习近平新时代理想信念观论析

2021-03-07王存福

中共南京市委党校学报 2021年4期

[摘要]党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列关于坚定理想信念的重要论述，全面阐述了新时代中国共产党人理想信念的全新定位、科学内涵及其实践路径，分别回答了坚定理想信念的“为什么”“是什么”“做什么”等重大问题，形成了习近平新时代理想信念观。这一理想信念观包含“精神支柱”论、“精神之钙”论、“三重首要任务”论、“多元主体”论、“三统一”论、“学以致用”论、“知行合一”论等丰富内涵，它们共同组成了一个逻辑严密的整体结构，是新时代党员干部和人民群众坚定理想信念的理论遵循。

[关键词]习近平;新时代;理想信念观

[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1672-1071（2021）04-0023-05

党的十八大以来，习近平总书记站在新时代的历史方位上，基于实现中华民族伟大复兴的实践要求，发表了一系列关于坚定理想信念的重要论述，逐步形成了内容丰富、特征鲜明的新时代理想信念观。习近平新时代理想信念观全面阐述了中国共产党人理想信念的全新定位、科学内涵及其实践路径，是一个涵盖“精神支柱”、论“精神之钙”论、“三重首要任务”论、“多元主体”论、“三统一”论、“学以致用”论、“知行合一”论等丰富内涵的逻辑体系，成为新时代党员干部和广大群众坚定理想信念的理论遵循。因此，全面把握好习近平新时代理想信念观的科学内涵与精神实质，对于做好新时代党的理想信念教育工作具有十分重要的意义。

一、 “精神支柱”论

“精神支柱”论是习近平新时代理想信念观的重要内容，这是对中国共产党关于理想信念重要性认识的坚定传承。中国共产党在成立之初面临白色恐怖的恶劣环境。在这样的环境下，坚定的理想信念是共产党人经受住各种严峻考验的精神支柱，这决定了中国共产党自成立之日起就是一个“用共产主义理想信念凝聚起来的马克思主义政党”[1]，崇高的共产主义理想信念不仅是共产党人最鲜明的标志，也是他们在严酷斗争中坚贞不屈、勇往直前的动力源泉。之后，无论是在革命和建设，还是在改革的奋斗历程中，党始终高度重视理想信念问题。毛泽东同志针对有的党员“在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至全没有入党”的现实问题，提出了“首先需要在思想上整顿”[2]875的要求，这实际上就是强调加强对党员干部的思想教育。邓小平同志在深刻总结历史经验的基础上提出了“精神支柱论”。他指出：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱。”[3]137从此以后，“精神支柱”论就成为我们党阐释理想信念重要性的基本标识，经常出现在中央领导人的讲话和党的文件中。比如，江泽民同志说过，“为了凝聚全国各族人民的力量，共同推進建设中国特色社会主义的伟大事业，必须在全社会牢固树立共同的理想信念和精神支柱”[4]。胡锦涛同志曾指出：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是中国共产党人的崇高追求和强大精神支柱。”[5]可见，“精神支柱”论是深刻总结党的建设和理想信念教育实践得出的基本结论。正因如此，习近平总书记坚定传承了关于理想信念重要性认识的“精神支柱”论。他多次在讲话中强调指出：“坚定理想信念，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”[6]，“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人经受住各种考验的精神支柱”[7]。由此可见，“精神支柱”论这一经典表述也是习近平理想信念观的重要组成部分，体现着传承党的理想信念重要性认识的历史逻辑。

二、 “精神之钙”论

“精神之钙”论是习近平新时代理想信念观的独特形象标识，这是习近平总书记早在2012年就提出的著名论断。2012年11月17日，习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话中指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”[6]之后，习近平同志在多次讲话中一直强调这一重要论断：2014年，他在党的群众路线教育实践活动的总结讲话中指出：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’”[8];2015年，他在纪念陈云同志诞辰110周年座谈会上的讲话中再次强调：“对马克思主义、共产主义的信仰，对社会主义的信念，是共产党人精神上的‘钙’。”[9]用“精神之钙”论来说明理想信念的极端重要性是一个非常形象的论述方式。从医学意义上讲，人如果缺少了钙这种元素就会得软骨病，骨质疏松、骨折等问题就会发生，会严重影响人的生命健康。而理想信念好比是人的精神之“钙”，如果没有理想信念的支撑，人的精神支柱自然就会垮掉。从党的十八大以来被查处党员干部的现实状况来看，他们之所以“政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”，“归根到底是缺了理想信念这一精神之‘钙’”[10]。可见，较之“精神支柱”论，“精神之钙”论的描述更加生动形象，也更好理解，因而也更能深刻地展现出理想信念非同寻常的重要性，是对“精神支柱”论的升华发展。

