把握高考导向，才能为复习做最准确的定位、选题和指导。地理实践力是近年来高考中高频出现的热词。地理实践力并非完全是实验室里的动手操作能力，而是指学生把所学的地理知识运用于生产和生活中，让地理知识和实际生活相结合，巩固所学地理知识同时提高自身实践能力的过程。高考如何考地理实践力，是值得在二轮备考中高度关注的问题。

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)对地理实践力的内涵描述为:地理学的研究对象是地球表层,关于地球表面的属性和特征,大部分数据和第一手资料需要来自野外考察。在高中地理教学中,地理实践力的培养至关重要。

地理实践力不是从书本上直接获得的，而是从生产生活的经验和活动中累积学习得来的。

一、以地理学科为视角，让学生针对问题发表自己的观点和见解

帮助学生建设以地理学科为视角，针对某一问题，让学生发表自己的见解和观点。当然这些问题的思考和观点应该和学生的生活经历有关。现在我们的周围有许多热点问题，如人口、资源、环境等，它们和地理密切相关。这就要求学生要有一双善于观察发现的眼睛，有一个勤奋加思考的头脑，用心观察生活中的现象，发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导我们的生活实际，解决地理问题。所以笔者要求学生每天收看中央电视台的《新闻联播》，经常了解和熟悉地理资讯，以及利用假期和课余时间，有选择地观看有关地理的纪录片，这样一方面巩固基础知识，另一方面让学生理解地理各要素的关系，课堂上学生既要思考各要素的关系，同时在情景中应用，这样复习既落实了基础，也可以培养学生的地理思维，在应用和情境中复习更高效，做到事半功倍。学生自然就对热点问题有较为深刻的见解。

【例1】(2020年全国卷Ⅱ，第36题)阅读图文材料，完成下列要求。

玉米油是利用玉米胚芽生产的一种谷物油脂，营养丰富，口味清香。玉米油生产流程由毛油提取和毛油精炼等环节构成，胚芽的毛油提取率为40%，由毛油到精炼油的转化率为90%。山东邹平某公司是我国建设最早、目前规模最大的玉米油产品研发和生产企业，其玉米油销量占国内市场的50%。该公司在三山东惠民、辽宁铁岭、内蒙古通辽和鄂尔多斯建有毛油压榨工厂，在公司本部、浙江杭州、广东广州建有精炼油和小包装产品生产基地(下图)，将毛油运输至精炼油生产基地多使用集装箱液袋(一次性使用的储存和运输各种非危险液体货物的软体包装容器)，使用罐箱或铁桶运输则越来越少。

(1)简述惠民、铁岭、通辽、鄂尔多斯等地吸引该公司建设毛油压榨工厂的优势条件。

(2)分析该公司在杭州、广州建设精炼油和小包装产品生产基地的主要原因。

(3)推测并解释将毛油由铁岭运输到广州精炼油生产基地的合理交通方式，指出使用集装箱液袋运输相对于使用铁桶运输的优势。

【解析】(1)此题问法很常规，按常规答题即可。这里要注意的是鄂尔多斯的人均GDP是很高的，2018年高达18万元/人，但这不等于它就是一个经济发达的地区，其人均GDP高是因为大型煤矿多的原因。2018年，鄂尔多斯农村牧区常住人口的人均可支配收入仅1.8万元。

(2)此题问法也比较常规。除了市场因素，题干中还有“由毛油到精炼油的转化率为90%”信息，这意味着还有运输因素。

此题要求是“分析……”，因此必须展开来回答，否则就无法得高分。

(3)此题有两个问，第一问是考查交通运输方式(水运、铁路、公路、航空、管道等)；第二问是考查运输(包装)方式的比较，罐箱或铁桶是硬包装，液袋是软包装，要指出“集装箱+液袋”运输方式的优势。

【参考答案】(1)为玉米主产区，原料丰富；皆为欠发达中小城市，低价便宜，劳动力丰富且价格低。

(2)接近市场，辐射人口多，市场规模大，适合当地消费者需求；运输毛油与运输精炼油成本相近，由精炼油生产到小包装的工艺衔接紧密，产品可快速投放市场，有利于保证产品的新鲜度。

(3)合理交通方式为陆海联运；因为长距离海运费用较低，节约运输成本。相比铁桶运输，使用集装箱液袋运输转运方便，只需单程运输，节约运输费用；液袋可充分利用集装箱的空间，装载量大(具有规模运输优势)。

【例2】(2019年全国卷Ⅱ，37题)(节选)阅读图文资料，回答问题。

“北京2022年冬奥会”申办成功带来了“全民上冰雪”热潮。近年来，浙江省建立了10余个室外人工滑雪场。这些滑雪场散布于全省各地的山地丘陵中，且多建于当地旅游景区内或其附近。雪道厚度一般维持在1米以上，建设和维护成本较高。目前，浙江省滑雪场多为初级雪道，主要接待一日体验型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全国前列。如图示意浙江省主要滑雪场分布。

