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打破传统,班级座位巧安排

2021-03-08李小君

阅读(教学研究) 2021年10期
关键词:个子座位我会

李小君

所谓“班级座位我做主”,就是一改常规的班级座位排法(按身高、性别、视力高低……),班级座位完全由孩子们做主。孩子们可以自由选择同桌,自由选择座位,说白了,就是想坐哪儿就坐哪儿,想和谁坐就和谁坐,唯一要求就是:如果课上随便讲话被别的任课教师批评了,就只能听从班主任的安排了。

在一次班级自主调换位置时,发生了一个小小的插曲:班上个子最小的杨同学坐到了最后一排,小姑娘一下子哭了,怎么办?我把这个问题抛给了班上其他孩子:“怎么办?谁有办法帮助老师解决?如果没有办法,老师只能让大家回到之前的座位了。”显然对于回到之前的座位,孩子们是不愿意的,那到底怎么办?王同学提议:“前面的同学可以帮帮杨同学,如果我自己坐前面,就会和她换位置!”泽同学说:“我愿意和她换位置!”瞿同学说:“我也愿意和她换位置,如果妈妈知道了,我会安慰妈妈的!”邓同学说:“我坐后面,不好和她换位置,但是我眼睛好,她看不见黑板,我可以告诉她。”我相信家长们也会为孩子们的这些做法感动。什么是友善?这就是友善最好的表现。后来,我又问孩子们:“如果下次调换位置,你会怎么做呢?”赵同学说:“我会帮助别人。”朱同学说:“我不会和别人抢。”文同学说:“我会让一让别人。”没有人指导孩子们去说什么,但是礼让之花却在孩子们心中悄然绽放。

那次特別让我感动的是李同学,一位个子高高的男孩子,平时不怎么爱表现自己,每一次调换位置他总是坐后面,我问他:“你为什么一直坐后面?”小伙子声音轻轻地说:“我个子高,坐前面会挡到别人的!”多么纯真的表达,还有什么比这更美的语言。我高高竖起大拇指:这就是男子汉,真正的男子汉!

其实,作为班主任,我倒是挺期待每一次的班级调换位置时有那么一点点“意外”发生的。 我不怕出现“小插曲”,甚至希望有点“小插曲”,因为正是这些“小插曲”让我看到了孩子们的纯真、友爱。这只是一次自主调换位置后的分享,实际上,每一次班级自主调换位置后,都会出现这样的暖心画面。

其实,自主调换位置最大的改变还是孩子们,从一开始兴奋地抢座位,到后来随着老师的引导,孩子们变得越来越谦让了。想象一下,一个班级如果人人心中有他人,这个班级一定是最团结、最幸福的班级。

(作者单位:江苏省扬州市梅岭小学西区校)

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