李婕

摘要;随着我国高职教育行业不断的更新迭代，高职院校在教学中最主要的任务就是为社会培养出各类技能型与实践应用型的人才。在目前社会的这种大趋势下，我国的很多高职院校都开始积极的开展英语技能大赛，为接下来的英语教育教学指引了后续的发展方向。英语技能大赛的顺利举办能够将现代社会中的职场环境代入到高职院校之中，满足学生在高职院校中就可以了解社会中对于人才的基本要求。英语技能大赛虽然说是一场对于英语运用学习的赛事，但是在实际的课堂教育的过程中，技能大赛还可以跟高职英语的教学过程相融合，改变传统英语课堂中的不良习惯。

关键词;英语技能大赛;高职英语教学;课堂模式创新

随着我国在国际大舞台中逐渐占据重要的位置，为了保障我国社会的多元化发展的道路，英语在其中的重要性逐渐的加强。高职院校作为一所培养高素质人才的高等院校，对于学生在英语方面的教学是必不可少的。英语学习作为一门综合性强的语言类学科，在学习的过程中不光要学会听写，还要具备优秀的英语表达以及转换运用能力。但是，目前在一部分的高职院校中，也存在着一些学生的英语水平低下的现象，而且部分教师在英语教学的过程中缺少一定的创新理念，从而影响课堂教学效率。因此，教师在英语教学的过程中，需要基于英语技能大赛的展开，将学生的英语运用能力视为重点培养方向，通过结合一些专业技能的考核，来激发学生对于英语学习的积极主动性，满足现代高职院校人才培养的基本需求。

一、英语技能大赛的作用

英语技能大赛举办的主要目的是为了能够促进学生以及高职教师的英语交流，为其提供一个合适的平台。利用大赛的方式来推行职业教育的创新改革，激发学生对于英语的学习以及促进学生对于技能运用的深刻认识，综合提升学生的英语核心素养。在通常的赛事上，英语技能大赛包括现场测评、情境模拟、职场应用以及职业风采。学生可以通过报名参加比赛，以促进自身的英语职业水平的强化和提升。

二、当下高职英语教学的现状

高职院校教学的主要任务是将学生培养成为拥有技术性的高级应用型人才，因此，英语在高职院校中的实际教学中就会存在着一些问题。首先，学生在专注于专业技能知识的学习而忽视了对于英语课程的学习。由于学生把学习的精力都用到了专业技能知识上面，教师在进行英语教学的过程中难以进行英语课程的创新，因此对于学生的英语素养也无法进行更好的培养。其次，高职院校在英语教学的过程中，还重复沿用传统的教学手段，教学的方式方法存在着问题性，英语课堂中的教学效率低下[1]。

三、英语技能大赛与高职英语教学之间的融合

1.促进英语教育观念的改革进步

高职院校中的英语教育可以依据英语技能大赛的构建，利用最新的教育观念，为学生们的英語课堂创设出更加丰富的学习氛围，强化学生的英语素养表现。在高职英语的课堂教学中，新的教育理念表明了教学的重要思想以及操作指南，只为更好的提升高职英语教学的课堂质量。作为高职院校中的英语教师，需要结合英语技能大赛的优势来进行教育理念以及教育方式的更新。首先，高职教师需要更改自身的传统思想，依据学生的个人特征以及职业发展规划来创新教育模式，将学生的英语表达能力以及社会岗位需求作为教育的重要内容，保证英语教育具有一定的指定性。其次，高职英语教师也需要多多的关注社会中的热点内容，利用互联网的方式进行获取学习资料，在英语的课堂上增加与学生交流的话题内容，提升学生的口语表达能力以及开散思维的能力[2]。例如;在英语课堂之上，教师可以结合英语技能大赛的流程创设出一个有关学生专业的问题，要求学生利用英语表达方式并且结合专业流程进行简述回答问题，学生在通过一系列的资料查找以及互动沟通的方式，来进行问题的综合复述，实现自身的英语水平提升的同时还能增强专业素养以及探究学习的意识。

2.创建英语技能大赛平台

在对高职院校的英语教育加以创新的同时，教师需要依据学生的学习特点，为学生创建更多的交流沟通平台，以平台化的模式去提升学生的英语素养。通常职业教育应用时，都是采用工作、学习两者之间的结合进行培养人才，而英语技能大赛的平台，则是依据学生学习的专业内容为基础，为学生创设的实践应用环境。例如;在高职航空专业教育中，英语技能大赛可以结合航空专业的特点，对于学生的专业用语以及专业表达的方式方法进行重点考核，既能强化学生的英语基础，也能激发学生的竞争学习意识。

3.提升学生的自主学习积极性

高职英语技能大赛主要是用来考察高职院校中的学生英语实际运用的能力，学生在参与大赛活动时，可以不断的提升自身的职业能力与学习意识。所以，目前在我国的高职英语的课堂教育中，教师需要多多的进行培养学生的主动学习的意识，利用网络新媒体的资源，为学生创设出具有多元化的学习氛围，促进学生的自主学习积极性，满足日后的高职院校教育改革以及人才培养的需求。

四、结束语

综合以上内容，在高职院校中英语创新教育时，教师应该将学生放置在教育的主体位置，通过英语技能大赛的创建，为学生提供更加专业性、实践性的学习平台，丰富学生的学习方式，为学生的职业生涯道路的稳定发展打造出一定的基础。并且，随着高职英语教师对于教育模式的创新，能够将多样化的为学生提供学习的途径，促进英语技能大赛与高职英语教学之间的新融合，达到高职英语教育模式改革的根本目的。

参考文献

[1]贾凌燕.基于职业英语技能大赛的高职英语教学的改革研究[J].吉林省教育学院学报，2016，v.32;No.425（5）：93-95.

[2]段海燕.利用职业英语技能大赛促进中职英语教学改革[J].创新时代，2016（12）：83-83.

1792501705279