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探讨小学语文教学中应用师生互动的原因

2021-04-06黄凤菊

学习周报·教与学 2021年2期
关键词:师生互动探讨小学语文

黄凤菊

摘 要:语文对于学生来说是非常基础的学科,因此在进行学习的时候,学生需要掌握的内容非常多。学生只有将自己学习到的知识点熟练把握,才能够真正掌握语文学习的精髓。教师在教学的时候为了保证教学质量,促进学生语文的学习,应用师生互动,这样的环节在以往的教学中很少见。接下来将针对于小学语文教学中应用师生互动的原因进行探讨。

关键词:小学语文;师生互动;探讨

师生互动在当今教学背景下应用是非常广泛的,在进行教学的过程中,学生需要掌握的知识比较多,很多时候学生自己也会晕头转向,不知道该怎样开始学习,或者是压力比较大,学习效率开始降低。那么师生互动则是可以减少学生学习上的问题,在学生有了疑惑之后,可以及时寻找教师,从而可以解答自身的问题,不会遗留问题。

一、构建良好学习氛围

在进行学习的时候,我们通常是希望学生尽快进入到学习状态,因此说在进行教学的时候,班级氛围是十分重要的。教师多进行师生互动,其原因一就是为了构建良好的学习氛围,让学生在学习的时候能够更为轻松。当然了这也是为了保证学生能够减少自己的学习压力,建立一些自信心,在学习的时候轻松的话,掌握知识点的效率会比较高。这样的教学模式对于学生和教师都是一个新的挑战,但是能够较好地构建学习氛围,因此也是非常不错的。

例如,《要是你在野外迷了路》这一篇文章,在课程开始之前,身为教师,我会先让学生进行课前预习,按照自己先前学习到的内容和技能来简单熟悉一下课文。会在学生预习的过程中布置几个问题,让学生之后进行解答。之后我会观察学生的学习状态,针对于我自身的观察来抽取一些需要回答的学生。那么这个过程中我就与学生进行了一个小小的互动。这个过程学生和我之间比较和谐,学生也会愿意和我产生交流。通过师生互动我发现,这可以构建非常好的学习氛围,学生在这样轻松的氛围之中去学习语文效率会比较高。一般来说轻松的学习氛围,学生会更加自如和自信,那么这个时候他们的学习状态是非常不错的。因此对于我而言,这是非常不错的教学方式。

二、促进师生关系发展

当今社会中,学生和教师之间的关系发展非常重要。良好的师生关系对于学生和教师来说是有好的影响的。对于学生来说,减少对教师的畏惧,在有了问题的时候尽快询问,并且与教师多进行交流的话,学生能够进步更快,更能够知道自己想要的是什么。对于教师来说,学生在进行学习的时候,我们需要知道学生的学习情况,究竟这一部分的内容学习,学生有什么样的看法和想象。教师不能一直在讲台上讲解,需要与学生进行讨论交流,知道他们的想法是什么,也能够知道自己所采用的教学思维和方式究竟适不适合学生。这也就是要进行师生关系发展的重要原因。引导教师增加师生互动就是为了促进师生关系的发展,对双方都有利。

例如,《沙滩上的童话》这样篇文章,相信能够吸引到这个阶段的学生。学生的好奇心也会比较重,因此会提前阅读这篇文章,这对于我的语文教学是有积极影响的。那么在学习这一篇文章的过程中,我会和学生之间产生互动。针对于本篇文章询问学生一些问题,让学生能够积极地回应我,这也是监督学生认真上课的方式。或者说为了保证学生的学习状态,我可以将文章的学习转化为游戏模式,让学生边玩边学。这个过程中学生和我之间的距离缩短,我们之间感情升温,构建了良好的师生关系。

三、减轻教师教学压力

小学阶段虽然学生年纪小,所接受的知识内容比较简单,但是教师还是存在一些压力的。学生年纪小,因此在管控的时候比较耗费精力和时间,因此说在进行教学的时候,难免会导致学生不能够很明白教师的讲解。教师在进行语文授课的时候可以多于学生产生互动,让学生在学习的时候能够参与到讨论中去。这样就是能够减缓教师的教学压力,让教师在教学的时候能够发挥更好。

教师在小学阶段还是存在很大的压力的,需要时时刻刻监督着学生的学习,保证学生能够全面进行发展。在采用师生互动的过程中,教师都会有所发现,这样的方式可以减轻不少的教学压力。多跟学生产生互动,便能够知道学生存在的学习问题究竟是什么。教师不知道学生的学习问题,只是一味的灌输知识,学生囫囵吞枣般全部接受,最后可能呈现的效果并不好。教师与学生产生互动的时候,会发现学生对哪部分的知识更为轻松理解,这个部分教师就可以简单讲解,对哪部分理解困难,那就多讲解哪一部分。这样看来,应用师生互动确实可以减轻教师的教学压力。

四、加深学生对知识的理解

学生在学习语文的时候需要掌握的内容可真是太多了,不仅是一些生字词的掌握,这其中像文章内容的理解和背诵,以及在进行学习的时候要培养的能力和素养。学生的压力也是非常大的,往往这个时候学生对知识理解能力开始下降。教师与学生之间多产生联系,教师引导学生来提问。这个时候教师知道学生的需求,自然是能够帮助到学生的学习。语文学习中更不能够缺少的就是互动,不管是师生互动还是学生之间的交流,都能够促进学生语文的学习。

例如,《村居》这课,教师首先将学习目标给学生说明白,让学生知道本节课的学习重点是什么,这样学生也能够提前进行针对性的预习。当然了在进行教学的时候为了保证学生可以更快地进入到学习状态,教师采用师生互动,在教学的过程中一边讲解知識,一边与学生交流,了解学生的学习需求。这样学生便能够跟得上的教师的教学思路,教师也能够将知识点解析的更为完善,更加符合学生的理解。应用师生互动能够加深学生对知识的理解,让学生更加热爱语文的学习。

总而言之,小学语文的学习对于学生的重要性不言而喻,教师应该多利用当下热门的教学模式,不仅是要吸引学生的注意力,更要让学生有不同的学习体验,这样学生才可以热爱语文学习。当然了在教学过程中增加师生互动,则是为了保证师生之间的联系,增强二者之间感情的升华。除去这些也是让学生能够从交流中不断丰富自身的思维,让自己在学习语文的时候能够更有自己的想法。

参考文献:

[1]王学梅.小学语文课堂教学师生互动的问题与对策[J].科技创新导报,2015,12(26)

[2]王福英.浅论小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智,2015(09)

(广西省柳州市柳江区里高镇盘龙教学点)

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