罗 熊

1 、 90后大学生消费心理的基本特征

1.1 追求自我成熟的表现与消费个性心理的彰显

大学生正处于走向独立的过渡阶段，对于大学生来讲，他们思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强。他们站在时代的前沿，追新求异，他们不太注重商品的功能性，而是追求商品的独特性以及所体现的文化家长，以彰显自己的身份、地位，满足自身的心理需求。在这个强调创新、注重特色的社会，大学生追求个性独立，自我意识不断增强，想要展现自我的欲望越来越强。于是，他们喜欢那些能体现自我特色，能吸引他人眼球的商品。

1.2 休闲娱乐消费正逐步增加

在休闲及娱乐消费方面，大学生群体有着比其他年龄群体更为旺盛的需求。大学生的这种需求在休闲度假、旅游观光、体育健身等领域显现出了新的发展势头。休闲度假消费将会有较大的变化，大学生越来越不满足于看电视、进电影院这样一些静止的休闲方式，而是追求新颖、出奇、刺激和有品位的活动。迪厅、游戏机、台球和保龄球将更为普及；蹦极、攀岩、速降、滑翔、漂流、潜水、探险、寻幽等刺激的活动将会吸引更多的青年大学生；听音乐、进茶坊、泡吧也可能成为主流方式。大学生旅游观光消费的发展势头强劲，他们是青年旅游者中的主体。未来大学生的旅游有两个趋势会更加凸显：一是首选自然风光；二是游出文化品位。体育健身消费在大学中渐成时尚，随着高校体育场馆设施的增加完善，大学生的体育锻炼也开始由单纯的室外场地转向室内外锻炼并重，跆拳道、健美操等室内运动健身项目日益受到青睐。同时，健康消费还向保健器械、保健衣物等领域扩展。青年大学生对各种健康产品的需求，已超越预期。

2 、90后大学生消费心理存在的问题

2.1 从众消费和盲从消费

从众消费和盲目消费是90后大学生消费过程中经常出现的问题。受集体生活带来的影响，90后大学生在消费过程中很容易产生从众心理，从而进行从众消费。盲目消费指90后大学生很容易受到外界偶然因素的影响而盲目地买许多自己本身并不需要的东西。很多90后大学生不顾自身家庭的经济状况盲目跟风，看到其他同学的东西好了，自己就也去购买，完全偏离了自身正常的消费轨迹。大学生活的社会性使90后大学生的消费心理在社会环境的影响下产生相互作用和相互影响，并展现出“趋同”的现象，以使自己保持与社会群体的一致性。有很多的同学在买东西时会受同辈的影响而购买大多数人都有的产品。

2.2 攀比消费和情绪化消费

攀比消费和情绪化消费在90后大学生消费过程中也经常出现。由于90后大学生在消费中存在从众心理，虚荣心作祟，因而在追求享乐的过程中往往容易形成相互攀比的心理。攀比消费在90后大学生中间主要体现在穿着打扮和数码电子产品上。90后所处的年龄阶段自尊心、好胜心较强，自觉意识较弱，其消费容易受到他人消费行为的影响。错误地把消费水平作为家庭经济状况的衡量标准，为了显示家庭经济地位的优越性，盲目地追求高消费，“只买贵的，不买对的”。90后大学生由于所处的环境以及自身的群体化特征，其消费行为往往具有一致性。少数大学生看见同班同学或者室友买了新的、好的东西，便会产生羡慕心里，促使其也去买一个一样的，甚至是更好的东西，这些都显示出90后大学生消费的模仿趋向，在一定程度上形成了大家相互攀比消费的现象。

2.3 享乐主义和高消费

享乐主义和高消费在90后大学生消费中也屡见不鲜。近年来受西方消费主义浪潮的影响，90后大学生中享乐主义思想非常严重，享受生活成为指导消费的新观念。除此之外，90后大学生中存在高消费的现象，在消费过程中往往喜欢别出心裁的东西，追求前卫，追求新潮，加之相互之间攀比心理严重，他们的消费水平往往超过了家庭的支付能力。在校园里，很多人穿着阿迪达斯的T恤，耐克的运动鞋，手里拿着时尚手机或平板电脑，出入各种高级娱乐场所，女生更是喜欢购买化妆品、衣服等物品，各种价值不菲的名牌产品。今天，发达快捷的消费信息、不断提高的消费需求使90后大学生对时尚的领略和把握更加及时准确，尽管他们不一定拥有，但却对许多时尚品牌如数家珍。当然，在大学校园内，这只是一小部分人，但是他们的影响力不容小觑。因此，90后大学生往往会出现消费负担过重，消费水平超出了实际需求或家庭的支付能力的情况。

2.4 储蓄意识较低

由于在中学时代，所有必要的经济支出都是由父母出面打理的，这从某种程度上限制了学生的不合理消费，但也使学生的理财能力得不到锻炼，未形成成熟的消费观和理财观。他们上了大学之后，每个月的开支变成了自由支配，大多数90后大学生还缺乏自主判断和自主理财的意识，很容易陷入跟风的浪潮中。一学期结束时，大部分同学都会发现自己的消费已经超出计划范围，甚至有的同学还要从别的同学处借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识，这种情况表明现在的大学生基本上没有储蓄的意识。

3 、引导90后大学生树立健康消费心理的建议

3.1 消除大学生盲目追求时尚的心理

当今，大部分大学生崇尚品牌，讲究品位，尽管没有独立的经济能力，却向往白领般舒适的物质生活，攀比、模仿性的消费日趋明显。从学校的角度，学校和教师应该在给学生开设理财课程之外，通过心理咨询、课外沟通的方式与学生进行交流，以遏制部分学生近乎失控的超前消费行为。另外，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

3.2 克服大学生攀比的消费心理

遏制大学生的攀比心理应该做到几个方面：树立正确的价值观、人生观，用理性的消费意识，使其消费心理得到正常发展；二是要加强大学生的道德修养，健全人格；三是学校要充分利用校内传媒，引导正确的消费舆论，培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观。在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向。

3.3 培养和加强大学生的理财能力

如今大学生的理财观念已经成为他们就业的先决条件，他们学会理财，才能珍惜未来的工作。要生存就要学会理财，这是首要任务，不能一味地节省或一味地花销，要有存钱意识。要提高学生的理财能力，须从两个方面进行：一是要大学生树立正确金钱观，知道什么是钱，怎样花钱；二是让大学生掌握正确运用金钱及金钱规律的能力，这样才能利于培养理财能力。

结束语

随着我国经济的飞速发展，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一系列的变化，当代90后大学生是我们未来社会建设的栋梁，引导他们保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，加强90后大学生健康消费观念的培养与塑造，对于我国经济、社会的进步有非常重要的影响。因此，我们更应该关注90后大学生的消费状况。把握大学生消费心理，培养大学生的财商能力，将成为我们共同关注的重要举措。