三、 “三重首要任务”论

“三重首要任务”论是习近平新时代理想信念观的最新内容，展现了以习近平同志为核心的党中央对理想信念重要性认识的全新定位。中国共产党自成立以来就强调理想信念的重要性，并针对党员干部和群众的理想信念教育开展了大量工作。习近平总书记认为，在现实生活中，一些党员干部的信仰缺失仍然是“一个需要引起高度重视的问题”[11]。针对上述问题，习近平总书记透过现象看本质，明确指出：“一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。”[6]这足以说明当前进一步加强对党员干部和群众的理想信念教育仍然有其必要性和紧迫性。正因如此，党的十八大以来，习近平总书记不断深化对理想信念重要性问题的认识，逐步形成了“三重首要任务论”这一全新论断。2016年，党的十八届六中全会把“坚定理想信念”确立为“加强和规范党内政治生活的首要任务”[12];2017年，党的十九大又把“坚定理想信念”作为“党的思想建设的首要任务”[13]63;2018年，中央政治局会议进而把“理想信念教育”明确为“新时代干部教育培训工作的首要任务”[14]。至此，经过长期的历史演进，习近平总书记关于理想信念重要性的认识，最终形成了“三重首要任务”论的全新论断。“三重首要任务”论是我们党“正确把握党的建设规律和总结党的建设历史经验而提出的重大举措”[15]，是习近平总书记对新时代理想信念重要性认识不断深化与升华的理论结晶，这意味着把对理想信念重要性的认识提高到了前所未有的历史性高度，充分展现了习近平理想信念观的鲜明特征。

四、 “三统一”论

“三统一”论是习近平新时代理想信念观关于理想信念教育内容的重大论断，这是对传统理想信念教育内容“两统一论”的创造性发展。中国共产党早期关于理想信念教育内容的规定主要是指进行共产主义理想教育的“单一论”。比如，党的六大通过的党章首次写入“共产主义”概念，明确党的“支部的任务”之一就是“用有计划的共产主义的鼓动和宣传，使工农站到党方面来”[16]。党的十四大通过的党章首次把“共产主义”定义为“远大理想”，指出要对党员“进行共产主义远大理想教育”[16]，这一要求一直沿用至今。党的十六大通过的党章首次明确了党的干部理想信念的内容，并在共产主义远大理想的基础上增加了“中国特色社会主义信念”[17]的内容，明确党的各级领导干部必须具备的基本条件之一就是“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”[16]，这一提法出现在以后历次党代会修订的党章中。党的十七大通过的党章首次写入“中国特色社会主义共同理想”概念，从而形成了“坚定共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想”[16]这一理想信念教育内容的“两统一论”。党的十八大以来，习近平总书记针对党员干部理想信念的内容发表了若干重要论述，又增加了马克思主义信仰的内容，进而把“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念”共同确立为“共产党人的理想信念和精神追求”[6]，由此形成了关于理想信念教育内容的全新“三统一”论。那么，习近平理想信念观为什么要增加“对马克思主义的信仰”的内容呢？这是因为，“马克思主义奠定了共产党人坚定理想信念的理论基础”[17]，分别是远大理想和共同理想的直接理论来源与理论渊源。因此，“背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向”[17]。所以，理想信念的首要内涵就是要树立对马克思主义的坚定信仰。只有明确理想信念的科学内涵，才能以正确的理想信念指引着人们沿着正确的方向扬帆远航。要更好地推进新时代的理想信念教育工作，必须明确理想信念的基本内容。由此可见，习近平新时代理想信念观关于教育内容的“三统一”论，极大地丰富了理想信念的内涵，这对于开展好新时代党员干部理想信念教育工作具有重要意义。

