卢水

习总书记曾说：“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”为此，本工作室将要打造出教师素质够硬，“互联网+”够强，深度交流够真，资源共享够广，城乡融合够快，创新教学够巧，团队发挥够精，名师栽培够纯，规模管理够实的“高效名师工作室”。

一、指导思想

深入贯彻教育部关于促进教育公平和均衡发展的精神，为实现“三个课堂”在城乡中小学校的常态化按需应用，以《永吉县“三个课堂”暨名师工作室实施方案》为总纲领，以《语文课程标准》为行动指南，以《核心素养导向的课堂教学》为媒介，以《初中语文怎样教》为着力点，以《教师喜爱的36堂名师语文课》为参照，充分发挥“名师工作室”的价值及作用，深度挖掘“一堂好课是怎样设计的？”

二、工作目标

1.学好理论，以德施教，提高素质。

2.狠抓常规，改革创新，提高效率。

3.以研促教，聚焦课堂，提高质量。

4.示范引领，发挥作用，提高辐射。

5.资源共享，群策群力，提高声望。

三、工作措施

1.加大力度学习，提高自身素质

认真研究初中语文学科特点，结合自身教育教学特色，自主选择适合自己教育教学风格的书籍进行视野拓展与智慧充电。主动学习教育理论，时刻关注国家动态新闻，把握时代脉搏，与时俱进，用科学理论武装头脑，用智慧课堂率先垂范。以工作室为载体，逐步完善教学模式，努力打造一支高素质的名师工作队伍，赢得城乡各学区教育同仁的认可及好评。

2.守时守规守信，提高工作效率

依据《永吉县名师工作室管理制度》，及时参加年初工作计划会、年末工作总结会，无论是线上视频会议或者线下集中开会，都应在规定时间内准时到会，以身作则不得缺席。开展网络教研活动时，要积极互动，积极发言，献计献策，把网络教研热点搞起来，确保每人至少评论一条，提高参与度，彰显名师工作室特色，突出名师工作室在教育教学战线中的核心地位。随时积累各种学习活动经验，收集活动时的照片、文稿、影音等资源，并有效分享;各项材料的提交要做到“快、准、齐”，要充分体现名师工作室的高效与质量。

3.全力聚焦课堂，提高教学质量

课堂是教师的源头活水，更是名师的试金石。鼓励学科带头人、骨干教师、教学名师等开展各种教研活动;及时进行备课、磨课、研课、评课议课等工作;加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作;借助工作室平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道;充分发挥“名师课堂”示范引领作用，真正把课堂抓起来，把教学质量提起来。鼓励工作室成员探索网络环境下教研活动新形态，以“帮扶带”的形式，辐射身边每位教师，抓住网络研修“硬骨头”，抓住疑难问题“跟踪路”，有效促进城乡教师专业水平提升。

4.认真研讨交流，促进学区共赢

结合本学校教研活动，至少组织一次课堂教学网络研讨活动;工作室成员围绕学区或工作室主题教研，至少上一节主题教研网络直播优质课;针对教育教学中存在的突出问题，进行一次专题讲座;工作室成员至少撰写一篇教学反思文或一个教学案例，并上传至吉林市云平台名师工作室，以供其他成员交流分享。

四、工作安排

八月份：

建立工作室成员微信群以及QQ群。

九月份：

进行主题教研网络直播优质课，其他成员参与听课并根据直播课内容开展课堂教学網络研讨活动。

十月份：

进行主题教研网络直播优质课，其他成员参与听课并根据直播课内容开展课堂教学网络研讨活动。

十一月份：

针对教育教学中存在的突出问题，进行一次专题讲座。

十二月份：

工作室成员上交材料：

读后感、教学反思或教学案例。