李丽娜 山东管理学院工商学院

引言：高校肩负着对高等人才培养的重任。而所谓的高等人才，除了具备一定的专业知识水平之外，还包含优秀的思想政治品德。随着经济的快速发展，网络遍布于学生的生活，学生只需要有一部手机就可以了解到各种各样的思想，然而这些思想犹如一把双刃剑有好也有坏，学生缺乏辨别以及坚持自我立场的能力，这也影响了高校学生正常的生活和学习。由此可见在高校内部迫切需要一场关于思政模式下高校学生管理的改革。

一、思政教育模式管理理念分析

思政教育是基于正确的思想观念，分析实际过程中学生的思想状况，从而确定合理科学的思政教育的方案，建立一种高校学生可以接受的思想理论体系，对学生进行有效的管理的一种方法，逐步让高校的学生形成健康的思想。目前我国提倡的思政教育包含纪律、爱国、集体、道德以及民族团结等等，在高校内部基于思政模式进行管理，也需要吸纳我国思政文化的精髓。例如像爱国主义的教育，可以融入传统文化、中华民族的历史、党的路线等，通过将爱国主义教育和传统文化，党的思想进行结合，更能够让高校学生坚持走社会主义道路。而对学生的理想教育也是不可忽略的，面临着就业的学生必须要具备道德理想、职业理想以及社会理想等，这培养的是学生为建设社会主义的一种坚定信念。除此之外，还需要培养学生正确的三观，确保学生能够在不同的领域中坚持本心，努力奋斗[1]。

二、基于思政模式管理高校学生的意义

（一）有利于实现管理模式以及管理方式的多元化。传统的高效管理模式比较单一，通常都是管理者对学生的一种直接性管理，这种管理质量并不高，往往会受管理者自我思想的影响，导致管理效率较低。而思政教育模式之下，是对学生学习以及生活方方面面的一种改革，学生学习的内容会更加的丰富，思想也在不断的优化，也促使着高校管理模式向多元化方向发展。在这种模式下的高校学生管理不仅需要管理者具备较高的政治思想素养，同时对于教育者也必须具备这样的能力，才能够为学生创造一个良好的思政生活和学习的环境。其次，管理方式也朝着多样化的方向发展，传统的管理方式比较古板，通常都是以硬性压迫为主，很难发挥出对学生管理的作用，无法和学生的思想相连接。而基于思政模式下的学生管理需要建立关于思政教育的相关体系，融入正确的教育方法，整体的管理模式更加的科学，学生的思想政治水平也能够真正的获得提升[2]。

（二）有利于促进高校学生的全面发展。在高校教育阶段，除了要培养学生专业的技能之外，对学生进行思想教育也是必不可少的。通过思想教育能够为学生树立正确的三观，让学生面对生活以及工作中存在的各种问题，坚持本心。

三、基于思政教育模式下高校学生管理策略

（一）在高校内部建立思政教育团队。有一些高校内部的思政教师一般都是由辅导员或者是党政干部所组成，而想要保证思政教学在高校学生管理中的作用，就需要提升思政教师的标准，而并非随意让其他教师兼职思政教育。思政教育和其他所有的课程都是不同的，其本身就比较枯燥，如果一味的采用传统式的教学教育模式，往往很难引起学生的注意力，必然会使得思政教育大打折扣。因此作为一个的思政教育管理者必须要具备创新教学模式的能力。其次在思想觉悟上必须要专业，要具备自身修养，能够对学生存在的疑惑及时解答。

（二）思政教育应结合信息技术，提升趣味性。信息技术在快速的发展，且已经渗透到人们生活的方方面面，其在教育界中的应用作用也是非常显著的。目前在各个学科中都开始融入了多媒体技术，基于思政模式对学生进行管理，为了避免枯燥性，也可以融入这类技术，以提高教育的趣味性，让学生愿意去接受这样的课堂，激发学生对课堂学习的热情。将一些抽象的思想政治教育变得更加的具体，让学生可以在一种较为轻松的环境中实现思想的升华。除此之外思政教育和信息技术的结合，还能够缓解师生之间的关系，帮助教师更好的了解学生，帮助学生形成一个健康、积极、向上的思想状态，以促进高校管理的有序化推进[3]。

（三）建立奖惩机制，提升学生的自我约束能力。思政教育和高校的学生管理工作本身就是密不可分的，通常思想会影响个体的行为。高校学校管理工作对学生行为的约束，实际上就是对学生思想的一种有效限制。传统教育工作中主要是以规章制度约束学生的行为，而规章制度的建立一定是在思政教育的基础之上。因此作为学校教育的管理者，需要先让学生对思政进行学习，在理解思政的前提下遵守学校的规章制度，同时可以设置相应的奖惩机制，根据学生日常的具体表现进行打分，并在具体的实例中告诉学生哪些行为是良好的思想政治的体现，哪些行为是不被认可的，继而树立学生正确的三观，促进学生的全面发展。

结语：思政教育模式下对高校学生的管理，需要渗透到学生的方方面面。尤其是要在高校内部建立思政的团队，为思政教育做好保障工作。其次在教育时，也需要结合信息技术，以吸引学生更好的聆听思政教育。当然学生自我约束能力也是必不可少的，通过建立奖惩机制，让学生明确正确以及错误的行为，继而帮助高校学生树立正确的三观。