许管哲

2018年9月全国教育大会召开后，永济市教科局认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚持把校园文化建设作为促进学校特色发展、提升办学品位的重要抓手，确立了“文化引领教育发展，文化助推立德树人”的工作理念。采取“规划定位、行政推动、专家指导、典型引领、分类实施”的建设策略，全面加强和改进新时代校园文化建设，努力把全市中小学建设成教育理念先进、校园环境优美、育人氛围浓厚的立德树人主阵地，促进学生全面发展和健康成长。

一、加强领导，强力实施，保障校园文化建设品位提升到位

永济市十分重视校园文化建设工作，将其列入全市教育工作重要议事日程，坚持做到“三个保障”。一是健全机构抓保障。教科局成立校园文化建设工作领导组，制定下发《关于提升校园文化建设品位的实施方案》，定期召开会议，研究并推动校园文化建设工作。各学校也成立相应的组织机构，做到方案、人员、经费、考核四落实。二是落实经费强保障。教科局规定各校每年用于校园文化建设的生均经费不少于50元。永济市财政加大校园文化建设经费支持力度，2018年以来，仅城西初中、实验小学两个试点学校到位校园文化建设资金达189.83万元。三是督导评估促保障。将校园文化建设纳入学校年度目标考核指标，组织专人跟踪考评，做到以评促建、以评促管，激励学校不断提升校园文化建设品位。2018年，永济市政协把校园文化建设作为视察内容，组织委员进行调研，推动校园文化建设的开展。

二、精准定位，注重内涵，绘好校园文化建设发展规划蓝图

永济市中小学坚持“总体规划、分步实施、突出特色、创新发展”的原则，制定校园文化发展规划，明确校园文化建设目标任务、时间节点和责任人。规划中，教科局要求各学校在座谈、走访、调研的基础上，做到“三个了解”“三个结合”。“三个了解”即了解学校自身发展特点，了解学校的优势和劣势，了解所处地域历史文化；“三个结合”即把校园文化与民族精神相结合、与时代发展相结合、与乡土文化相结合。同时，教科局指导学校确定校园文化建设切入点，凝炼主题文化，确立学校办学理念和发展方向，确保规划做到“三个定位”。一是整体发展定位。坚持以提升办学理念为核心，以“校训三风”建设为统领，以主题文化为切入口，高品位设计，立体化打造。如实验小学根据学生多、差异大、教育需求多样的实际，提出“扬实验之风，育个性人才”的办学理念，确立“人人出彩，个个幸福”的办学目标，打造“个性教育”文化名片。二是学校特色定位。结合学校实际，注重传承、创新发展、彰显办学特色，创建自己独有的校园文化。如北郊小学的创造教育、张营小学的德孝教育、东伍姓小学的红色文化教育等都各具特色，定位精准。三是文化育人定位。发挥校园文化的导向、塑造作用，使校园文化成为学校发展的灵魂，成为提升教育质量的根基。

三、专家指导，典型引领，推动校园文化建设步子不断加速

永济市按照“专家指导、典型引领、培训启智、经验交流”的工作方法，扎实推进校园文化建设。“专家指导”就是组织有关专家就校园文化建设思路与学校进行多角度、深层次的沟通交流，从专业化的角度对主题文化和建设方案进行论证，形成可行的建设方案。同时根据方案，指导学校深层次挖掘，凝练校训三风，并进行环境物化、精神内化、行为外化等深层次的打造提升。以城西初中为例，我们结合“全国绿色学校”创建，指导学校确立了“立德树人，全面发展，为学生幸福人生奠基”的办学理念，从精神层面提炼出校训三风，构建“人文求善、科学求真、艺术求美、生态求谐”的绿色文化体系。“典型引领”就是选树永济三中、城西初中、实验小学、银杏小学等试点，示范带动、以点带面、整体推进全市校园文化建设工作。“培训启智”就是召开校长、专职干部、班主任培训会，就“学校文化建设策略”“如何开展班级文化建设”等内容进行专题培训。“经验交流”就是召开校园文化建设研讨会，听取永济三中、城西初中、银杏小学校园文化建设经验介绍，交流思想，更新理念。

四、主题活动，创新开展，焕发校园文化建设新时代新活力

校园文化活动是学校开展教育教学的重要形式，也是学生道德形成和发展的重要途径。我们坚持开展好主题活动，围绕理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，如“扣好人生第一粒扣子”“传承红色基因”“清明祭英烈”“童心向党”“向国旗敬礼”“新时代好少年评选”“少年传承中华传统美德”“我们的节日”等德育活动，“学习新思想，当好接班人”“中华经典诵读”“中华魂”等读书阅读活动，以及校园科技节、艺术节、体育运动会等活动，让学生在活动中受到教育，历练才干，展示风采。为开展好社团活动，教科局制定了《永济市中小学生社团管理办法》，要求学校在学生社团建设上做到“三供一评”，即提供指导教师、提供活动场地、提供经费支持，每学期对学生社团活动进行考核评价，确保学生社团健康、持续、稳定发展。全市中小学利用课余时间组织科技、文娱、体育等社团活动，如卿头小学的少年宫活动、栲栳小学的航模活动、侯孟小学的书法活动、郭李小学的器乐活动等都常态化开展，形成特色。仅2019年，全市学生参加科技、艺术、体育等各种竞赛，获得国家级奖项68个、省级奖项72个、市级奖项136个，学生兴趣小组和社团建设成效初显。教科局联合职能部门挖掘本地特色文化，开展乡土文化进校园活动，将舜帝德孝文化、柳宗元民本文化、蒲剧以及形意拳等融入校园文化建设，组织学生参观永济博物馆、历史文物古迹和风景名胜地，教育学生爱祖国、爱家乡。

通过持之以恒的创建，永济市校园文化建设已营造出浓郁的文化气息，彰显出积极向上的学校精神，催生出师生奋斗不息的精神面貌。学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校園人文、自然环境中全面发展、健康成长。下一步，教科局将在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，以立德树人为根本任务，坚持整体推进与重点突破结合、硬件建设与软件建设结合、提升水平与打造特色结合，着力在创建校园环境文化上下功夫，在丰富校园精神文化上做文章，在完善校园制度文化上抓落实，在主题活动和特色文化上求实效，指导学校构建起内涵丰富，富有时代性、创新性、科学性、人文性的校园文化体系，促进学生德智体美劳全面发展。

（作者系永济市教科局局长）