徐秋菊

【摘 要】英语是小学阶段的重点学科，小学是学生学习英语的基础阶段，老师对学生进行积极的引导，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习的效果。英语绘本在小学英语的教学中，能够发挥出巨大的教学价值，通过正确的使用英文绘本，能够显著的提高学生的学习质量。本文分析了英语绘本在英语教学中的应用意义，并且提出了相关的教学策略，以期提高小学英语教学的质量和效率。

【关键词】小学英语;绘本阅读;英语绘本

英语绘本中将童话故事和图画结合起来，学生能够在趣味的故事阅读当中，提高自身的英语能力，随着教育教学的发展，英语会本已经被广泛的应用于英语教学当中，显著提高老师的教学效果。老师应该积极对绘本教学进行研究，让英语绘本在英语教学中发挥出最大的价值。

一、英语绘本在小学英语教学中的应用意义

（一）提高学生的学习兴趣

小学是学生学习英语的基础阶段，由于小学生的年龄较小，英语水平和英语知识还比较薄弱，学生在英语学习的过程中要完成英语的读写，有一定的难度，因此为了避免学生因为学习难度而出现抵触的情绪，老师可以在教学的过程当中，通过用绘本来提高学生的学习兴趣，让学生能够在阅读趣味故事的过程当中，提升学习的热情。

（二）锻炼学生的思维能力

提高学生的思维能力，能够有效的提升学生的学习效率，英文绘本作为趣味的英语故事读物，学生在阅读时需要发挥自己的想象能力和联想能力，去理解故事的内容，扩充故事的剧情，利用逻辑关系来解释上下文之间的关系，因此在英语绘本的阅读过程当中，可以有效的锻炼学生的思维能力，帮助学生主动的思考，从而提高英语学习的效果。

（三）促进双商发展

学生在阅读英文绘本中的故事情节时，把握故事的逻辑和走向，深刻的理解故事的内容，从而有效的锻炼学生的情商和智商，让学生在掌握积累英语基础知识的同时，也能够掌握处事的规律和方法，从而促进学生的全面发展。

二、英语绘本在小学英语教学中的应用策略

（一）针对教学内容的教学策略

1.英语写作方面

英文绘本中的语言为英语，通过具体的故事推动，让学生在阅读故事的过程中，理解英文的词汇和句式。通过阅读英文绘本，老师可以让学生在阅读的过程当中，提高学生的英语听说读写的能力，绘本能够帮助学生积累英语词汇，掌握正确的语法，提高学生的写作技巧。比如老师在教学的过程当中，可以利用多媒体展现绘本中的内容，通过播放绘本中相关的歌曲，让学生能够更好的理解绘本中的内涵，然后老师再让学生以故事为基准，改编故事情节或者续写故事，以提高学生的写作能力。

2.阅读方面

学生的语感是需要在大量的阅读中获得的，对于小学生来说，由于其生活的环境主要是以汉语为主，没有良好的英语环境来培养语感。通过阅读能够为学生培养语感创造条件，学生在阅读绘本时，能够锻炼自己的英语发音，提升口语水平，另一方面，老师结合多媒体技术对绘本进行教学，能够让学生在听和看的过程当中，提高自己的发音正确率，掌握正确的英语语言规律，培养良好的语感。

3.教学效果方面

英语绘本中的故事一般短小而且有趣，在英语学习过程当中使用英文绘本，能够有效的提高学生的学习兴趣，保证教学的质量。比如，在课堂教学过程当中，老师可以依据绘本来进行教学，让学生对绘本中的内容产生联想，从而促进学生思维能力的发展，老师也可以使用其他教学软件和设备，来提高教学的质量。比如老师可以利用教学平台推送和绘本相关的微课给学生，让学生自行观看微视频学习绘本内容，从而有效的丰富课堂教学的方式，提高学生的学习兴趣，保证英语教学的质量和效率。

（二）针对教学环节的教学策略

1.课前引导教学

英文绘本具有故事性、趣味性、生活性和灵活性的特点，能够有效的满足英语老师教学的需求，将英文绘本用于课前导入环节当中，能够让学生迅速的进入到学习状态，让学生的注意力集中到学习当中，从而提高老师教学的效率。比如在教学开始之前，老师可以利用多媒体技术播放视频或者音乐，让学生调整状态进入到绘本学习里，在绘本学习当中，提高学生学习的兴趣，还可以让学生在阅读故事的过程当中，学习课文中的生词，让学生能够更好的进入到接下来的教学环节当中。

2.课中教学环节

由于英文繪本具有一定的趣味性，因此老师在教学的过程当中应用英文绘本，能够让学生在趣味课堂中寓教于乐的学习，提高学生学习的主动性。老师在教学的过程当中，可以结合知识讲解和对话练习，让学生能够掌握基本的英语知识，为了给学生营造出轻松活跃的课堂氛围，帮助学生更好的理解过程中所讲授的知识。老师可以在讲解的过程当中加入绘本扮演，让学生可以选择绘本中的角色进行角色扮演，在扮演当中完成知识学习。通过这种教学方式，让学生获得良好的学习体验，提高学生的口语表达能力和综合学习能力，有效的培养英语核心素养。

3.课后复习环节

英语绘本具有比较强的故事性和趣味性，因此学生愿意反复的去读。小学生的年龄比较小，因此其认知能力还不够，注意力集中的时间也比较短，所以在课堂上学生学习效率高的时间点比较有限，为了能够提高课堂教学的效率，老师可以将绘本阅读应用于课后的复习阶段，做好课后的复习和巩固，让学生在不断的重复阅读绘本的过程当中，内化课堂中所学的知识，提高课堂学习的效率。比如老师在教学结束之后，可以为学生布置作业，让学生根据学习的内容，将绘本中的故事改编成对话，学生在改编的过程中，需要不断的重复阅读绘本，从而提升其阅读能力和理解能力，在理解的基础上，根据老师的作业要求进行改变，从而提升自身的英语综合水平。

（三）针对小学英语教学方法的教学策略

1.增加师生之间的互动

利用师生之间的有效互动，可以显著的提升英语教学的效率和质量，通过拉近师生之间的距离，能够让老师更加了解学生，采取更加有效的教学措施进行教学，提高教学的质量，让学生在英语学习的过程当中，获得更好的学习体验感。小学生刚刚接触英语学习，英语基础知识比较薄弱，因此在选择绘本时，老师应该选择故事情节比较简单，语言浅显易懂不复杂的绘本，在教学的过程当中，老师可以先讲解绘本中的生词，让学生能够理解文本的意思，然后通过生生和师生之间的交流，以提高学生对于英语知识的掌握程度，提升其口语表达能力和理解能力。

2.创设情景教学

英语作为一门语言，最好的学习方式就是让学生在具体的语境当中进行学习，以提高学生对于词汇和句式的理解程度。比如在教学时，老师可以根据绘本的内容，让学生能够利用自己的想象力去扩充故事填充情节，从而更好的去掌握绘本中的内容。利用情境教学的方式来提高学习的趣味性，让学生能够积极主动的参与到课堂互动当中，有效培育学生的英语核心素养。

三、结束语

绘本阅读在小学英语教学中有非常重要的教学价值，在英语教学中，老师要分析绘本的特点，灵活的将其应用于教学当中，最大限度的发挥出英语绘本的教学价值，提高小学英语教学的质量和效果。

【参考文献】

[1]周清华.基于绘本的小学英语阅读教学探究[J].读与写，2020，17（24）：131.