王萍

运城市大运小学是一所市直公办小学，于2019年9月开办，占地面积32亩，建筑面积13416平方米。学校设置有6轨36个教学班，可容纳学生1620名。现有教职工36人，一、二年级学生540名。

开办一年多来，大运小学坚持以社会主义核心价值观为统领，以立德树人为根本，以师生发展为中心，加强文化育人，多形式、广角度、全方位用丰富多彩的校园文化温润学生心灵，引领学生扣好人生第一粒扣子，为学生砌好人生第一个台阶。在校园文化建设上，学校进行了积极的探索和实践。

一、理念文化为校园文化建设把脉定向

理念文化是校园文化的精髓，是学校发展、师生成长的航标。学校文化建设的第一步就是提炼理念文化，包括办学宗旨、办学目标、育人目标以及校训、校风、教风、学风等。

围绕学校“以立德树人为根本，以师生发展为中心”的理念，我们确定了“为每一位师生的幸福成长赋能”的办学宗旨，旨在让师生在大运小学获得幸福成长的能力。在办学目标的确定上，我们的定位是多元、智慧，具体表现为“创办多元智慧的未来学校”。依据国际国内教育发展方向，结合运城教育及学校实际，我们赋予未来学校六大要素：人工智能融合的教师课程智慧系统、创新的知识和信息网络拓扑结构、开放融合的学习生态、灵活学习及创新的赋能场、集成智慧转变的新学习场景、绿色智慧和多维互联的基础设施。在育人目标的确定上，我们围绕“为谁培养人、培养什么样的人”展开思考，确定了“培养具有家国情怀、国际视野，全面发展、个性绽放的新时代少年”的育人目标。

在校训的提炼上，重在挖掘文化内生点。在国家层面，“人民有信仰”是“民族有希望，国家有力量”的基石，诚信是核心价值观的内容之一，运城又被称为“诚信之邦”，而捐建大运小学的大运集团的办企宗旨是“敦厚诚信”，就学生发展而言，自信是成功的一半。因此我们将“信”作为校园文化基因，确立了“立信养德，守本创新”的校训。

我校围绕办学宗旨、育人目标，提炼出校风、教风、学风等，形成一套与新时代教育同频共振、内涵饱满的理念文化体系。同时，学校将理念文化集中展示于明远楼一楼大厅，并渗透在教育教学的各个环节，推进理念文化入心化行，为师生成长赋能。

二、功能文化为校园文化建设谋篇布局

学校从物理空间上将校园划分为教学活动区、阅读启慧区、体育运动区、多元实践区四大区域，并在四个区域相应设置多元学习中心、阅读启慧中心、健康体能中心和科技创新中心。

在多元学习中心，以“兴趣、习惯、能力”全息式阅读的目标作为基础进行布置，一年级以培养阅读兴趣为主，二年级以养成阅读习惯为主，三至六年级以提升阅读能力为主，力求在小学六年中，让阅读成为学生生命中像呼吸一样自然且不可缺少的內容，小学毕业时，达到“爱读书、会读书、会应用”的目标。在这一区域，更多的是将学生的绘画、手抄报等各种原创作品进行展示，激励学生坚持向上向新。

阅读启慧中心分上下两层，建筑面积约280平方米。一层集服务咨询区、临窗阅读区、电子阅读区、图书储藏区、阅读研讨区于一体，二层为新书推荐区、自由阅读区、集体阅读区和作品展示区，让师生在温馨舒适、多元便利的环境中享受阅读。

在科技创新中心，除了声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等专用教室外，重点设置了创客教室、科学教室等，在楼厅、楼道里渲染浓厚的科技氛围，让学生对科技创新产生浓厚兴趣。

在健康体能中心，设有足球、篮球、田径、跳远等场地，既有室外场地，也有室内场地，使得体育锻炼能够风雨无阻。

三、校本文化为校园文化建设塑型凝神

课程文化是理念文化的具体体现，是学校发展的核心竞争力。我校在全面贯彻党的教育方针、全方位实施素质教育的基础上，在新时代教育思想和学校理念文化的引领下，以发展学生兴趣爱好和个性特长为出发点，以培养学生的创新能力和实践能力为落脚点，充分挖掘教育资源，构建了大运小学“明育课程体系”。该体系横向包括“明德”“明智”“明健”“明艺”“明勤”五个子课程，以实现学生德智体美劳全面发展；纵向包括国家、地方、校本三级课程，在确保开全开足国家课程的基础上，开设符合学校及学生实际的校本课程，为师生全面发展、个性成长搭台助力。

校本课程包括养成课、兴趣课、实践课、综合课。养成课以学习习惯、道德习惯、健体习惯、审美习惯、劳动习惯和探究习惯等习惯的养成为主。兴趣课根据学生的需求量身定制，目前共16种，其中英语、阅读、足球、创客为特色课程。学校从一年级就开设英语课。面向社会招聘高水平的足球、创客等专业教师，旨在为学生的个性发展奠定坚实基础。实践课以教育部颁发的综合实践推荐目录为蓝本，结合运城文化特色，以德孝文化、忠义文化、楹联书法等红色文化的传承和科学探究、自然探究、劳动实践为主要内容。综合课通过举办艺术节、体育节、科技节、读书节、劳动节等提升学生的综合能力。

另外，我校又从张贴、布置、美化等方面，让师生近距离接触理念文化、制度文化、环境文化等。在校园、楼梯、教室、办公室，除悬挂岗位职责、相关制度外，还有师生自选、自编的名言警句，让师生耳濡目染，引导师生从善、向上、求真，达到润物无声的效果。同时，我校在校园绿化、美化、净化等方面力求温馨舒适，达到和谐统一、以物化人的目的。

校园文化重在内涵积淀，我校把“为师生的幸福成长赋能”作为文化建设的永恒追求，把校园文化入心化行作为文化建设的最高境界。著名作家梁晓声认为，文化是植根于内心的修养，是无需提醒的自觉，是以约束为前提的自由，是为别人着想的善良。文化是灵魂、是思想、是理念、是精神、是境界、是修养。在校园文化的涵养下形成特有的精神和修养是我们的期待，也是我们努力的方向。我们将通过建设与时俱进的校园文化，寓力量于无形，施教化于无声，用优秀的校园文化为师生树魂、立根、打底色，为师生的幸福成长持续赋能。

（作者系运城市大运小学校长）