五、 “多元主体”论

“多元主体”论是习近平新时代理想信念观关于理想信念教育对象的重要论断，这是对传统理想信念教育对象“一元主体”论的跨越式发展。中国共产党早期关于理想信念教育主体的规定主要是针对“党员干部”这个特定群体的“一元论”。比如，党的八大通过的党章明确要求“每一个党员”都要为实现“共产主义”这个“人类的最高理想”[16]而奋斗，之后历次党代会通过的党章都保留了这一内容。党的十八大以来，习近平总书记提出了面向全社会开展理想信念教育的重要论断，并针对不同社会群体明确各具特色的理想信念教育内容与要求。第一，关于工人阶级的理想信念。习近平同志强调：“我国工人阶级要牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定永远跟党走的信念，始终做坚持中国道路的柱石。”[18]我国是以工人阶级为领导的人民民主专政的社会主义国家，因此，加强对工人阶级的理想信念教育，确保广大工人阶级能够坚定拥护党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路，积极投身于全面深化改革的伟大实践之中，才能顺利实现伟大梦想。第二，关于新时代中国青年的理想信念。习近平总书记强调：新时代中国青年要树立“对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心”[19]。青年是社会的中坚力量，是新时代推进中国特色社会主义伟大事业的生力军，也是到21世纪中叶实现中国梦的圆梦人。因此，新时代的中国青年能否树立正确的理想信念并努力为之奋斗，关乎国家未来和民族希望。通过加强理想信念教育，使新时代中国青年坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和中华民族伟大复兴中国梦信心，才能确保他们坚定跟党走的决心，牢固确立以民族复兴为己任的使命担当，为实现中国梦而努力奋斗。第三，关于人民教师的理想信念。习近平总书记认为“好老师”的首要标准就是“有理想信念”，“始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业” [20]。有了这样的理想信念的支撑，广大教师才能为“发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献”[20]。第四，关于人民军队的理想信念。习近平总书记指出：“要把理想信念在全军牢固立起来，适应强军目标要求，把坚定官兵理想信念作为固本培元、凝魂聚气的战略工程”，只有这样，才能实现“培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”[21]的目标，让人民军队始终成为坚定跟党走、保家卫国的钢铁长城。第五，关于社会科学工作者的理想信念。习近平总书记要求他们“自觉坚持以马克思主义为指导，自觉把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学全过程，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法”[22]。只有这样，才能保证广大社科工作者自觉地做好新时代的理想信念研究和教育工作。习近平总书记关于上述不同社会主体理想信念内涵的重要论述，标志着在理想信念教育对象范围上实现了由传统偏重于党员干部这一特定群体“一元主体”论到涵盖全社会成员“多元主体”论的发展。

六、 “学以致用”论

“学以致用”论是习近平新时代理想信念观关于怎样坚定理想信念问题的重大论断，这是一个包含“以加强学习为路径、以学习成果运用为手段、以效用促信仰”等丰富内涵的逻辑体系。为什么坚定理想信念要从学习开始呢？因为加强理论学习是坚定理想信念的首要条件。习近平总书记指出：“崇高信仰、坚定信念不会自发产生。要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑。”[11]加强理论学习，最重要的是要加強马克思主义理论学习。这是因为：“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上”，只有“不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平”，才能“保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求”[23]。可见，坚定的理想信念是“系统而科学地掌握马克思主义世界观和方法论的逻辑必然”[24]5。那么，如何通过加强理论学习而坚定理想信念呢？习近平总书记提出了一个逻辑层层递进的“四真论”：“我们要教育引导广大党员、干部把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，做到真学真懂真信真用。”[24]也就是说，通过认真学习才能弄懂马克思主义、共产主义、社会主义的科学内涵;弄懂以后就会坚信马克思主义是真理，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是可以实现的，这样就会“真信”;一个理想信念，当你相信它的时候，自然而然地就会将其运用于生活与工作中，实际上就有效发挥了理想信念的指引作用，这就是“真用”。可见，“四真论”就是习近平总书记为我们坚定理想信念提供的“学以致用”方法论。这一重要论述贯穿着“学而懂、懂而信、信而用”的螺旋式上升的哲学思维，通过这样的逻辑思路不断加强理论学习，必然会实现学习成果的“两个有效转化”：“转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观”，进而不断坚定中国特色社会主义“四个自信”，最终实现“用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来”[25]。只有让党员干部和广大人民切实感受到理想信念解决实践问题的真理力量，才能做到在“学以致用”中坚定理想信念。