(4)有人建议浙江省各滑雪场应由一日体验型向多日度假型转变，并增建酒店和中高级雪道等。你是否赞同此建议，请表明态度并说明理由。

【解析】通过设置开放性任务，学生回答赞同反对皆可，但作答时必须先表明观点且阐述的理由必须与自己的观点一致，提出有针对性的发展思路。赞同，可从转变、增建的必要性的转变和带来的好处等方面思考：由一日体验向多日度假型转变，使游客游玩的天数增加，有利于提高滑雪场的收入且可促进游客在景区内的消费；增建酒店有利于提高接待能力、满足更多滑雪者的住宿、度假需求；当前滑雪场主要是初级雪道，建设中高级雪道可增加雪道类型，可满足运动型滑雪者的滑雪需求，有利于增加滑雪场的游客接待量。反对，可从转变、增建方面存在的困难或转变、增建后带来的问题等方面思考：浙江地处亚热带地区，夏季高温，自然条件对其运营不利。滑雪期短，滑雪场营业时间短，因此滑雪场年营业收入有限，建设中高级雪道和酒店所需资金多，建设投资回收周期长、风险大；与北方地区相比，浙江滑雪场滑雪期短、场地规模较小，且雪道建设、维持成本高，发展度假型滑雪竞争力较差，难以成为运动型滑雪者的首选目的地；各地滑雪场应根据实际运营情况和该地的资金、市场等条件进行评估、合理规划，而不应盲目跟风转变，各滑雪场都一样转变使滑雪场失去自身特色，不利于滑雪场的持续发展。

【参考答案】赞同：增建酒店可满足滑雪者的度假需求：增建中高级雪道可满足当地运动型滑雪者需求；可增加滑雪者逗留天数，有利于提高滑雪场收入。

反对：滑雪期短，建设投资难以短期收回；发展度假型滑雪的竞争力弱，难于形成市场规模；雪场均向度假型转变不符合因地制宜原则。

二、让学生从生活中学到“有用的地理”

通过让学生运用所学的地理基础知识、地理技巧尝试分析生活中问题及产生原因，用地理知识去解释生活中的现象，并提出合理的解决方案。其实地理学科并不缺乏理性的、道德与情感价值的材料，关键是我们教师要激发学生的兴趣，培养学生的怀疑精神、创新精神，让学生用地理思维去思考问题，根据地理区域性和综合性的特点，分析和处理地理信息资料。

【例3】2019年3月我国南方某校地理社团组织学生前往学校附近地区开展地理野外实践活动，如图为考察区域等高线地形图。在考察途中道路两侧树木苍翠，风景宜人。当社团成员行至甲处时，忽然清风袭来，落叶缤纷。据此回答1～3题。

1.甲地典型的植被类型是

( )

A.亚寒带针叶林 B.温带落叶阔叶林

C.温带落叶与针叶混交林 D.亚热带常绿阔叶林

2.在图示①②③④四地中，河流水位最高的地点是

( )

A.①地 B.②地 C.③地 D.④地

3.当地政府打算在乙地修建一座坝顶海拔300 m的水库，若水库上游河流流量稳定，在达到最高水位前，则乙水库水位变化为

( )

A

B

C

D

【解析】1.3月我国南方地区为春季，树本出现落叶，应是常绿阔叶林季节性换叶，D正确。亚寒带针叶林和温带落叶阔叶林都是秋季落叶，故ABC不符合题意。

2.水位是指河流某处的水面海拔，④地海拔最高，但等高线向低处凸出，为山脊，没有河流分布，③地等高线向高处凸出，为山谷，有河流，且海拔最高，水位最高，故选C。

3.从图中可以看出，水库呈口袋形，越高水面越大，故蓄水前期较快，随着水位升高，水面增，蓄水速度逐渐减慢，乙水库水位变化与A相符。

三、创设情景，构建地理知识体系

近年高考试题中列举生活实际中的问题，让学生运用所学的地理知识与地理技能尝试分析问题的原因并提出合理的解决方案越来越多。一轮复习利用习题，提出更多的模拟情景，帮助学生获取地理知识，从而构建地理知识体系。所以我主张，答题也是一个学习的过程，是培养地理实践力的一种理论上的尝试。实践力是以实践活动为载体，解决实际问题的综合性能力。虽然地理实践力不是从书本上直接获得的，而是从生产生活的经验和活动中累积学习得来的。实践力水平的高低，很难用试卷考试衡量，但可通过习题在理论上来进行评价。如下面一道以河南嵩山少林寺为背景的模拟题：

【例4】嵩山少林风景区位于河南省登封市境内,景区内有“天下第一名刹”之称的禅宗祖庭和少林武术发祥地的少林寺，有集古代砖石建筑、雕刻、书法、绘画艺术之大成的塔林，还有武术馆、达摩洞等景观。自然景观集中于少宣山三皇寨，融汇了前寒武纪时期著名的“嵩阳、中岳、少林”三大造山、造陆运动，是嵩山世界地质公园最佳观景处，代表景观有猴子观天、少室秋色等40余处。

某校拟利用暑假组织学生到嵩山少林风景区开展地理主题“研学游”活动。为了充分挖掘嵩山少林风景区旅游资源的价值和保证“研学游”的顺利开展，请为他们前期准备工作提出指导意见。

本题以研学旅行为载体，考查旅游活动设计和旅游准备的知识，考查了考生地理实践力等地理核心素养。

【答案】查询有关少林寺、塔林的历史资料，了解佛教禅宗文化、少林武术、塔林砖石雕刻，挖掘其历史文化价值；查询嵩山国家地质公园资料，了解嵩山的地质构造及构造地貌，挖掘其科学价值；了解当地山水风光、珍稀动植物资源，挖掘其美学价值；

准备摄影录像器材等工作用品；准备充足的饮用水、防晒霜、帽子、雨伞等生活保障用品。

针对以上试题的分析可以看出现在高考对高中生的地理实践力有怎样的要求，只有了解了才能够更好指导我们的二轮复习，做到有的放矢。地理实践力也无疑成为大学选拔人才的一个重要考察方向。但地理实践活动在大部分地区学校却很少进行，特别乡镇中学，导致部分学生思考能力、观察能力、实验能力动手能力有待提高，从而地理实践力核心素养的落实困难重重，这样就对我们在一线的教师提出了新的要求。