赵继荣

【摘    要】在小学语文教学中，对于小学生阅读兴趣的培养是非常必要的。阅读不仅能提高学生的知识储备，也能开阔他们的视野，而对于他们后续语文的学习也是大有裨益。所以，在小学语文的教学中，教师一定要着重注意对于阅读的教学。而我们都知道，学生的阅读是离不开兴趣的支持。就此来说，教师一定要培养学生的阅读兴趣，这也是培养学生阅读的重要基本保障之一。本文以语文教学为基本论點，对于在教学中如何培养学生的阅读兴趣进行了具体的剖析，并得出了一定的结论，希望能给相关人员一些帮助。

【关键词】语文教学;阅读兴趣;小学生

中图分类号：G623.23       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）36-0183-02

How to Cultivate Primary School Students' Reading Interest in Chinese Teaching

（Longchuan Primary School，Yangyaji Town，Huining County，Gansu Province，China）ZHAO Jirong

【Abstract】In primary school Chinese teaching， it is very necessary to cultivate students' interest in reading. Reading can not only improve students' knowledge reserves， but also broaden their horizons， and it is also of great benefit to their subsequent language learning. Therefore， in the teaching of Chinese in primary schools， teachers must pay attention to the teaching of reading. And we all know that students' reading is inseparable from the support of interest. In this regard， we must cultivate students' interest in reading， which is also one of the important basic guarantees for cultivating students to read. This article takes Chinese teaching as the basic argument， analyzes how to cultivate students' interest in reading in teaching， and draws certain conclusions， hoping to give some help to relevant personnel.

【Keywords】Chinese teaching;Reading interest;Primary school students

一、小学语文教学中培养学生阅读兴趣的重要性

在小学生学习的过程中，兴趣是提高他们学习能力的一个重要的因素。只有对所学的内容有了兴趣，才能够激发学生的探究欲，也才能在后续的学习中做得更好。有一个比较高的积极性所取得的学习成果也是比较良好的，而这种情况在阅读中同样适用的。对于阅读，我们应该明白的是，学生对阅读的兴趣是阅读活动能否顺利开展的关键因素。只有培养了学生的兴趣，才能够更好地提高学生阅读的效率，才能帮助他们更好地学习语文。除此之外，在小学的语文教学中，很常见的现象就是小学生写作难的问题。他们由于阅历比较少，对于文字的技巧以及表达能力略有欠缺，所以在写作中常常不知道从何下笔。而这一问题就可以用阅读来解决，阅读不仅能开阔他们的视野，也能让他们学习到更多的课外信息、更多的情感表达方式，也有助于培养他们自身的写作经验。只有积累了基本的素材内容，学生才能写出一篇较好的文章。而如果学生阅读得很少，甚至不阅读，那么他们写出来的文章一定是乏味的、没有价值的。学生写作能力的提升，也会给学生的综合性发展提供巨大的帮助。

二、语文教学中培养小学生阅读兴趣的具体方法

（一）设置悬念，激发学生的阅读兴趣

好奇是孩子的天性。但事实上，小学生在认知一个事物的时候，他们的耐心是非常差的，也很难对一个事件保持持续的关注。也就是说，只有兴趣才能激发他们认知事物能力的提高。教师在小学语文教学的时候，可以抓住学生的这一特点。具体来说就是在培养学生阅读能力的时候，可以合理地设置悬念。悬念的设置会让学生有更大的兴趣去知道悬念背后的故事，这样也就能培养他们的阅读兴趣，使他们对阅读内容有更深的渴望，这就达到了语文教学的根本目的。比如，在学习《齐白石画虾》这一课中，教师就可以在课前先播放一张齐白石的图片，再播放一张齐白石画的虾的图片，并告诉学生：“在中国近代出现了很多优秀的艺术家，他们在战争年代也涌现出了很多的优秀的艺术作品，那么你们知道图片上的这个人物是谁吗？他的成就有多大呢？”用这些内容来引发学生进一步思考和讨论，这样他们就会有更高的兴趣去学习这一篇文章，也会更有兴趣去阅读与齐白石相关的一些书籍，这样就能开阔学生的视野，进而取得了更好的教学效果。