七、 “知行合一”论

“知行合一”论是习近平新时代理想信念观关于如何发挥理想信念作用的重要论断，这是一个包括 “以马克思主义解决现实问题、将远大理想统一于中华民族伟大复兴实践”等内容的整体结构。理想信念教育是要改造或重塑人的精神世界，怎样才能把“虚”功做实，扎实有效地做好理想信念教育工作，这是一个难题。另外，理想信念在表面上仅仅表现为一种价值观念，怎样才能强化理想信念教育的实践转化，更好地发挥理想信念的指引作用，更是一个难题。回顾党的理想信念教育工作实践，我们发现：中国共产党早期理想信念教育存在着一定程度的“笼统教育观”。比如，党的文件曾提出要“用共产主义思想教育党员和人民群众” [16]，但当时党并没有制定出具体的实际举措将这个要求真正落到实处。针对这一问题，习近平同志不断深化对理想信念教育实践机制问题的研究，提出了坚定理想信念的“知行合一”论。“知”就是要知道理想信念的基本内容，“行”就是行动，“合一”就是把理想信念运用于自身的生活与工作实践。为什么坚定理想信念要坚持“知行合一”呢？这是因为，坚定理想信念的最终目的是发挥理想信念的精神引领作用，更好地推动实践发展。习近平总书记指出：“理想信念不是拿来说、拿来唱的，更不是用来装点门面的，只有见诸行动才有说服力”[26]，“衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就是要看他能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命”[27]。所以，做到“知行合一、言行一致，保持对理想信念的激情和执着”，才能“用自己的实际行动为坚持和发展中国特色社会主义、为实现共产主义远大理想不懈奋斗”[26]。可见，坚定理想信念不是抽象的，理想信念的坚定性只有在为理想信念而努力奋斗的过程中才能充分体现出来。对此，习近平总书记要求我们必须“把共产主义远大理想同中国特色社会主义共同理想统一起来、同我们正在做的事情统一起来”[28]。共产主义是马克思总结人类社会发展规律得出的科学结论，但是，“共产主义最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现”[29]2，这说明共产主义作为远大理想是通过一个个阶段性目标展现出来的，而在现阶段的中国，中国特色社会主义共同理想就是共产主义远大理想的阶段性目标之一。站在新时代的全新历史方位上，党的十九大提出了以“两步走”战略部署到21世纪中叶实现中国梦的目标。由此可见，中国特色社会主义共同理想在当代中国的集中展现就是实现中国梦，这就是我们现在正在做的事情。正因如此，习近平总书记强调：“离开现实工作而空谈远大理想，不是合格的共产党员。”[27]也就是说，坚定理想信念必须和实现中华民族复兴中国梦的伟大实践统一起来，这样才能让广大党员干部和人民群众深刻感受到理想信念的强大力量，在“知行合一”中努力为实现理想而奋斗。

参考文献：

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[5]胡锦涛.在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话[N].光明日报，2008-07-01（1）.

[6]习近平.在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[N].光明日报，2012-11-17（1）.

[7]习近平.在纪念朱德同志诞辰130周年座谈会上的讲话[N].光明日报，2016-11-30（1）.

[8]习近平.在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话[N].光明日报，2014-01-21（1）.

[9]习近平. 在纪念陈云同志诞辰110周年座谈会上的讲话[N].光明日报，2015-06-13（2）.

[10]郭广银. 坚定理想信念，补足精神之“钙”[N].人民日报，2017-09-20（19）.

[11]习近平.在全国宣传思想工作会议上的讲话[N].光明日报，2013-08-21（1）.