（二）营造良好的阅读氛围，多鼓励小学生阅读

由于小学生的思维都是比较直观的，再加上他们的自控能力比较差，所以在具体学习的时候，教师一定要营造一个良好的学习氛围。一个良好的学习氛围，不仅能激发学生对阅读的兴趣，也有助于提高他们的专注力。可以说学习氛围的好坏将直接影响到学习效果的好坏。就此来说，在实际的小学语文阅读教学中，为了让学生能够更加专注、更加有兴趣去阅读，教师一定要充分利用小学生本身的特点，尽最大的努力给他们营造一个良好的、浓厚的学习氛围，这样学生的学习效果也将会得到极大的改善。比如，在具体的教学中，教师可以在班级教室的一个角落里建立一个读书角。然后在读书角放一些有利于学生阅读的书籍。教师也可以鼓励学生从自己的家中带来书籍，与其他同学进行交流以及共享，这样不仅可以更好地开阔他们的视野，也有助于他们养成合作共享的良好品质。而在课堂之外，教师一定要定期组织读书交流会。在交流会上，鼓励学生积极踊跃地发言，让每个学生都介绍自己最近所读的书，并介绍自己从书中学习到的知识。这样不仅能培养学生对于阅读的兴趣，也有助于培养学生的交际交流能力。在不同思维的碰撞中，学生也能更好地感受到阅读的魅力，从而提高阅读兴趣，进一步提高语文学习能力。A49AB35B-2911-45A8-A94B-2B801D8F50B2

（三）合理地运用现代化的技术，增强阅读课堂的趣味性

随着科技的发展，各种新型的先进技术展露出来。与传统的教学技术相比，现代技术有着更高的直观性以及生动性，而这对于学生阅读兴趣的提高是很有帮助的。所以，在开展语文教学中，教师一定要运用现代化的技术，把学生的兴趣和注意力都集中在课堂上，这样教学任务才能更好地开展下去。比如，在进行课文《三峡之秋》的教学中，教师就可以在课前导入这一环节中，引入一些的现代化的技术。具体来说就是在课前用多媒体的方式给学生播放三峡的纪录视频，让学生切实地感受到三峡秋天的凄美。看完视频之后，教师可以向学生提出问题：“你们知道这是哪里吗？这是哪个季节呢？”“你们想不想知道在作家的手里，三峡秋天的美景是什么样子呢？”视频播放结合教师的提问就会使学生的阅读兴趣大大提升，促使学生全身心地投入阅读，而且这样所取得的阅读效果也是比较好的。

（四）对阅读的形式以及内容进行不断的创新

我们都知道，在传统模式的阅读教学中，相当一部分学生对于阅读的兴趣是很低的。而产生这种现象的原因也不难猜测，就是学生阅读的内容太过于枯燥和乏味，以至于抑制了他们对于阅读的兴趣，这也导致了閱读教学始终处于很低的水平。就此来说，为了更好地提高学生的阅读兴趣，教师应该积极地对阅读的形式和内容进行创新，使学生都能感悟到来自阅读的魅力，这样也能更好地体现阅读的价值。比如，在学习《唯一的听众》这一课文的时候，教师可以让学生自由地阅读，用自己喜欢的方式进行阅读，可以默读，可以大声朗读，也可以组成小组分角色朗读。运用这样的方式不仅可以更好地激发学生的阅读兴趣，也有助于加深他们对于文章脉络以及文章情感的了解。另外，在具体教学的时候，教师也可以适当地引入一些游戏，保持课堂活跃性的气氛，这对于学生阅读兴趣的培养将达到事半功倍的良好效果。

三、结语

总的来说，教师在进行小学语文教学的过程中，一定要着重注意对于学生阅读兴趣的培养。只有阅读兴趣提高了，学生才会更加喜欢，也更加愿意去阅读。而只有愿意和喜欢阅读，学生才能开阔视野，才能在知识的海洋中获益匪浅。而在培养过程中，教师一定要学会采取正确的手段和方法，最大限度地达到预期的教学效果。相信在不久的将来，小学生的阅读兴趣会得到极大的提升，为中学、大学、社会输送出更多的“腹有诗书气自华”的人才。

参考文献：

[1]胡玲芳.浅谈小学语文阅读兴趣的培养[J].内蒙古教育，2016（07）.

[2]葛爱娟，杨弼月.小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣[J].中华传奇，2019（02）.

[3]房静.浅谈如何在语文教学中培养小学生的阅读兴趣[J].中外交流，2019（45）.

（责编  林   娟）A49AB35B-2911-45A8-A94B-2B801D8F50B2